La sociedad se ha vuelto un mercado dentro de la red, el poder cerrar las brechas del conocimiento con el desarrollo ha sido una misión de la tecnología, pero poder encontrar que los jóvenes que hoy tienen una relación frente al tiempo que pasan en la internet, pero en un trasfondo más profundo sigue habiendo una brecha en la forma en cómo se usa internet.
Los jóvenes tienden a tener una realidad frente a internet muy diferente, es allí donde los más ricos encuentran un lugar para poder leer, buscar información, actualizar contenidos, el ocio no es una necesidad básica de la red, las brechas ya no radican en el acceso a la tecnología sino en la forma en como el uso de la internet se transformó en una brecha.
Los que se podrían llamar como estudiantes en desventaja, pasan la misma cantidad de tiempo en promedio de que sus compañeros ricos, ahora los estudiantes dependiendo de el país en donde se encuentre se pueden subdividir en dos grupos, por un lado en los países en los que el acceso a la internet es más fácil, o en lo que la brecha tecnológica es un latente, pero esto demuestra que a pesar de esto, lo estudiantes tienen contacto con el mundo virtual en algún momento dentro de su contexto social durante el día.
La facilidad que tengan los estudiantes para poder acceder a la tecnología, lo que demuestra tener un peso más grande, es que mientras una porción dirigen su tiempo en línea para leer, otros en productividad negativa en el ocio, y se encuentra que estos puntos de quiebre es el factor socioeconómico; sin importar que el contexto tenga o no una brecha de accesibilidad.
El poder asegurar el acceso a la información, a la red, genera un igualdad en las oportunidades, esto genera los chances para aprender y conocer, poder mejorar las posibilidades de la sociedad en un contexto mundo, todo esto permite que la red tenga unos usos y unas finalidades de mejorar la calidad de vida, pero lo que le resta su valor es la conciencia de oportunidades que se puede generar, esa falta de conciencia es lo que está generando esas brechas.
Quizás no se cuente con las habilidades sobre algún conocimiento, la red generar la posibilidad de poder desarrollarlo, crear una oportunidad, pero muchos de los contenidos en línea dentro de una interacción mal dirigida, dejan de ser oportunidades reales. El hecho que las brechas en la adquisición de teléfono se está cerrando, no está demostrando que esas mismas oportunidades este generando un impacto en la creación de oportunidades reales sobre el usuario, quizás se está mejorando en algunos aspectos, pero está dejando cabos sueltos.
Las pruebas PISA fueron un escenario en donde se pudo demostrar, una prueba que busca evaluar el rendimiento en relación a matemáticas, ciencias y lectura, a nivel mundial, dentro de un rango cercano a los 15 años, encontró que la brecha de resultados se fijaba en lo socioeconómico.Es allí donde el rendimiento de los estudiantes encontraba una variable, una realidad nueva dentro de la académia.
El poder generar conciencia, es ahora la tarea dentro del proceso para reducir la disparidad en el acceso a internet, la idea de alfabetización para todos como método de reducción de la desigualdad, debe encontrar en la creación de nuevas oportunidad la conciencia para que las competencias no queden encerradas en niveles básicos, sino que procure expandir el punto de vista frente a los impactos positivos y reales de la internet en nuestras vidas.
