La realidad de un futuro demuestra cuando se hacen cálculos como los que proyectan a los neonatos de esta año en una curva de 24 años, que los posiciona en el 2040 como la nueva fuerza de trabajo; la diferencia que se marca es tan impresionante que solo basta ver el contexto, la misma proyección enfrenta a los recién nacidos en a una realidad donde la inteligencia artificial podría ser una realidad, donde mucha de la tecnología emergente será una realidad.
Encontrarnos frente a esas posibilidades, hace que se pueda encontrar obsoleto cosas básicas dentro de una sociedad como uno de sus pilares, la educación, hacer una revisión de estos sistemas, puede hacer mella en el simple hecho que las rupturas que ha traído la tecnología, le ha provocado tener que innovar en las formas en cómo se aprende, en cómo se enseña, crear el contenido a partir de nuevas generaciones que los han obligado a adaptar el conocimiento a algo más profundo, un conocimiento que crea capacidades para un futuro cambiante.
Dentro de lo que se determina como la Cuarta Revolución Industrial, ha comenzando a verse como los países deben encontrar las herramientas necesarias para poder relacionar la vida real con el conocimiento, y cómo desde allí poder generar estímulos para el desarrollo de este, y como esos estímulos tiene que seguir generando cambios sociales como la inclusión para que el país no se quede aptra, tiene que generar estrategias para le equidad y como las oportunidades tiene que estar a la orden del dia para todos los que conforman la sociedad.
La exploración de la relación de oportunidades con educación, ha demostrado que la capacidad del país es poder reformar los modelos tradicionales de educación, potencian la sociedad e impulsan al país a emerger con una calidad de vida mayor, ya que están generando profesionales que abren espacios nuevos en las industrias, generan estímulos en las economías, posicionando el país en una constante línea de desarrollo.
Los cambios positivos, permiten construir la innovación en un país, dentro de estos marcos, y guiados por procesos únicos, encontrarse con métodos que pueden ayudar a hacer que los contextos por más diferentes y únicos que sean, pueden tener una equidad de oportunidades hace que los procesos serán un desafío.
El futuro como una realidad latente, puede ofrecer una mirada múltiple, que compara lo que se tiene frente a unas proyecciones alternativas de lo que se quiere lograr, esto es una estímulo que se debe considerar como visión dentro de un gobierno. Ya que son las mejoras de sus estructuras sociales, son mejoras dentro de los sistemas que son base dentro de un país como lo es la educación, el poder generar una visión que se pueda adaptar a el mundo, es una propuesta para la mejora constante, es el poder integrar desafiando, generando cambios dentro de estatus preestablecidos de una sociedad que está lista para poder generar cambios desde nuevas ideas.
La ambición que se toma como metas, establece una serie de procesos, que hacen particular lo que hasta ahora ha sido imposible dentro de la sociedad, la finalidad de poder avanzar dentro de un sistema de innovación, como en el que se comenzado a establecer como necesario en el mundo, es crear espacio flexibles, que se puede ser redefinido frente a unas prioridades, unas necesidades, y la capacidad de poder invertir para solucionarlo, es hacer sustancial la calidad, mientras se evalúa las mismas reestructuraciones que la una sociedad necesita.
Poder brindar espacios donde las oportunidades sean variadas y desde allí se puedan desarrollar unas competencias, es la búsqueda de mejores resultados, de poder hacer que las probabilidades crezcan favorablemente, esto es una forma de generar presión social, se vuelve una obligación como sociedad de generar espacios en los cuales su nivel de vida mejore, poder realizar mejoras sociales de manera orgánica dentro de la sociedad.
Las múltiples miradas, son plataformas, ideas que estimulan la sociedad dentro de un encuadre donde la modernidad permite que se mejore y se haga lo social competitivo en relación con el mundo, una recompensa que busca poder encontrar en estos nuevos modelos una multiplicidad que permita mejorar los espacios que comprometen la necesidades .
El progreso tiene que ser la medida, una constante que debe poder proporcionar un visión sobre lo que se está haciendo bien, lo que se hace mal, lo que hace falta, y lo que se debe cambiar, estos datos de rendimiento, por ejemplo aplicados dentro de los sistemas educativos, es una fuente finita de posibilidades que pueden generar dentro de un sociedad impactos positivos en favor del progreso. Los estándares se pueden mejorar de modo constante, poder desarrollar planes para abordar unas necesidades identificadas y enfocadas.
La innovación es una puerta que permite realizar experimentos sociales, da la libertar para crear dentro de la sociedad, pero la responsabilidad que permite esa autonomía, debe poder explorar todo los parámetros, para poder eliminar barreras, encontrar enfoques, su rendimiento encuentra una manera de poder ser autosustentable, de evolucionar de forma propia, reconociendo los recursos y lo que se debe buscar desde esa exploración.
Todos estos procesos sociales son una inversión necesaria dentro de la globalización, son las formas de poder perfeccionar, crear, abrir los sistemas al mundo, poder generar propuestas desde lo local, hacer que su idea de sociedad tenga como capacidades básicas, el liderazgo, la orientación, el apoyo, el entrenamiento, brindarle la posibilidad de crear sistemas, que tener éxito de una experimentación, poder crear desde la sociedad una capacidad para poder cerrar las brechas.
Todos estos parámetros tienen que ser una necesidad fundamentada en el desarrollo social, crear personas capaces de poder ser productivas, de ser elementos positivos en la sociedad, es asumir riesgo en relación hasta lo que se puede forzar una sociedad, lo que puede llegar a ser, lo que puede emular en el mundo, volverse una posibilidad, un modelo, un opción dentro del mundo.
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