Julian Martinez, autor en Revista Educación Virtual

El poder posicionar las universidades de un país, dentro de los ranking regionales, continentales o mundiales, es un condecoración para los gobiernos en muchas ocasiones, y para las universidades, que han logrado que su innovación en los métodos educativos los posicionan como referentes de alta calidad, poder encuadrar a un país con una cantidad amplia de universidades dentro del ranking, es una ventana a nivel mundial, desde donde el mundo puede ver su país como una posibilidad, un ejemplo, una lugar para invertir, una espacio desarrolla, una sociedad prometedora para el mundo.

Los ranking de más prestigio mundial, agrupan una información general, como lo son los estudiantes, profesores, publicaciones, esto por medio de los criterios posiciona las universidades en un ranking anual, las listas con más prestigio mundial son: la Universidad Jiao Tong de Shangai, que en entrega un ranking de 500 universidades anuales; The Times con su suplemento educativo HIGHER, desglosan las diversas clasificaciones globales, y recogen a profundidad las pautas de mayor calificación en la universidad; luego encontramos a el Laboratorio de Internet CINDOC, en donde su web ,relaciona datos de alcance y presencia, consulta que toma a 12.000 universidades de todo el mundo, seccionando en países, y continentes.

Las consideraciones que llevan a que una universidad a ser considerara como para el ranking, son algunas como : profesores / alumnos ganadores del premio Nobel, el premio Fields, investigadores, citas de sus investigaciones, rendimiento académico per cápita, así como la cantidad de artículos publicados durante los últimos 10 años, además que los artículos se encuentren indexados en la Science Citation, Social Science Citation, esto lleva hacer un primer filtro de universidades, las que más publican son las cuales serán estudiadas para el ranking.

Esta son las mejores 30 universidades de latinoamérica :

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

BRASIL

100.0

https://twitter.com/usponline?lang=es

2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

BRASIL

99.5

https://twitter.com/agendaunicamp?lang=es

https://twitter.com/vreriunicamp

3 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

CHILE

99.4

https://twitter.com/ucatolica?lang=es

4 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

MÉXICO

96.5

https://twitter.com/unam_mx?lang=es

5 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO

BRASIL

95.4

https://twitter.com/ufrj

6 UNIVERSIDAD DE CHILE

CHILE

94.6

https://twitter.com/udechile?lang=es

7 INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY

MÉXICO

93.7

https://twitter.com/tecdemonterrey?lang=es

8 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

COLOMBIA

93.3

https://twitter.com/uniandes?lang=es

9 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

BRASIL

88.7

https://twitter.com/unb_oficial?lang=es

10 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

COLOMBIA

88.5

https://twitter.com/uncolombia?lang=es

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Ranking de las universidades Latinoamericanas III

Julian Martinez — Sat, 22 Oct 2016 14:45:27 +0000

21 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PERÚ

FUNDADA: 24 de marzo de 1917

PERÚ

81.1

https://twitter.com/pucp?lang=es

22 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FUNDADA: 1803

COLOMBIA

81.0

https://twitter.com/udea?lang=es

23 UNIVERSIDAD DE IBEROAMÉRICA

FUNDADA: 1984

MÉXICO

80.7

https://twitter.com/ibero_mx?lang=es

http://derecho.ibero.mx/img/profesores/UIA.jpg

24 UNIVERSIDAD AUSTRAL

FUNDADA: 1991

ARGENTINA

79.7

https://twitter.com/univaustral?lang=es

25 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

FUNDADA: 18 de diciembre de 1960

BRASIL

79.5

https://twitter.com/ufsc?lang=es

26 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA

FUNDADA: 19 de junio de 1613

ARGENTINA

78.9

https://twitter.com/unc_cordoba

27 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO

FUNDADA: 1 de junio de 1933

BRASIL

78.7

https://twitter.com/unifesp

28 PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FUNDADA: 1623

COLOMBIA

78.6

https://twitter.com/unijaveriana?lang=es

29 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS

FUNDADA 1 de diciembre de 1968

BRASIL

78.1

https://twitter.com/ufscar_comunica?lang=es

30 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA

FUNDADA: 1974

MÉXICO

77.6

https://twitter.com/uam_comunidad?lang=es

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El país, un reflejo global de competitividad a portas de una revolución

Julian Martinez — Wed, 05 Oct 2016 00:19:18 +0000

La competitividad, dentro de una sociedad nueva, de un país que está a portas de una nueva revolución industrial, sino es que ya está en ella, se ha transformado en un mirada, de la parte humana dentro de la sociedad, se transformó en una serie de conjuntos las cuales abarca las instituciones, las políticas de un país, los niveles desarrollo, de tecnificación, lo vida productiva del país, lo que determinan el nivel de los que socialmente significa la productividad, dejan de ser algo individual, para convertirse en algo social.

Es poder encontrar dentro de la sociedad, un país que genere bienestar, que promueva a partir de unas realidades económicas, unas oportunidades competitivas justas, unos conductos que lleven al crecimiento, que la equidad puedan generar unos ingresos de calidad, no enfrascados es un realidad simplista de lo necesario, es poder encontrar dentro de lo competencia, una sociedad a la cual se le brinden los espacios para poder explotar un grupo de factores que le ayuden a crecer como sociedad.

El poder generar la conciencia de la competitividad dentro del crecimento, de poder generar nuevos niveles en una sociedad; generar uno ingresos que implícitamente van a ir en correlación con un estímulo económico en pro de la mejora de calidad de vida, una factor que estimula el bienestar humano desde la percepción del mismo con una serie de oportunidades que le pueden permitir romper una serie de cadenas, para centrarse en la competencia de poder mejorar lo social.

Esto es un crecimiento exponencial de la prosperidad, es hacer un país más eficientes, desde los aportes de una sociedad que tiene las herramientas para mejorar los rendimientos sociales, es permitirles exigir cada vez más unas mejores condiciones a medida que se hacen mejores complementos sociales. Una economía que crece de manera sostenible e inclusiva, donde la posibilidad de ser partícipe es de todos, una economía creciente desde los frutos de lo estímulos de una sociedad.

La eficiencia de un país se puede medir en una serie de pilares (12), que hace evidente unos índices o requisitos básicos, que son una correlación entre ellos, algunos de estos son las instituciones, infraestructura, macroeconomía, salud, innovación, educación superior, etc.

Estos pilares tienen un sentido de básicos, porque son los espacios que deben tener de manera primaria para poder generar un estructura económica, son un desarrollo primario, esto abre la puerta una serie de índices que se catalogan como eficiencia; los medidores que hacen que los mercados funcionen en áreas como las finanzas, bienes, trabajo, son consideraciones que les dan también la oportunidad para un economía participativa como la educación superior, la formación, y la tecnología, son transiciones sobre las cuales las economías se tiene que preparar para hacerse avanzadas, el conocimiento basado en el desarrollo de una economía.

La innovación y la sofisticación, son áreas más complejas, ya que allí es donde el panorama empresarial hace ver que tan preparada o que tan lista está la economía, para formar una compleja extención laboral con el mundo, esto se ve en que tantos centros de investigación y reticularidad se tiene en torno al mundo, el financiamiento y los estímulos por parte del gobierno hacen parte de su estructura, el aporte al producto interno bruto, depende del impacto de una economía diversificada y no centralizada en la producción de un grupo de bienes, lo cual demostraría que tan desarrollado se encuentra el país frente a las ofertas que propone.

La medición como referencia dentro del mundo, hace de las cosas una realidad más dura e impactante para muchos países, pero vale la pena salvaguardar que hay espectros de estas mediciones que son tan generales, lo cual hace que sean un poco más sombríos los resultados, ciertos aspectos que se toman como forma de medición son índices que hacen tajantes, ya que no es algo que se espere se de forma natural dentro de la economía, sino que ya son realidades de un primer mundo, lo que hace que sean propuestas impuesta como forma de desarrollo.

La idea es poder medir qué tan listo está un país para poder enfrentar el futuro, es encontrar una serie de caminos que les brinde una idea, sobre qué aspectos tienen que comenzar a potencializar, tienen que implementar, tienen que comenzar a estimular, un trabajo en los cuales se tiene que se debe comenzar a enfocar una sociedad para integrarse dentro que lo es sociedad y mundo.

Poder focalizar en tres puntos o aspectos que no se deben presentar dentro de una país, quizás de una idea clara de que es lo que se busca combatir, los niveles de desigualdad, la pobreza, y la descentralización económica, poder ver a una sociedad criada desde estos puntos, hacen ver que tan serio ha podido impactar como polución al desarrollo, una medición real de la competitividad, frente a lo que se hace para cerrar esas brechas, un crecimiento global que toma las márgenes como algo significativo, son las fugas económicas que representa a un país en inversión, en brechas, en espacio desde los cuales no se puede hacer mucho.

El crear un programa de estímulos, le permite a la economía tener un crecimiento sostenidos, hace un país más eficaz; son un impulso motivado desde la inversión, para un crecimiento económico.

El poder encuadrar a la sociedad desde lo micro hasta lo macro, pensando en factores básicos y principales, que generar un impacto real dentro de la sociedad es una cuestión que impulsa a lasociedad a poder replantearse que se está haciendo mal, ya que son factores que influyen dentro de los cotidiano de estas, hace que el repensar las maneras en las que muchas son gobernadas, o las faltas que tiene para poder brindar espacios propicios para poderse desarrollar.

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Generar, la responsabilidad de un líder ante la sociedad

Julian Martinez — Tue, 04 Oct 2016 00:55:45 +0000

Sobre un líder recae cualquier tipo de decisión que se tome, generar y motivar el liderazgo debe estar entre sus más óptimas condiciones, ya que el éxito depende en gran medida de la toma una decisión acorde, que pueda demostrar mediante los procesos y las herramientas, la capacidad y la calidad de la misma, poder centrarse en la rentabilidad o en los frutos que en lo que pueden derivar las decisiones, pone a prueba el conocimiento que se tiene respecto al entorno sobre el cual se trabaja.

Pero el sobrecargo de información, es una lucha constante, es un comportamiento que permite que el cerebro reciba por los menos 11 millones de estimulaciones o entradas, ya sea en forma de estímulo o dato, por medio de nuestros 5 sentidos, todo esto en un marco de tiempo que es por segundo, así que el hacer actividades multitareas es algo que no hace del cerebro algo más eficiente.

Las decisiones, son tomadas en muchos cosas, en un proceso autónomo, que no refleja una abstracción de datos y probabilidades, si que es un proceso automático y confiando, que demuestra la utilidad aplicada para la supervivencia de las personas, pero que se tiene que volver más racional en los entornos sociales.

Los entornos son esas formas en la cuales las personas tienden a tomar una serie de aptitudes, ya que el trabajo en equipo puede mostrar a una persona taciturna, participativa, activa, es aquí donde se revelan los tipos de personalidades, y es desde esas realidades en donde el impacto se verá reflejado dentro de la discusión. Y es aquí donde los líderes conforman una serie de barricada, asimilan esos tipos de inteligencias y hacerlas partes de un cerebro grupal; es el desarrollo de un pensamiento diseñado dentro de la astucia para encontrar un norte y para poder tomar las mejores decisiones.

Las mujeres y los hombres dentro de los espacios de trabajo en equipo siguen presentándose como algo competitivo, aún no se ha asimilado la potencialidad , y se siguen encontrando en unas espacios comunes, desde los cuales se puede ver que un hombre puede tomar el crédito por una idea, aprobado desde una perspectiva masculina, frente a una mujer que sigue con la presión de un escrutinio, y que de este depende que tan competente es, dando un espacio muy cerrado al error.

Y es aquí donde el líder debe facilitar espacio para la comunicación, poder validar a cada persona como parte importante dentro de un equipo, un espacio abierto a la discusión, el desarrollo de ideas desde unas condiciones iguales, y desde una importancia equitativa, dar tiempos, pautas, espacios, desde los cuales todos puedan hablar, desterrar los comportamientos que no se deben potencializar dentro de los espacios de trabajo; incorporar una forma de amonestación, o de poder medir el tiempo por medio de sonidos, es una estrategia de interrumpir pero dentro de un comportamiento automático asimilado, lo que hace que la interrupción no lo sea del todo.

Poder desterrar aquel 74% que se moldea al punto de vista de una mayoría, una forma de poder sentirse aceptado como reacción natural, esto lo que busca es poder generar un percepción dentro de los grupos, lo cual se potencializa cuando se hace parte de la mayoría. El poder romper con esta estructura, para poder encontrar formas exponenciales variadas frente a un problema, las respuestas conductistas, que están encaminadas a la formas en que se ve en un marco general, el romper con estos espacios en común, es poder ofrecer opiniones múltiples. Poder hacer que desde lo individual, las personas aporten, es poder tener acceso a un pensamiento más crítico, poder estimular esto dentro de los ambientes de trabajo, es romper con la conformidad, crear un perspectiva más incluyente, dejar a un lado lo común y comenzar a construir desde las minorías.

Los líderes, deben poder dar un paso al lado, dejar que las contribución de su equipo se de, y el poder dar en una última instancia su contribución, sus ideas. Esto hace que el trabajo entre en una balanza orgánica, que el estatus o su poder no rompan esa armonía con lo que representa su peso jerárquico; es romper con la competencia, censurar, enajenar las percepciones en pro de la aceptación, a partir de aquí también se pueden poder abrir los espacios para que puedan criticar la idea del líder, darles la confianza de poder expresar su desacuerdo por aporte para la respuesta final.

Los conflictos, se deben saber evitar e identificar, unos son aquellos constructivos desde la competividad, y aquellos los castigables desde una competitividad negativa; poder generar un campo en donde los intercambios de ideas se den dentro del respeto al otro, y el otro como un aporte. Estos tipos de conflictos pueden dar espacio a los puntos ciegos, desde allí comenzar a desarrollar estrategias para poder engendrar un diálogo positivo, el poder encontrar un terreno con críticas, pensamientos diferentes, hace que el camino para encontrar una desición sea el mejor.

Las alternativas. son cuestionamientos, que se deben incorporar desde el trabajo del cerebro, ya que puede abrir la mente y dejar de ser selectivo en la atención sobre la información, es poder encontrarse con otras soluciones desde el cuestionamiento consecutivo desde la efectividad, haciendo propició que los retos y la cuestiones puedan ayudar al cerebro a encontrar desde esos aporte no el sesgo, sino la respuesta mas completa.

Poder romper con ciertos criterios simplistas, estereotipos, prejuiciosos, a lo que nos lleva la cuestión del tiempo son las asociaciones comunes de muchas ideas, deja de ser un desarrollo orgánico, a pasar proceso autómata que busca llegar a la respuesta, sin una diseño que le permita revisar, añadir o volver a debatir, eso lo permite los tiempos para poder repensar las respuestas, esto hace que la respuesta tenga más peso, tenga razones y argumentos sobre todos los aspectos que ella comprende, poder ver los rostros de la moneda permite que la respuesta sea lo más eficiente y completa.

El poder generar espacios en los cuales la fatiga, el afán, es poder generar un idea más cuidada, más crítica y más completa; la fatiga puede matar la idea, romper con una construcción del bien común, desencadenar en una serie de reacciones desmedidas o mal planteadas desde el cansancio.

Poder generar estructuras flexibles, con pausas frecuentes, esto es romper con un lineamiento de sobrecarga, poder generar un ambiente de bienestar, puede hacer que lo evidente o lo puntual, no pase por trivial o banal, es generar espacios en donde todo tenga su mente y la disposición sobre los asuntos, entregarles un peso y una relevancia, dejar de un lado lo selectivo o recurrente.

Poner en pausa las actividades, pero seguir centrándose en algo multitareas lleva al cerebro a 23 minutos para volver a las tareas afines. Poder generar una serie de sistemas desde donde se permita comprobar que un líder tenga en cuenta a cada una de líneas, para poder integrar y defender el pensamiento de las corporaciones y sociedades, un líder debe ser capaz de tomar las decisiones pertinentes desde el conocimientos de todos los entornos que le compete y esto se da dentro de los espacios de encuentro con los demás, escucharlos, y permitirles crear, lo que le dará la libertad de poder construir una decisión basado en los problemas reales de sus espacios.

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Aprendizaje, el nuevo reto entre lo tradicional y lo digital

Julian Martinez — Sun, 02 Oct 2016 22:37:54 +0000

El aprendizaje dentro de la tecnología es omnipresente, y cada uno de nosotros esta ha llegado a un grado de conexión casi dependiente. Ha modificado las maneras de comprar, leer, jugar, escribir, aprender y estudiar; una creciente necesidad de tecnología, una parte imprescindible de nuestras vidas . Es una forma nueva y avanzada de educar a los estudiantes a través del uso de la tecnología.

Hoy en día, la tecnología dentro del aprendizaje es necesario para educar a todas las personas. Hoy se les pide a las personas que estén al tanto de nuevas formas de aportar dentro de la compañía, es una manera de enseñarles y educarlos sobre nuevos programas, ideas, o prácticas de sus campos. La educación es un sistema que es ampliamente impactado por el creciente uso de la tecnología. La generación actual le está dando la bienvenida a la tecnología como la puerta para el conocimiento científico, como una valiosa herramienta de aprendizaje, una forma en la que se puede dibujar un futuro exitoso.

La educación con tecnología, puede generar un costo menor , es un beneficio importante , que se da en las escuelas, pero que se puede hacer en un impacto más visible sobre los estudiantes de programas de en línea; sin lugar a dudas eLearning es más rentable frente a una enseñanza en el aula. El aula genera unas estructuras que requieren la presencia de un profesor para poder desarrollar un proceso , se hace instantánea, frente a la información que reside en la red y que se puede utilizar de manera frecuente. eLearning reduce tiempo, distancia, la necesidad de viajar y la necesidad de la formación presencial. La educación es un derecho humano, y con este modelo, nada podría obstaculizarla.

Por lo general, el seguimiento del desempeño , se realiza mediante la enseñanza en el aula, de una forma manual, que requiere mucho tiempo y esfuerzo.Pero a través de e-learning la plataforma o software, permite que el seguimiento, la supervisión, y el progreso, se revisada de manera automática y de manera eficaz.

Los estudiantes, están programando como multitareas, así que la división del tiempo, o el transcurría entre asignaturas puede ser una problema; sin embargo, cuando el contenido y las actividades del curso se encuentran en línea, los estudiantes ya no tienen que preocuparse por el acceso a los materiales.

El aprendizaje ayuda a cada estudiante, a ver las respuestas de otros estudiante de manera crítica, lo cual de esta forma le ayuda a aprender ,a través de las diferentes perspectivas y herramientas. La integración de la tecnología es definitivamente una gran manera de llegar a diversos estilos de aprendizaje. Da la oportunidad de interactuar con sus compañeros de clase, fomentando la colaboración. Los estudiantes pueden aprender en la mezcla de nuevas opiniones . Un aprendizaje que se obtiene mediante el intercambio de conocimientos, ideas y pensamientos.

Cuando se implementa la tecnología para educar, les ayuda a prepararse para el mundo real. En la medida, en el que la sociedad se ha convertido en dependiente de la tecnología, una necesidad de convertirse en amigo de la tecnología. Un mundo donde la tecnología está en todas partes, dentro de una competencia feroz, la forma de ser un entusiasta es de la mano con la tecnología.

Una ventana en la que no se deja de aprender, no importa cuán ocupado se está o en dónde se encuentre, es rápido, poder tomarse un momento para aprender es algo que lo hace oportuno ya que la didáctica la pone uno. Esté permite aprender, siendo independientemente la ubicación o el tiempo elegido. Es estar inscrito en una curso de tiempo completo, en donde la información es una constante para adquirir habilidades.

ELearning es sin duda creatividad, innovadora y atractiva, la fantástica fusión de diseño multimedia y de instrucción produce una experiencia de aprendizaje rico. El uso de videos y audios, relacionados con el contenido del curso puede ayudar a un estudiante a aprender más rápido y de una manera mejor. La participación de los estudiantes sin duda se ha extendido más allá de las aula.

Las maneras en cómo estas estructuras han impactado nuestras vidas, deja claro que los modelos de enseñanazan tiene que comenzar a migrar, en competencias y en un grupo de entornos que ya no se pueden encasillar en las aulas de clase, tiene que ser rupturistas, tienen que ser cosmopolitas, para que los estudiantes puedan desarrollar un futuro, con herramientas del futuro.

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Experiencias, es la cuota de los Baby Boomers para la educación

Julian Martinez — Fri, 30 Sep 2016 23:48:05 +0000

Los baby boomers son aquellos adultos que están o retoman los estudios, esta motivación es un impulso para ser mejor, estas metas, una necesidad de nuevas experiencias, que hace que las herramientas y entornos, comienzan a ser parte del aprendizaje, los factores, generación, los movitaciones, son una experiencia de aprendizaje para nunca olvidar.

Estos Baby Boomers vienen de una generación nacida después de la década de los 50’s, lo cual les otorga una ética de trabajo férrea, al igual que el poder trabajar en grupo y de manera muy unida con las comunidades. Por desarrollar módulos, cursos, materiales pedagógicos, es poder hacer parte de una sensibilidad y habilidades únicas, que busquen explotar esa motivación por alcanzar una metas educativas.

El poder crear una serie de desafíos, los podría hacer entrar en un lugar placentero, es una opción que gusta, por el factor de poder ampliar sus conocimientos, el poder llegar a un nuevo límite. Esta generación o tiene una particularidad, dentro de un conjunto, que la haga especifica, su edad es la particularidad. La motivación está en la forma en cómo se enciende su interés, ya que están en una constante revisión, un constante chequeo sobre el conocimiento como un impacto sobre sus habilidades, esto hace que sus metas sean más sólidas, se vuelve una oportunidad de un beneficia real.

El hacer un enfoque interactivo, es una forma de sumergir y explotar las experiencias, el auto-estudio es la muerte lenta del sistema. Poder ofrecerles experiencias que conlleven a un reto o riesgo son un lugar, un espacio y un saber, bien recompensado. Ofrece una escena con una gran cantidad de panoramas, añade a las ecuaciones un nivel intrepidez, que les permite explorar y encontrar la respuesta adecuada, esto va cultivando un pensamiento crítico y sus habilidades.

El apoyo como una constante, ya que muchos de estos por un lado no son nativos digitales, el planteamiento frente a la tecnología es muy diferente al de las nuevas generaciones. , lo que significa que es un territorio sin explorar, y una fuente para poder motivar el conocimiento, por esta razón, el poder ofrecer una mirada y un apoyo constante; esto les da de alguna forma la habilidad para poder desarrollar desde el problemas habilidades para resolver problemas de interés más ágilmente.

El poder gratificar su desenvolvimiento, a pesar de ser independiente y seguros, los elogios pueden activar un interés, una motivación, que permite que sobresalga y mejore su desempeño, estimular el trabajo duro, esto pone en relieve unos escenarios de competencias, desde los cuales la críticas se vuelvan constructivas. Pero la cautela y la privacidad es un arenga de los boomers.

El basarse en experiencias pasadas, es un estímulo más real para los Baby Boomers. ya que es poder incorporar en la modernidad algo que aprendieron a lo largo de sus vida, les permite complementar el conocimiento, una guía que puede llegar a buen puerto , a través de la construcción personal frente a lo social, y como lo social se desenvuelve desde los personal, cuando se enfrentan a unos tipos de conocimientos, todas estas interconexiones basadas en escenarios reales hacen que el conocimiento sea más apreciado, ya que implica una apuesta personal sobre un conocimiento que busca expandirse, desde lo cual el tiempo y el trabajo para poderlo estimular será mayor. +

El poder generar nuevos espacios, para que la educación se enriquezca a través de las experiencias es poder encontrar la variedad y una finalidad no egoísta, en poder encontrar material para poder enriquecer el saber.

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Millennials, la respuesta de unas convulsiones sociales

Julian Martinez — Wed, 28 Sep 2016 23:33:26 +0000

Para lo millennial hace hace 50 años, es una clase en donde Vietnam estaba en guerra, la Unión Soviética era una aliada de Estados Unidos, mientras que la carrera armamentista nuclear, se trataba de confundir con los ecos de un John Lennon que proclamaba a The Beatles más populares que Jesús. Todo esto era sumido y asumido dentro del silencio de una generación americana, que hoy en una edad adulta han visto cómo la vida se ha alterado, los cambios sociales y culturales del mundo han sido exponencialmente grandes.

Los pilares de la sociedad han cambiado de estatus, los partidos políticos, la religión, las Fuerzas Armadas, y el matrimonio ya no son el eje social. Los millennial han una ruptura dentro de lo social, tanto así que hoy la mayoría de mujeres hacen parte de un mundo laboral y tienen más opciones de tener educación universitaria que un hombre. Un quiebre que ha traído la diversidad a el mundo.

Una mirada en comparación con la Generación del silencio y los Millennials, demuestra los impactos que abarcan una serie de cambios sociales, coloca un trasfondo diferenciador, unos impactos, unos medios, unas conexiones han roto con muchas paradojas del silencio con el pasar de los años.

Las posibilidades de un mundo tejido en forma de red, le ha valido una mejor educación a los Millennials, una exponencial apertura a la igualdad, mientras en la juventud de sus abuelos solo el 7% de las mujeres, en un rango de edad de 18 a 33 años, había completado tan con un título de licenciatura,hoy las mujeres del nuevo siglo representan un 27%, con una probabilidad mayor a poder terminar sus estudios. ; dentro de los paradigmas que ha cambiado el tiempo, plasman a los hombre con un 21% de licenciados en el nuevo milenio.

Las mujeres tiene una gama de posibilidades dadas por una serie de liberaciones durantes las décadas anteriores, haciendo de las Millennials, mujeres más preparadas frente a los hombres, dentro de la estadísticas sociales, están seis puntos porcentuales (27%) que los hombre (21%), frente a la educación superior, únicamente superadas por la generación x.

La igualdad de género ha sido un detonante necesario para las nuevas generaciones, una fuerza laboral que en la generación del silencio correspondía a tan solo el 38% de mujeres en un mercado laboral, tendencias que tomarían un rumbo totalmente diferente después de los 80’s , hoy en día solo el 31% de las mujeres no hace parte de la fuerza laboral.

La sociedad se ha presentado ahora como un escenario en donde lo laboral se ha tornado en una zona hostil, los millennials tiene un mercado laboral más complicado, las continuas recesiones como la del 2008 fueron la puerta de bienvenida para muchos de ellos, haciendo que la tasa para ingresar propuesta por sus antecesores en un intervalo de 18 a 33 años, cayera en un 68% en los hombre millennials.

Los conceptos de los social, como el matrimonio, ya han dejado de ser un mandato, hoy de un 68% que son 7 de cada 10 personas, no se han casado; la edad en donde se hace apropiado carse se encuentran entre los 27 y los 29 años, dejando de un lago la estadísticas de los 60’s en donde el matrimonio estaba suscrito en un promedio de 21 a 23 años.

La globalización ha permitido una gran confluencia de diversidad, hoy los millennials vienen de un recorrido en donde los orígenes étnicos comenzaron a hacer parte más visible de la sociedad, dando paso a que muchos de estos jóvenes provengan de alguna minoría étnica. Haciendo de la sociedad un lugar más diverso y heterogénea.

Las diferencias sociales han despertado brotes de violencia, que se han puntualizado en algunos lugares del mundo, los millennials tiene una posibilidad muy baja de llegar a ser un veterano de guerra. Hoy solo el 3% de esta generación entra a ser un veterano, una brecha de la evolución frente a un generación del silencio en donde el 35% de los hombre eran veteranos.

El tiempo ha encontrado una serie de consecuencias relaciona con las convulsiones sociales, que han empujado a que la misma sociedad puede generar unos avances en la tecnología, que han permitido que las generaciones después de la del Silencio, pudieran ser decontruvistas sociales , que el poder de redefinir los parajes de una sociedad.

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La realidad de un nuevo siglo, en una educación del siglo pasado

Julian Martinez — Tue, 27 Sep 2016 23:50:59 +0000

La realidad de un futuro demuestra cuando se hacen cálculos como los que proyectan a los neonatos de esta año en una curva de 24 años, que los posiciona en el 2040 como la nueva fuerza de trabajo; la diferencia que se marca es tan impresionante que solo basta ver el contexto, la misma proyección enfrenta a los recién nacidos en a una realidad donde la inteligencia artificial podría ser una realidad, donde mucha de la tecnología emergente será una realidad.

Encontrarnos frente a esas posibilidades, hace que se pueda encontrar obsoleto cosas básicas dentro de una sociedad como uno de sus pilares, la educación, hacer una revisión de estos sistemas, puede hacer mella en el simple hecho que las rupturas que ha traído la tecnología, le ha provocado tener que innovar en las formas en cómo se aprende, en cómo se enseña, crear el contenido a partir de nuevas generaciones que los han obligado a adaptar el conocimiento a algo más profundo, un conocimiento que crea capacidades para un futuro cambiante.

Dentro de lo que se determina como la Cuarta Revolución Industrial, ha comenzando a verse como los países deben encontrar las herramientas necesarias para poder relacionar la vida real con el conocimiento, y cómo desde allí poder generar estímulos para el desarrollo de este, y como esos estímulos tiene que seguir generando cambios sociales como la inclusión para que el país no se quede aptra, tiene que generar estrategias para le equidad y como las oportunidades tiene que estar a la orden del dia para todos los que conforman la sociedad.

La exploración de la relación de oportunidades con educación, ha demostrado que la capacidad del país es poder reformar los modelos tradicionales de educación, potencian la sociedad e impulsan al país a emerger con una calidad de vida mayor, ya que están generando profesionales que abren espacios nuevos en las industrias, generan estímulos en las economías, posicionando el país en una constante línea de desarrollo.

Los cambios positivos, permiten construir la innovación en un país, dentro de estos marcos, y guiados por procesos únicos, encontrarse con métodos que pueden ayudar a hacer que los contextos por más diferentes y únicos que sean, pueden tener una equidad de oportunidades hace que los procesos serán un desafío.

El futuro como una realidad latente, puede ofrecer una mirada múltiple, que compara lo que se tiene frente a unas proyecciones alternativas de lo que se quiere lograr, esto es una estímulo que se debe considerar como visión dentro de un gobierno. Ya que son las mejoras de sus estructuras sociales, son mejoras dentro de los sistemas que son base dentro de un país como lo es la educación, el poder generar una visión que se pueda adaptar a el mundo, es una propuesta para la mejora constante, es el poder integrar desafiando, generando cambios dentro de estatus preestablecidos de una sociedad que está lista para poder generar cambios desde nuevas ideas.

La ambición que se toma como metas, establece una serie de procesos, que hacen particular lo que hasta ahora ha sido imposible dentro de la sociedad, la finalidad de poder avanzar dentro de un sistema de innovación, como en el que se comenzado a establecer como necesario en el mundo, es crear espacio flexibles, que se puede ser redefinido frente a unas prioridades, unas necesidades, y la capacidad de poder invertir para solucionarlo, es hacer sustancial la calidad, mientras se evalúa las mismas reestructuraciones que la una sociedad necesita.

Poder brindar espacios donde las oportunidades sean variadas y desde allí se puedan desarrollar unas competencias, es la búsqueda de mejores resultados, de poder hacer que las probabilidades crezcan favorablemente, esto es una forma de generar presión social, se vuelve una obligación como sociedad de generar espacios en los cuales su nivel de vida mejore, poder realizar mejoras sociales de manera orgánica dentro de la sociedad.

Las múltiples miradas, son plataformas, ideas que estimulan la sociedad dentro de un encuadre donde la modernidad permite que se mejore y se haga lo social competitivo en relación con el mundo, una recompensa que busca poder encontrar en estos nuevos modelos una multiplicidad que permita mejorar los espacios que comprometen la necesidades .

El progreso tiene que ser la medida, una constante que debe poder proporcionar un visión sobre lo que se está haciendo bien, lo que se hace mal, lo que hace falta, y lo que se debe cambiar, estos datos de rendimiento, por ejemplo aplicados dentro de los sistemas educativos, es una fuente finita de posibilidades que pueden generar dentro de un sociedad impactos positivos en favor del progreso. Los estándares se pueden mejorar de modo constante, poder desarrollar planes para abordar unas necesidades identificadas y enfocadas.

La innovación es una puerta que permite realizar experimentos sociales, da la libertar para crear dentro de la sociedad, pero la responsabilidad que permite esa autonomía, debe poder explorar todo los parámetros, para poder eliminar barreras, encontrar enfoques, su rendimiento encuentra una manera de poder ser autosustentable, de evolucionar de forma propia, reconociendo los recursos y lo que se debe buscar desde esa exploración.

Todos estos procesos sociales son una inversión necesaria dentro de la globalización, son las formas de poder perfeccionar, crear, abrir los sistemas al mundo, poder generar propuestas desde lo local, hacer que su idea de sociedad tenga como capacidades básicas, el liderazgo, la orientación, el apoyo, el entrenamiento, brindarle la posibilidad de crear sistemas, que tener éxito de una experimentación, poder crear desde la sociedad una capacidad para poder cerrar las brechas.

Todos estos parámetros tienen que ser una necesidad fundamentada en el desarrollo social, crear personas capaces de poder ser productivas, de ser elementos positivos en la sociedad, es asumir riesgo en relación hasta lo que se puede forzar una sociedad, lo que puede llegar a ser, lo que puede emular en el mundo, volverse una posibilidad, un modelo, un opción dentro del mundo.

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La red encuentra una nueva brecha en lo socioeconómico

Julian Martinez — Mon, 26 Sep 2016 20:20:11 +0000

La sociedad se ha vuelto un mercado dentro de la red, el poder cerrar las brechas del conocimiento con el desarrollo ha sido una misión de la tecnología, pero poder encontrar que los jóvenes que hoy tienen una relación frente al tiempo que pasan en la internet, pero en un trasfondo más profundo sigue habiendo una brecha en la forma en cómo se usa internet.

Los jóvenes tienden a tener una realidad frente a internet muy diferente, es allí donde los más ricos encuentran un lugar para poder leer, buscar información, actualizar contenidos, el ocio no es una necesidad básica de la red, las brechas ya no radican en el acceso a la tecnología sino en la forma en como el uso de la internet se transformó en una brecha.

Los que se podrían llamar como estudiantes en desventaja, pasan la misma cantidad de tiempo en promedio de que sus compañeros ricos, ahora los estudiantes dependiendo de el país en donde se encuentre se pueden subdividir en dos grupos, por un lado en los países en los que el acceso a la internet es más fácil, o en lo que la brecha tecnológica es un latente, pero esto demuestra que a pesar de esto, lo estudiantes tienen contacto con el mundo virtual en algún momento dentro de su contexto social durante el día.

La facilidad que tengan los estudiantes para poder acceder a la tecnología, lo que demuestra tener un peso más grande, es que mientras una porción dirigen su tiempo en línea para leer, otros en productividad negativa en el ocio, y se encuentra que estos puntos de quiebre es el factor socioeconómico; sin importar que el contexto tenga o no una brecha de accesibilidad.

El poder asegurar el acceso a la información, a la red, genera un igualdad en las oportunidades, esto genera los chances para aprender y conocer, poder mejorar las posibilidades de la sociedad en un contexto mundo, todo esto permite que la red tenga unos usos y unas finalidades de mejorar la calidad de vida, pero lo que le resta su valor es la conciencia de oportunidades que se puede generar, esa falta de conciencia es lo que está generando esas brechas.

Quizás no se cuente con las habilidades sobre algún conocimiento, la red generar la posibilidad de poder desarrollarlo, crear una oportunidad, pero muchos de los contenidos en línea dentro de una interacción mal dirigida, dejan de ser oportunidades reales. El hecho que las brechas en la adquisición de teléfono se está cerrando, no está demostrando que esas mismas oportunidades este generando un impacto en la creación de oportunidades reales sobre el usuario, quizás se está mejorando en algunos aspectos, pero está dejando cabos sueltos.

Las pruebas PISA fueron un escenario en donde se pudo demostrar, una prueba que busca evaluar el rendimiento en relación a matemáticas, ciencias y lectura, a nivel mundial, dentro de un rango cercano a los 15 años, encontró que la brecha de resultados se fijaba en lo socioeconómico.Es allí donde el rendimiento de los estudiantes encontraba una variable, una realidad nueva dentro de la académia.

El poder generar conciencia, es ahora la tarea dentro del proceso para reducir la disparidad en el acceso a internet, la idea de alfabetización para todos como método de reducción de la desigualdad, debe encontrar en la creación de nuevas oportunidad la conciencia para que las competencias no queden encerradas en niveles básicos, sino que procure expandir el punto de vista frente a los impactos positivos y reales de la internet en nuestras vidas.

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La mente, un juego de la edad que prima en la educación

Julian Martinez — Mon, 26 Sep 2016 20:12:31 +0000

La mente humana tiende a poder condensar una cierta cantidad de información, poder determinar cuando es demasiado o cuando es poco, es un proceso que se desarrolla dentro de las limitaciones que hacen el poder crear, retener, y consignar el conocimiento.

La mente humana es tan única e individual como las huellas digitales, es un proceso de múltiples formas para poder almacenar información, es un sistema que se puede ver replegada como una memoria a corto plazo, donde se puede dar en ocasiones una saturación de datos que obliga a nuestras memoria a prescindir de un proceso como poder absorber y crear nuevos conceptos e ideas, hace que las prácticas relacionadas con la memoria sea un trabajo interesante.

El flujo constante de información, es un proceso que nos hace iguales, desde el más brillante hasta la persona más común, para mejorar este proceso las prácticas pueden comenzar a hacerse parte esencial dentro de la cotidianidad de las personas, lo cual puede ayudar a romper la limitación cognoscitiva.

La información en una gran cantidad, más en la mente de una persona adulta, puede verse representada en una una puntuación, esto se puede contextualizar en un conocimiento que en relación de una persona es de 5 a 9 puntos, esta puntuación representa la memoria corto plazo. Esto limita y pone una barrera desde la cual lo ideal no es sobrepasarla, ya que vuelven limitante el proceso del saber.

El poder estructurar la información en módulos o procesos cortos, manejables y fáciles de consumir, bloque un proceso largo de textos y opta por una información enmarcada en viñetas, encabezados o subtitulos, unas relaciones de información corta sobre un tema. El poder hacer que la información sea ligera va a romper con la frustración y con la falta de resultados, dejan de hacer procesos agobiados.

Los contextos pueden hacer que la exposición sobre la información, se vea afectada directamente, los tiempos que se le da para poder asimilar y hacer aplicativa la información es un efecto que puede ser negativo o positivo frente el hecho de la regulación del conocimiento frente a su práctica, puede ser clave.

El poder hacer la información flexible, darle una estructura que se puede reseñar, resumir, y hacerla una estructura dentro de la recordación, poder hacer una inflexión en cuanto a el conocimiento como algo práctico y no como algo reiterativo, poder desarrollar una curva del olvido en donde la información tenga un peso real, esto hará que la información sea una representación relativa dentro de la mente.

Hacer práctico el conocimiento, hace que el proceso no sea una pérdida de alrededor el 90% de lo que se aprenden durante el primer mes, lo que indica que el conocimiento tiene que ser unas cápsulas que permite predeterminar los plazo o la efectividad en un proceso de recordación simple y sencilla.

Los lugares o los espacios son una implicación directa la información, ya que la concentración es algo esencial dentro de los procesos, esto es una problema natural, se presenta mientras vamos creciendo, limitando dentro de una serie de contextos que hacen que sean encuadrados por horarios, por espacios, o por rutinas, lo cual hace que al volver nuestras mirada sea de manera dispersa ya que la mente está sujeta a una serie de procesos externo, lo cual evitará poder asimilar la información de manera correcta. Los contenidos tendrán que tornarse dentro de estructuras fáciles y útiles, materiales blandos, que se pueden adaptar como enlaces dentro de unos formatos aleatorios que puedan ser representativos en la forma en cómo la información se hace práctica para aprender.

El ser asertivos en poder usar todas las herramientas a nuestra mano, hace que podamos encontrar en la memoria a largo plazo,un aliado para poder automatizar el conocimiento; esta la podemos potencializar y hacerla útil en la manera en como la conformamos para que sea un banco de información, poder hacer que los conocimiento o ideas se comiencen a implementar dentro de nuestros espacios con impacto más directo, hacer una memoria de trabajo, un conocimientos automatizado desde el uso diario de conceptos, que permite retomar información de manera fácil.

El generar hipervínculos desde el contextualización de la información en unos contextos, poder hacer estructurar su aplicabilidad a unos ambientes, y poder desde esos ambientes poder detonar desde lo preexistente unos nuevas conocimientos o unas formas de recordación hace que la memoria se ejercite.

El tiempo es una co relación en cuanto a caducidad el conocimiento, pero la edad es una limitación que se puede hacer evidente en relaciones múltiples,la información como un proceso que se hace evidente dependiendo de las necesidades, de los contextos y de los usos, hace que las competencias se tenga que mejorar en una relación directa en cómo nos afecta de manera inmediata y como se verá reflejado en el futuro.

La juventud hace que los procesos sean efectivos, que la información sea más maleable en la manera en cómo se aprende, se retiene y se aplica, todo dentro de unos tiempos que hace que esta sea más rápida; esto representación de juventud indica que el conocimiento es más base y que se tenga la necesidad de ampliar constantemente, ya que se tiene que poder relacionar la información dentro algo que ya es preexistente y se debe relacionar con conceptos e ideas nuevos y otros tantos necesarios. Poder hacer de estos datos un esquema que permita la conexión, hace que sea una estructura necesaria para el conocimiento.

La relación de uno frente al conocimiento es algo que se hace de alguna manera importante, el estado emocional, es un proceso de impacto directo el cual puede tener una gran variedad de significados o variaciones, ya que puede crear posibilidades o limitaciones, el poder disponer de una energía positiva frente al conocimiento, no hacerlo agobiante, o no hacerlo estricto, algo que sea pesado para poder aprender, el poder generar una red, donde le apoyó sea colaborativo, tenga un ambiente positivo, una construcción que permita dar una seguridad y una confianza, que genere por sí solo un interés, poder tener una idea del aprender desde la necesidad y la curiosidad.

La construcción del saber es un recurso que no debe hacerse limitante, sino que debe poder crear estrategias y oportunidades desde los contextos, desde las personas, y desde una sociedad que siente la necesidad de conocer para poder evolucionar.

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La sociedad hace un llamado a la igualdad de género

Julian Martinez — Sun, 25 Sep 2016 23:25:53 +0000

En la sociedad el empoderamiento de las mujeres, ha permitido abrir una diálogo directo de género, el empoderamiento es un gran impulso, y la igualdad un factor positivo para la economía.EL poder establecer una sociedad económicamente justa, puede ser un beneficio positivo para las industrias, y eso se ve demostrado en como la participación de las mujeres en la economía han estimulado los beneficios y mercados potenciales, pero este marco debe ser visto como un derecho humano básico, la oportunidad del desarrollo humano.

Hacer una sociedad inteligente, significa una sociedad con integración, igualdad y oportunidad, y poder entregarle a las mujeres herramientas que las hagan desde todos los aspectos como sociedad iguales a los hombres, es potencializar y estimular a una sociedad para que se desarrolle más rápidamente.

La igualdad de género es una discusión necesario en el desarrollo humano, es poder generar una mejor forma de vida, una sociedad sin brechas, ya que es eficiente cuando estas se comienzan a cerrar; estas sociedades encuentran en esos puntos elementos que rescatan nuevas oportunidades para poder evolucionar como país, generar unas autonomías, ya que las mujeres se vuelven propulsores necesarios para la sociedad, factores que hacen, que de manera indiscutible se tengan que mejorar unas condiciones para que estos estímulos se sigan viendo potencializados,esto se hace a forma de doble vía ya que por una lado se les está permitiendo ganar y reinvertir para mejorar la calidad de vida, lo que hace las ofertas cada vez sean de mejor calidad como en el tema de la educación, este tipos de inversiones linealmente se ven afectadas por los impactos relacionando a la inversión, una correlación que está empujando a un nivel de vida cada vez mayor y mejor desde la demanda.

El crecimiento de un país, se ve afectado con la competitividad, haciendo la vinculación para el aumento de los ingresos y la una economía sólida, la inclusión, este aumento de ingresos permite estabilizar la natalidad de un país, ya que la mujer comienza a integrar las fuerzas laborales, sumado a esto las sociedad han encontrado en la tecnología una forma de integración, los que ha permitido la movilización de diferentes sectores a una fuerza laboral; todos estos factores van a permitir una mayor demanda de servicios, esto hace que las mujeres tengan más oportunidades para la integración laboral.

La integración de las mujeres ha demostrado que el desarrollo en un país se da de manera rápida, el producto interno bruto se ve acrecentado, permitiendo inversiones sociales más amplias, permitir a las mujeres empoderarse de su género puede también hacer que la sociedad se revitalize, ya que se genera un nuevo crecimiento económico desde la integración , un mercado con una paridad de demanda, es un mercado que no se va a ver afectado con que los servicios que ofrecen se van relegados por los mercado basados en los géneros.

En las mujeres se pueden encontrar la respuesta para combatir el desaceleramiento que está haciendo mella en la economía, el crecimiento en la oferta de trabajo, inevitablemente tiene un impacto en la demografía, y si se quiere un crecimiento económico el mercado debe responder con una equidad de integración y de género.

Al integrar a una sociedad, se le está permitiendo poder crear oportunidades para poder generar unas nuevas competencias, habilidades, las cuales hacen que los procesos se hagan cada vez más eficientes y mejores, se cree una competitividad positiva para el desarrollo del país, son beneficios económicos que cierran brechas y hace una sociedad mejor, estos procesos se tiene que acelerar para no quedarse atrás en la sociedad, hacer paises con una mejor proyección del futuro que puedan generar una competencia en el mercado, que centren en el progreso la integración para hacer sociedad más justas.

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Seguridad es la palabra que relegó la tecnología hasta hoy

Julian Martinez — Sun, 25 Sep 2016 23:12:18 +0000

La seguridad dentro de la tecnología, no ha sido parte de un interruptor que ha activado el desarrollo, no sido acelerado por esta tampoco, pero estos avances, a pasos de gigante han dejado atrás ciertas brechas, y la seguridad es una de ellas; un mundo que se ha comenzado a ser más dependiente a una conexión permanente y a los dispositivos, se ha convertido en una sociedad y en una industria, en donde el mundo físico se ha visto complementado por el mundo virtual, volviéndose componentes fundamentales para el progreso. Pero las brechas han demostrado que el tema de la seguridad está relegada en una generación, por eso el crecimiento exponencial de la red, en una necesidad en donde la industria tiene que comenzar a hacer dupla con los gobiernos para poder plantear la seguridad del mundo virtual que ha permeado el mundo real.

Dejar al sector de la informática crear la idea de seguridad, es dejar unos vacíos culturales en lo que significa seguridad para una sociedad, poder redirigir muchos de los aspectos que se hacen negativos en la red, tiene que ver mucho con los problemas que genera en una sociedad de manera específica, que flagelos han hecho perder la confianza en los sectores sociales, encontrar allí los incentivos para poder generar una conexión segura, el poder hacerles ver a los usuarios que hay prejuicios y castigos que les pueden brindar seguridad.

Pero poder plantear esto, es encontrarse con una serie de barreras que la misma red ha proporcionado en su modelo de uso, y la intervención de una sociedad física, de un sector público en relación con temas de seguridad se puede encontrar con una mirada no muy agradable.

La construcción de la red se puede ver fragmentada, ya que desde las diferentes aristas de la red, la información y los datos viajan un una libertad, que no solo la plataforma permite, sino que muchos países estimular con modelos de jurisdicción de información, el no encontrar un punto en común para poder hacer universal ciertas esencialismos de la red, hace que muchas veces el poder acercarse, investigar, perseguir, o prevenir los ataques en la red, o desde la red al mundo físico sea difícil.

Poder fijan una serie de normas internacionales, es un reto de otro nivel, ya que es enmarcar una diferencias internacionales, políticas o de agenda, hace que imposible que desde los específico desde cada país se genere un consenso común, que sea coherente y eficaz.

La información entorno a la privacidad de lo usuarios, el sector privado ha creado alrededor de la información una serie de probabilidades en las cuales, lo que se comparte en lo que consume, se ha construido en el sector de la confianza, y que desde el sector público quiere intervenir en las políticas de uso y privacidad de la red va generar un debate y un problema para la industria.

Pero los desafíos siguen siendo un problema para poder abordar de manera eficaz, los obstáculos dentro de la red pueden encontrar diferentes variantes en muchos lugares insospechados.

Los incentivos para el desarrollo de la seguridad se han visto disminuidos, desalineados o dejados de un lado, esto ha dejado de un lado importante como la creación desde medidas básicas al azar, dejando a los sistemas desprotegidos; estos ha comenzando a generar efectos negativos, entorno a la presión de un mercado creciente frente a las reales inversiones en seguridad, lo cual hacen que el mercado se desequilibre, ya que generar unos costos mayores, y retrasan el desarrollo del mercado.

El poder encontrar en algún punto, una media entre la intrínseca evolución del software y el hardware, es algo cada vez más complejo, debido a los derivados que se han generado de los dispositivos, las generaciones, especificaciones, usos, portabilidad, precios, hacen que las escalas de los productos crezcan exponencialmente, ya que todo esto tiene un impacto diferente en la población, lo cual permite que la centralización de esta dentro de unas especificaciones de seguridad sea imposible; todo esto se desenvuelva dentro de una parametros de independencia, lo cual hace que la participación, la cooperación o la simple inversión están sujetas a iniciativas de desarrollo voluntarias, esto hace que la adopción de medidas para todos, crezca en forma lenta, ya que es poder adaptar algo necesario a un grupo de sistemas incogibles entre ellos.

El dejar estas brechas abierta, son un peligro cada vez más exponencial para los usuarios, que los dispositivos tardan en poder adaptar los parches de seguridad dentro de sus dispositivos, en un tiempo amplio lo cual va a generar unas nuevas medidas que van a volverse a ver afectadas por el tiempo de respuesta.

Encontrar un punto medio dentro de los sectores públicos y privados de una industria con un desarrollo exponencial hacen que el déficit siga creciendo porque el desarrollo que se propone por la misma red, esta en contra posición en unos frentes de idea seguridad, que se quieren delimitar desde el mundo físico hacía el virtual, lo cual ha dejado la innovación como principal ritmo en la industria para relegar el entorno sociedad a una series de obstáculos desde los cuales se pueden relacionar.

El poder relacionar los ecosistemas, pueden dejar una espacios claros sobre qué se debe enfocar el desarrollo, en que partes se puede generar la integración, desde donde se puede dar la seguridad tanto desde lo social, como desde lo cibernético, el poder hacer un usuario y ciudadano responsable desde la creación de una conciencia a partir de la educación.

El poder delimitar los impactos de la innovación frente a las necesidades de la sociedad, desde una interacción, pero nos desde la intromisión, poder encuadrar la eficiencia en el respeto de dos sectores sin romper la confianza, poder implementar una gobernabilidad que permita la colaboración desde el poder abordar las amenazas, en colaboración estrecha que permita permanecer al día, que se de manera orgánica y que no daña la integridad de lo social sobre la industria.

Los puntos de partida para poder suplir estos fallos de seguridad se tienen que dar en forma, que los conjuntos sociales puedan verlas como necesarias, pero que se vean alentadas desde la práctica.

Desde el uso poder proyectar unas prácticas como primer paso dentro de la escala, hacer que los procedimientos permitan tener una validación de eficiencia o de funcionalidad, que puedan hacer un test que compruebe que tan expuesto se encuentra el dispositivo, desde esas oportunidades poder generar una respuesta de seguridad, que este arraiga en la configuración del sistema operativo, todo esto permitido desde el privilegio del usuario.

El poder brindar una serie de pasos para verificar no solo el uso apropiado de la red, la persona que se encuentra usando el dispositivo, poder crear un entorno seguro desde la red y para la red, mecanismos que en gran medida puedan generar un conexión segura.

El estar expuestos a cada vez más formas de conexión, más tipos, encontrar más usos, el tráfico de los datos generan unas oportunidades y unos retos, que se enmarcan dentro de la innovación, en los impacto para la sociedad, creando ecosistemas diversos desde el uso, peor desde es cooperación es en donde se debe crear la seguridad y permitir a los usuarios navegar, la seguridad no debe ser sinónimo de censura, debe ser un mecanismo que refleje el bienestar del usuario en la red, y poder generar una confianza ante una exposición cada vez mayo.

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Los datos que configuran el futuro y la integración social

Julian Martinez — Fri, 23 Sep 2016 23:05:38 +0000

Los datos de en la red han demostrado el avance de las mujeres en el mundo, haciéndolas por medio de las oportunidades más competitivas, ya dejaron atrás ciertas los determinados roles sociales, ahora son empresarias, ingenieras, presidentas, científicas, matemáticas; y las evolución de la tecnología las han puestos en nuevos escenarios como en la neurociencia o en la ciencia de los datos; nuevos retos en una sociedad incluyente, una sociedad que está cada vez más rompiendo con lo tradicional, dándoles la oportunidad para poder calificarse y tener acceso a las mismas posibilidades de los hombres.

Le evolución refleja una inclusión social, ya que está dando a las mujeres herramientas y posibilidades para poder desenvolverse sin problemas, las herramientas que hoy en día las plataformas son más que entretenimiento, juegos o ocio, ahora son herramientas que brindan oportunidades.

Los juegos pueden medir comportamientos, reacciones, o el mercado, en una forma de informar o autoinformase, las formas para entender el comportamiento desde el consumo, es una forma de poder desarrollar afinidades o encontrar puntos de interés.

Son un interes, son datos demográficos, son una forma de atracción de público, de compactar y desarrollar nuevos medios, estrategias, tecnologías, los comportamientos se están transformando en un mercado, son a partir de estas nuevas formas de empleo o incorporación en la industria. La sociedad se ha vuelto cuantitativa y segmentada en una recopilación de datos, se les asignan unos contenidos y desde allí las competencias que pueden significar el éxito de su carrera incluso; las personas están construyendo ideas, objetivos, formas para adaptarse, generar espacios y posibilidades relacionados desde su perspectivas.

El poder descubrir las relación de las maneras en cómo se consume, el que relacionados de manera linera en lo exponencial de sus características, que van a ser incubadas para luego ser explotadas en el ser como un personal social, estas ciencias han sofisricado en el entedimientom y el analisis del poder romper estructuras lineales, ya que estas pueden ser aplicativas en la realidad y resueltas en la red para encontrar opciones.

Estos algoritmos han podido encuadrar estructuras pero tiene un margen de error, dejan un espectro donde las sociedades puedan seguir moviéndose, en una forma ciega en la que se puede especiales y concentrar datos que puedan explicar comportamientos, esto ha demostrado que los sectores han crecido y la necesidad han podido ser respuesta de unas necesidades para la construcción de posibilidades e integración.

La idea de poder construir una realidad con una paridad de género, es el nuevo uso de los datos en los que están dando nuevo origines no tradicionales. Esto ayuda a poner sobre la mesa grupos étnicos o de género que han sido derogados por sus raíces y que están mostrando que estas estructuras pueden homogeneizar y brindad un dinamismo desde la integración

Estas evaluaciones que dan estas nuevas tecnologías han podido permitir que esas evaluaciones permitan contribuir de en la creación de beneficios para la economía. Una igualdad social que es la explotación del mercado, como nuevo nicho.

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El juego Minecraft es la nueva apuesta para la lógica de la educación

Julian Martinez — Fri, 23 Sep 2016 20:51:36 +0000

El juego Minecraft llegará al mercado con una nueva versión, para esta ocasión Microsoft apuesta por el educación, en esta versión del reconocido juego de éxito mundial quiere brindar las posibilidades de aprender.

La idea es que las instituciones cuenten con el software, que costará $ 5 dólares por estudiante al año, o por distritos escolares, desde la versión de prueba que se lanzó en Junio, la respuesta a sido positiva, la idea de esto es que los usuarios puedan crear una cuenta desde Windows o Mac para y tenga un libre acceso a un cuenta de educación para que construyan sus mundos desde la educación.

La idea de implementar esta edición, es que desde la versión de prueba se ha podido proyectar e incorporar un grupo de herramientas que permitirán que los maestros pueda estar al pendiente de la construcción de los mundos de sus estudiantes, utilizando herramientas que los harán caer en la lógica de la mecánica o de la electricidad por ejemplo, la construcción a partir de tutoriales, teorías y demás, ayudan a que el maestro pueda ser guía en el proceso de manera constante.

La idea de poder utilizar esto como material de apoyo didáctico, es poder crear un mudo transversal dentro de la aplicación que el modelo de educación comparta información para que el juego la aplique como suya, hacerlo transversal. El ubicar a este nivel un juego de nivel mundial, es poder cultivar y estimular el interés por la educación de los jóvenes, hacer el mundo más abierto e incluyente para lo jovenes, que les propongan conocimientos y formas para adquirirlo.

Construir desde el juego es poder construir un mundo, desde una lógica en donde se ve inscrito desde la lógica de la realidad para poder hacer interactivo el aprendizaje desde unos escenarios que lo acercaran una realidad.

Aplicarlo en las aulas, es abrir caminos a un conocimiento tangible, ya que se les está brindando una independencia para que el estudiante pueda crear y solucionar los problemas desde su conocimiento, y la perseverancia para desarrollar nuevas estrategias para poder mejorar las condiciones de el juego de manera lógica, encontrando la satisfacción en los resultados que desde su conocimientos les dio para construir una respuesta asertiva.

La flexibilidad del conocimiento, ya que las estructuras y los esquemas se ven involucrado y pueden tener una idea más realista de un conocimiento específico, normal, o total, ya que son una aprehensión de manera natural, dentro de una combinación de un grupo de habilidades, construidas desde la práctica y el error, en donde en la práctica esta el verdadero conocimiento, no hay respuestas incorrectas, hay opciones de mejorar, hay una libertad en donde el desafiarse es entender desde la experiencia la implicación del saber, unas estructuras que por medio del paso a paso les está enseñando que se puede fallar y volver a comenzar.

Este juego está diseñado para que la construcción sea en conjunto, ya que están tomando el modelo del mundo para aplicarlo en un escenario en donde tiene que poder resolverlo como comunidad, la búsqueda de un bien común, el maestro podrá guiar desde una lógica las soluciones o las luces necesarias para poder retar y enseñar. El poder crear una red donde se involucre se forme una voz desde entornos bases que pueden luego repercutir en la vida del individuo, una herramienta para el futuro.

La lógica del juego está en la creatividad en su aplicabilidad, ser una forma de supervivencia a partir de materias primas, o la construcción sin límites, en donde la imaginación es un capricho de la construcción dentro del juego. Los escenarios les permitirá crear de desde lo sofisticado, hasta lo sencillo, lógica de circuitos, física, mecánica, materiales, objeto, una idea encuadrada desde la interacción de un juego.

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Pinterest la forma de modernización de la tiza y el tablero

Julian Martinez — Thu, 22 Sep 2016 21:16:27 +0000

Pinterest, hace cada vez más extraño, que hoy las grandes cátedras en donde un profesor se pone enfrente y habla de forma totalitaria; hoy las redes sociales y la internet han arrinconado a muchos para implementar la modernidad en la aula de clases.

Hoy muchos sitios buscan rejuvenecer las aulas de clase, un claro ejemplo de Pinterest donde las percepciones y lo conceptos toman una vitalidad rica en movimiento e impacto, una experiencia rica en tráfico de información. Basando el aprendizaje en algo como una experiencia única, lo que hace a Pinterest de mayor interés es que su aplicación el aula es compatible, ya que la idea de la plataforma va guiada más al educación. En ella se pueden encontrar estructuras como infografías, paso a paso, estructuras, tips, todo ubicado y dividido según el interés o el tema que se quiera buscar.

La aplicación permite desarrollar un tablero que puede contener cualquier tema o imagenen, las acomular, y las ubicas en lista que uno disponga, por tema, información, tipo, reseñando de esta manera la información.

A continuación presentamos algunas ideas que se podrían trabajar con Pinterest e incorporarlas en las aulas de clase.

Crear un tablero que recupere el tema sobre el cual se asignó, la recopilación de imágenes afines al tema, pero con contenido creativo y con afinidad al estudiante, a esto se le puede agregar texto, vídeos, imágenes, o sugerencias para complementar el texto.

Hacer la idea historia de manera creativa con una colección de imágenes entorno a una gran figura, en forma de datos importantes, aportes, datos curiosos o una cierta relevancia frente la relación con los temas. Esta construcción se puede hacer lineal o basada en ciertos puntos a resaltar

El arte como una parte constante dentro de la creación de contenido, poder presentar los contenidos es forma de una galería relacionando artistas, épocas, movimientos, poder de esta manera identificar puntos cruciales sobre este tema en el uso de tableros.

Realizar reportes o participar dentro de la clase, creando tableros relacionado con los temas vistos o sugiriendo alternativas, puntos de vistas o complementaciones.

Los maestros podrán encontrar una fuente de ideas constante, fresca y siempre nueva, estas ya se pueden ofrecer contenidos, ideas, inspiración, tips, trucos que pueden mantener las ideas frescas.

La creatividad se hace presente cuando se buscan ideas para decorar o crear ambientes, así como proyectos, propuestas, todo dentro del dinamismo de la imaginación, propuestas para clase, esto se puede segmentar por materias, temas, grados.

Cultivar el vocabulario de los estudiantes, esta herramienta permite encontrar imágenes puntuales, las cuales se pueden usar para crear oraciones, asociar con términos, tiempos, momentos.

Los estudiantes pueden desarrollar su propia fuente de inspiración, para proponer ideas, plantearse proyectos, o trabajar ciertos temas, según su compresión, retención, memorización, una estrategia para aprender desde él.

Pinterest ofrece una mirada global, además que la aplicación se encierra en la dinámica de las imágenes, lo que hace os procesos más fáciles de entender y de comprender, además que puede ser usado como bitácora o forma para poder llevar un control o encontrar una forma creativa para realizar proyectos, estudiar, crear estrategias, todas estas formas construidas desde la plataforma.

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La estrategia del futuro en la reflexión de las aulas

Julian Martinez — Thu, 22 Sep 2016 21:07:21 +0000

La estrategia debe ir intrínseca dentro de la idea del futuro, en donde un robot está haciendo y supliendo los espacios de trabajos de los humanos, una economía que tenga dos opciones totalmente destrozada o una utopía de millones de personas desempleadas por la automatización, el futuro por los por el momentos puede estar dibujando un sí en el horizonte.

La primera imagen de este fenómeno se verá en el 2020, fecha para la cual se estima que se habrán perdido alrededor de 5 millones de empleos, el desarrollo y en avance de la inteligencia artificial, sumado a la nanotecnología y una economía que migra cada vez más en la inversión a este sector, va a encontrar el furor de la explotación en el reemplazo de la mano de obra humana por la artificial.

Pero en contraposición se espera que el desarrollo de 2,1 millones de nuevos empleos sean estimulados por la economía. Y es aquí donde la educación y el desaprender puede abrir una lugar a todas estas nuevas personas, las miradas ahora se tiene que centrar a lugares más específicos como en las ciencias duras matemáticas, ingeniería, arquitectura, etc.

Un paso importante y necesario dentro de las sociedades para poder generar la inclusión social, ser cosmopolita y evitar las crisis que se pueden dar en un país que no esté a la vanguardia o que no tenga espacios dentro de la educación que no puedan ofrecer un aporte serio y concreto a la sociedad el poder recalificar los sistemas, reciclar los métodos de educación para producir nuevas estrategias, y poder basar mucho de estas formas en el mercado sería una acertada medida.

El poder desarrollar un plan que frene y que pueda generar un grupo de habilidades que pueden poner a prueba el futuro será lo que los gobiernos tendrían que implementar, además de esto sería el paso lógico que tendrían que utilizar como estrategia para poder seguir cerrando brechas y evitar una crisis aún mayor, el consumo se tendrá que volver a redefinir dentro unas paradojas de lo social frente a economías.

Las economías tendrían en las necesidades de un futuro las respuestas de los aditamentos sociales para poder hacerle quite a la crisis del desarrollo, proponiendo una serie de nuevas prácticas, pero la base todas estas nuevas estrategias encuentran su base en el pedagogia y en como esta se construye dentro de unas formas como los valores, conocimientos, utilidad, aprendizaje, desapenrednizaje.

Todas estas estructuras parecen que serán impactadas por habilidades blandas de las cuales se podrían resaltar el intercambio y la negociación como partes cruciales en los procesos sociales y económicos. Estas asimilaciones se pueden realizar desde las aulas en donde las estructuras de responsabilidades ,desarrollo de trabajo, ambiente, estas estructuras se asemejan a las des las aulas de clases, lo cual podría hacer una estrategia para crear ambientes laborales más saludables, más prósperos y más productivos, ya que son estructuras formadas desde la academia con una conciencia y con una responsabilidad crítica frente a los modelos y las partes que vamos a jugar dentro de estos, construir personas dentro de una red de cooperación y empatía.

Poder hacer un rastreo de todas las habilidades y necesidades que plantea la simbiosis de la sociedad como evolución dentrode un marco de tecnología sería la estrategia para poder mejorar las esperanzas de un futuro próximo poder construir habilidades sociales que perduran y que sean más representativas en la escipe humana desarrollada desde ambiente tan propios y personales, podrán crear un a sociedad más equilibrada y menos impactada por el desarrollo.

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La construcción de las nuevas reglas de la educación

Julian Martinez — Wed, 21 Sep 2016 23:24:41 +0000

La construcción de contenido alrededor de unas características como lo son la buena calidad, la presentación y lo dinámico, son una combinación creada para atraer y revitalizar las pedagogías implementando el uso de la red, plataformas y las TIC, todo dentro de una conversación que busca implicar formas y modos de aprender que mejora el contenido y el desarrollo del saber.

El fluctuar dentro de unas realidades de contenidos puede generar un ruido, que dificultará que los núcleos o que las competencias lleguen a buen puerto, es un desafío constante de para poder construir desde la diversidad un conocimiento real y base, el poder centralizar las funcionalidades del aprendizaje en la manera en como se puede hacer de curador dentro de unas plataformas, que se guía al final a la construcción de una red de formas desde las cuales se puede entretejer cada vez más una red de información.

Poder crear unas oportunidades con unas márgenes en aras de la construcción debe primar en las manera en cómo se ven los contenidos en línea. Algunas oportunidades que se puede crear a partir de poder

Textos académicos concisos en línea

Formatos audiovisuales como estimulación

Imágenes como forma de focalizar ideas

Una grupo de páginas como predeterminadas como biblioteca

El promedio que se toma para analizar el contenido de una página es de 60 segundos, lo suficiente para determinar qué tan práctica es el contenido y la utilidad de toda la página, la idea de los contenidos es que pueden tener una movilidad para que generen un choque positivo.

Una visualización rápida de la información

Un contenido detallado, corto y opulento de conocimiento

Gráficas, infografías que hagan la información viable y pertinente.

Que sea inmediato en abordar los temas

Una página sencilla, fácil, práctica en cuanto a navegación

Una lista de sugerencias relacionada con los temas

El poder desarrollar ejercicios o contenido interactivo

Hacer que el tiempo en el que se construye el conocimiento ronde entre los 15 o 20 minutos para mantener el interés

Conocer sobre el tema a tratar ,tener un idea clara de la necesidad, la finalidad el resultado, que se pretende desarrollar o que proceso se pretende mejorar, puede hacer que los procesos sean más eficiente en su búsqueda. El poder tener una idea clara frente a los resultados puede ser una guía práctica haciendo razonable la inversión por parte del estudiante.

Las primeras impresiones deben claras y fuertes, poder resolver los problemas sin perder lo esencial, sin dejar de tener un impacto, sin perder el foco de la realidad y la productividad, la validez de estos contenidos se verá valorada desde lo único que sea, desde la plusvalía que genera, preguntar qué se sabe, poder volver a delimitar, delimitar o buscar encontrar una mirada nueva para poder explotar, poder generar un contenido que contenga puntos de vista diferente pero con una idea principal, el desarrollo que habilidades que va a implicar la creación o la participación de los contenidos, la constancia, el poder explotar lo nuevo va a ser una necesidad para permanecer actualizado; las construcciones en forma de res de un conocimiento base, puede implicar que el sujeto participe desde la creación de una red de apoyo que lo va a ayudar a visualizar el conocimiento de diferentes formas.

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Contenidos en la red que transforman las aulas de clases

Julian Martinez — Wed, 21 Sep 2016 00:11:07 +0000

Contenidos en la red, son una creación constante, pero poder hacer de esta productivo es una tarea, el gestionar, filtrar, y curar, es la tarea complicada, por la gran cantidad de contenidos, como su variedad, es una construcción que se debe hacer a partir de una inquietud inicial, desarrollar la idea, y plantar las herramientas necesarias para poder hacerlo coherente.

INFOGRAFÍAS: El concepto de la imagen como una forma para poder asimilar la información de manera fácil, los textos como formas de condensar la información en concisa y concreta, la ruptura de una narrativa donde la estética juega una parte principal en la facultad de poder captar la atención en una información específica.

INTERACTIVIDAD: Es el conocimiento en una búsqueda de dinamismo para poder hacerse atractivo, es un experiencia que va a ayudar a crear una red de posibilidades y de saltos creativos que pueden determinar la eficiencia del proceso de aprender, es un conocimiento más práctico desde el cual se integran elementos de valoración y de búsqueda más exhaustiva, es un llamado a la rigurosidad.

FLEXIBILIDAD: Es una forma de poder pensar, de romper estructuras y generar nuevas espacios dentro de una categoría, no está atando a unas estructuras, sino que está brindando unos parámetros a forma de guía, desde esta construcción el beneficio recae en poder ser frente a la resonancia de la información.

HERRAMIENTAS: Los recursos deben ser aplicables, es la construcción de un conocimiento focalizado, el poder generar unos filtros que no saturen si no que permitan crear un conocimiento más ameno, los esqueletos y las estructuras pueden tener la posibilidad de ser creaciones autónomas , pero estas creaciones también deben ser focalizadas a un propósito, las herramientas que se deseen emplear deben tener una habilidad por enseñar.

La información es una serie de descubrimientos, una conversación del saber con la información, la web lo he hecho moderno y creciente, el poder encontrarse con el correcto o el más asertivo, es una carrera constante, por eso estas herramientas pueden ayudar a curar o centrar el interés en un idea más central.

eLearning : Es una módulo que ofrece la posibilidad que por etiquetas se puede descubrir, compartir, discutir y votar dentro de los contenidos académicos, esta estrategia permite califica la información en un fácil acceso y utilidad, además que ofrece una serie de categorías que centran el conocimiento para una rápida navegabilidad.

Pearltrees: Esta plataforma es una biblioteca, visual, de construcción colaborativa, libre, en ella se puede mantener toda la información al alcance, toda esta organización dentro de una estructura que permite recoger, organizar y enriquecer, en un desarrollo orgánico que se basa desde los temas favoritos, además de ser una construcción visual de fácil interacción.

Diigo: Esta plataforma permite guardar tags, links, y recursos en línea, con un fácil acceso, toda la información que se quiera guarda,se hará directamente dentro del programa, lo que permitirá que el acceso de la información se puede hacer desde cualquier dispositivo, en cualquier momento; el programa ayuda a generar una serie de estructura donde su categoriza la información, sumado a esto se pueden formar comunidades para compartir e intercambiar información.

Evernote:Es una aplicación que permite organizar el trabajo, también ofrece la posibilidad de organizar y guardar contenidos, a modo de agenda permite crear notas personalizadas, crear listas, favoritos; sincroniza la plataforma con diferentes dispositivos y así acceder desde donde se quiera, esta red permite colaborar con el tráfico de contenido entre personas, de esta manera desarrolla una serie de trabajos colaborativos.
Storify: Este permite crear líneas de tiempo, el almacenamiento de noticias, de hashtag, foros, transmisiones en vivo, además tiene la posibilidad de crear contenido con la colaboración de diferente editores, recapitula los diferentes materiales de diferentes fuentes como comentarios, tiene un concepto de blog , además que permite interactuar con los contenidos y las personas.

Symbaloo: Es un tablero personalizado, en donde se puede agregar los marcadores o la información más importante en un formato de fácil acceso este tablero permite crear acceso directo práctico y fácil de acceder, además que con este se puede categorizar la información.

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Los procesos de la retroalimentación como una crítica proactiva

Julian Martinez — Tue, 20 Sep 2016 01:09:38 +0000

Una parte del proceso de la experiencia educativa, es la la retroalimentación, desde esta forma se puede tener un panorama más amplio y completo de lo que realmente está haciendo la academia en nuestras vidas, además de abrir unas líneas sobre las cuales los procesos y trabajos van a recibir un enfoque más claro de sus ventajas como sistema.

Esta estrategia va a permitir hacer medible el impacto que se tiene frente a los estudiantes, además que a estos les va a permitir ver la productividad que están teniendo dentro de los áreas sobre las que se estudian, todo esto hace que los cimientos de los procesos de educación sean fortalecidos dentro de unas dinámicas de crítica constructiva como método de progreso, dando pie a la evolución en la integración de nuevos procesos que ayuden a hacer más eficaz las transformaciones.

La voz de la finalidad de los procesos de educación pueden dar una idea frente a panoramas que se hacen automáticos dentro del impartir, la voces de los actores pondrán en juego una mirada más profunda para poder hacer sustentable los procesos o para simplemente poder prescindir de estós.

El generar un crítica debe ser resultado de un análisis frente a unas competencias que se buscan incorporar desde los campos que se imparten, así que esta debe precisa así como oportuna y proporcionar una imagen de lo que hace falta por construir.

Habilitar canales desde donde el alumno puede generar una reacción, que puede centrar y focalizar unas puntos desde donde se pueda estructurar aquella crítica, esta identificación de de falencias a transforma en un primer paso desde el cual se crean unas oportunidades asertivas, ya que la aplicabilidad de estos puntos busca mejorar y tener un impacto directo dentro del proceso, como frente al estudiante.

Poder desglosar estos procesos, es dar pie a poder generar estrategias desde las cuales se puede originar nuevas realidades, las cuales pueden hacer notar de manera más puntual las falencias, y desde estas mismas realidad se puede encaminar a crear soluciones aplicativas a los procesos que se buscan mejorar, estos alicientes puede hacer más satisfactorio todas estas estrategias.

Desde el estudiante, sus comportamientos, sus acciones, sus formas, ideas, desde el conjunto de su persona, desde la relación de su entorno y como cada una de estas estrategias son una implicación en el mundo real. Este desarrollo de escenarios, puede hacer en cuenta de unas fortalezas, necesidades, implicaciones, y consecuencias, poder mostrar diferentes opciones que permitirán corregir errores, dentro de un ambiente en donde el individuo va a crear una zona segura en donde sus comportamientos se verá como una forma de poder beneficiar los ambientes que integra, y cómo se apropia de estos comportamientos como cotidianidad.

Las habilidades deben ser una finalidad, ya que son las líneas directas que se buscan alterar frente a un grupo de aspectos que están recayendo en la obstaculización de unos parámetros que se buscan poder potencializar al individuo, estas alteraciones se pueden poder dar dentro de forma orgánica en beneficio de la finalidad del proceso frente al estudiantes.

El enfoque que de debe dar frente a unas necesidades primordiales, deben ser realistas y fundamentales en el tipo de crítica, ya que se está proyectando un grupo de habilidades que se pueden cambiar, y que no están atadas a unos comportamientos profundos del humano, la idea es que a partir de motivaciones se aleccione desde el error visualizado en una alternativa para la solución, el error no se debe tomar forma de castigo, debe ser una equivocación de la cual se puede aprender, el beneficio final será la capacidad del enfoque en poder centrar y generar oportunidades.

El trabajo en equipo puede ser un estímulo acertado, ya que la mejora se verá retada en pro del bien general, las responsabilidades asignadas, pensadas desde lo que busca mejorar o sobre lo que se quiere proyectar como un error, generando entornos desde donde a partir de la guía se pueda dar solución o caminos alternos para desde una autoevaluación pueda encontrar lo relevante o la mejor solución. Además que estas construcciones grupales da pie a generar una crítica de sus pares, que se puede estar más presente y puede ser más fundamental, ya que es una plataforma social que se integran a estructuras y modos más personales del estudiante.

Las finalidades de las críticas son metas, poder hacer objetivo el proceso, es poder tener una finalidad más eficiente, es poder encontrar allí qué tan satisfactorio fue para los actores de los procesos, las estrategias, los contenidos, la información, y la pedagogía de la que fueron parte, puede crear un marco general de los que se debe ser la nueva etapa o evolución de la educación.

Las métricas pueden generar un valor agregado sobre los enfoques que se deben desarrollar, el poder tener una idea de un panorama general, puede hacer que lo específico tenga un mayor impacto.

El desarrollar encuestas es una manera directa de poder interactuar con la audiencia, son una forma de poder calibrar un impacto de manera directa, además que están dando espacio a poder generar un crítica de forma anónima o pública, pero va a ser desde un marco general un visión específica de las experiencias, afianzando el resultado a tener en cuenta las opiniones en formas de incentivos que va a poder verse reflejados dentro del aprendizaje.

Alternativas como estas son los métodos que se pueden implementar como una venta al desarrollo, a darle un valor, a hacer real todos estas experiencias dentro de una finalidad como el conocimiento, pero asociada a las personas a poder hacer real y cercana un proceso que es una construcción social.

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El objetivo del conocimiento prima en la manera en cómo se imparte

Julian Martinez — Sun, 18 Sep 2016 22:00:02 +0000

El objetivo dentro de una cotidianidad se ha visto revolucionada por un constante afán en los ritmos, los dispositivos ocupan gran espacio en la vida de las personas, al mismo tiempo que son una distracción, estos sean vuelto una extensión del cuerpo que muchas ocasiones evita el tener que aprender o recordar cierto tipo de información, haciendo un reto nuevo para él aprender.

El aprendizaje tiene que desarrollar sus estrategias en la inmersión, haciéndose interactiva clara, concisa, con un enfoque de habilidades y destrezas claras como meta del programa, el poder crear puentes entre el mundo real y el virtual sin dejar de un lado ninguno de los aspectos de ambos y integrandolos para poder fortalecer el prepararse.

Poder enfocar los resultados, entorno a las habilidades y los talentos, las mejoras, las debilidades y fortalezas pueden dar una idea más clara para las competencias del curso, esto puede ayudar a encontrar una afinidad sobre lo que se quiere perfeccionar. Fijar el rendimientos con las metas podría generar un aporte para los resultados del aprendizaje.

El poder objetivar porque es buscar lo que se quiere aprender, encamina y ayuda a enfatizar en el conocimiento como reto personal y como oportunidad de crecer, esto permite que se involucre más, que cree actividades, estrategias, oportunidades, que estén acorde a su ritmo de aprender, esto servirá de guía para un mejor construir.

Estos objetivos son necesarios, ya que sin ellos el conocimiento deja de ser algo tácito a hacer al intangible, la idea es poder enlazar, con la vida, la práctica, escenario de la vida real, la virtual, la privada, la social, un personaje dentro de la ecuación de una formación, hacer eficaz desde allí el conocimiento, el estudiante como recurso.

El objetivo es algo tangible al finalizar un curso, va a poderse medir, comparar, analizar, para ser crítico sobre la meta final.

La idea de emplear esta estrategia y diseñarlos es para poder mirar que tan efectivo resultó el proceso, es una herramienta la cual puede ayudar a medir el rendimiento, esta priorización puede revelar la productividad, nuevos planteamientos, o puntos en los cuales sus habilidades fueron o no retadas lo suficiente. Estas definiciones son un evaluación en conjunto desde lo esencial y lo que lo integra, todo a través de lo fructífero que fue el conocimiento.

El poder entablar una charla con los entornos, el entorno virtual y real dentro de unos diálogos de utilidad y finalidad.

Los factores que pueden recaer sobre el rendimiento o la efectividad son puntos que se deben tener en cuenta para poder crear un objetivo, el poderse plantar que es lo que uno quiere conseguir, porque lo está haciendo, qué finalidad busca, poder crear todo esto alrededor de unas competencias, de unas necesidades, la idea de poder construir para y por la sociedad, hay que tomarse el tiempo para poder centrar y focalizar todas las energías a un resultado final. Es encontrar unas particularidades que serán de gran ayuda herramientas en el procesos de creación, investigación o desarrollo.

Asimilarlo a lo cotidiano, poder mostrar que se comprendió y que puede ser aplicable a la cotidianidad o que respondió con el objetivo, la trascendencia medible del conocimiento.

La satisfacción el la aplicación que se debe ver en un mundo real donde estas habilidades deben ser puestas en práctica, el objetivo debe estar en la capacidad de generar esos ambientes, de poder sentarlo dentro de un mundo real, encontrar la posibilidades que se plantearon desde cero, profundizar y consolidar las bases, un grupo de características para detonar en la acción, las ofertas y lo que uno le oferta a esos cursos como un aporte necesario para poder tender un objetivo como prioridad dentro de la cotidianidad de la vida ayuda a romper los esquemas de muchas cosas.

Los objetivos o el objetivo debe estar presente desde el día solo, en lo particular, en lo general, en lo específico o en los social,es una manera más fructífera de poder sacarle el provecho al plan de estudio el vincularse para poder generar un mayor compromiso, ya que se centra la tarea final en el estudiante y su entorno, se vuelve práctico, se vuelve una habilidad, una red en donde surgen un de aspectos en donde la construcción pasa a ser colectiva.Son una forma de poder, que tienen todos los que conforman la aula, una formación a partir de una información que permite poder hacer que la educación genere un convergencia.

Manera de avanzar, de tener un punto de vista en donde el conocimiento que los vincules, procedimientos que tenga que ver con su interacción con la vida real, una voz , una forma de ver el ser en un espectro al cual él puede limitar o no desde su conciencia del saber, es la construcción del ser alrededor del conocer. Es importante poder reconocer todos los aspectos, aquel objetivo o objetivos que nutren a manera de retroalimentación los procesos del saber, de conocer, el conocer en torno a una persona.

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El conocimiento basado en la práctica y los estímulos

Julian Martinez — Sun, 18 Sep 2016 21:47:13 +0000

El conocimiento como forma para focalizar el aprendizaje y los estímulos en una solo camino, y poder desde allí revitalizarse para que sean efectivos, la idea es focalizar la finalidad en una serie de procesos consecutivos que pueda dejar al margen la pérdida del contenido en un 70% en 48 horas, lo cual termina apoyándose en Google o en otras fuentes, ya que formación no fue constante y creativa en la forma de enseñar.

El poder centrarse en la manera en como desde lo institucional se enseña, puede tener un repercusión positiva en la forma en cómo se mide el desempeño, esta formación debe ser capaza de poder suplir y en gran parte haber generado una serie de habilidades, que se deben comenzar a manifestar en la medida que las competencias se hagan cada vez más exigentes, ya que la idea de la educación en hacer uniforme el conocimiento y de esta forma equiparar al estudiante para que pueda ser competente ante la sociedad.

La aplicabilidad en gran medida será el control de calidad, ya que ésta demostrara que tan eficiente fue el método de enseñanza y que tanto tuvieron impacto sobre el estudiantes, todo esto en una red que debe apoyar la formación en un rendimiento.

La formación y en desempeño deben ser herramientas que juntas puedan demostrar el verdadero impacto de la educación, el poder generar o mejorar una destreza, entorno a los cambios o las realidades , haciendo prácticas las soluciones; ya que todo en una época donde el tiempo cobra un significado diferente, el poder amoldar lo contemporáneo como algo que se debe aprender de manera constante desde una base, pero que sea construido desde una realidad en donde haga parte de un conjunto o un panorama general, estos aportes se dan desde el conocimiento de unas realidades sociales y mundiales como modelo para la educación.

El tiempo para poder enseñar debe tener intervalos, tratar de hacerlo cotidiano, que la experiencia recaiga en una seria de cosas que desde la curiosidad pueda automatizar muchas cosas, que la asimilación sea en pro a resolver una necesidad para poder llegar al siguiente paso, o como proceso lógico del mismo saber, recae en estos procesos una lógica consecuente al mismo conocimientos, estos paso a paso, son respuestas cortas, claras, específicas, y valiosas en las que se está ejecutando un proceso.

El poder asimilar el conocimiento dentro de una actividad diaria, hace que sea eficaz y fácil de digerir, dan una posibilidad, hacer que comienzan a automatizarse, que sean una solución o una respuesta lógica, que los conocimientos traspasen lo teórico para encuadrarse dentro de piezas que son la capacidad de poder imaginar una solución.

La formación tiene que ser algo conveniente, ya que debe basarse en unas expectativas para las cuales fueron diseñadas estos modelos de educación, debe encaminarse a un fin, teniendo en cuenta los factores de impacto en los temas que se quieren desarrollar, el poder descentralizar la educación y hacer más cómoda, simplificar procesos sin tener que sacrificar calidad, es dinamizar por la tecnología procesos análogos, que se deben estructurar en base en la facilidad de recordar y aplicar.

Se debe centrar en la información adecuada, que esta misma lleve a otros procesos, una cadena automática de idea que se entrelazan de manera fácil, el poder navegar en la información con una relevancia que depende de su aplicabilidad, el poder tener acceso a la información de forma permanente y fácil debe ser algo esencial para poder tener un ejercicio de memoria efectivo.

La información no se debe tomar como un laberinto que confunda las caras de lo aprendices, se debe tratar de simplificar los procesos a lo esencial, poder estructurar un curso o una dialéctica en la que el tiempo para llegar a un resultado se mínimo, y que frente a este los pasos sean precisos y fácil de recordar, esto podría generar una fácil desaprensión ya que con pasas breve la introducción o actualización de ciertos sistemas o información se puede realizar de manera viable, ya que el conocimiento de poser de aprendio para que fuera práctico y no una cadena de estructuras que tiene que comenzar de cero cada vez que necesite agregar o actualizar algún nuevo paso.

Estos proceso breves serán pertinente, para una simulación en un uso práctico y sencillo, es un control de calidad permanente ya que se puede ejecutar en cualquier momento y podrá tener la reflexión de un proceso satisfactorio, sin la necesidad de generar una dependencia a unas fuentes, la dependencia va a tener que ser con su entorno que en el que le brinda las oportunidades para poder desarrollar las habilidades.

Las prácticas difieren de la formación, pero están implícitas en los impactos que pueden generar, ya que son procesos que deben ser medibles desde lo adecuada, que puedan transformar procesos, todo desde poder elegir los procesos, ya que la práctica y el aprenden van a depender finitamente de su finalidad, poder integrar procesos para desarrollar habilidades que van a depender de la eficiencia para su utilidad e impacto.

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