¿Cómo describir los entornos virtuales de aprendizaje? En la actualidad, con la influencia de las nuevas tecnologías, el mundo académico ha evolucionado adaptándose a metodologías de enseñanza vinculadas al uso de herramientas y espacios digitales. El conocimiento continúa con el rol protagónico; desde luego, en la educación virtual, este deja de lado los paradigmas tradicionales de espacio-tiempo, y, llega a todos sin límite alguno. 

Según, Diogo Romero, especialista en marketing digital y autor del blog Rock Content, afirma que un entorno o ambiente virtual de aprendizaje es: 

“ (…) es un sistema o software que proporciona el desarrollo y distribución de diversos contenidos para cursos on-line y asignaturas semi-presenciales para estudiantes en general. (…) es un ambiente virtual, diseñado para ayudar a profesores y tutores a gestionar materiales de estudios tanto complementarios como para cursos que exclusivamente se desarrollan en Internet (…)” (Romero, D. 2020)

Es decir, el objetivo de este espacio digital es dar la oportunidad de crear aulas virtuales que generen nuevas experiencias de aprendizaje donde se puedan intercambiar ideas, tener acceso a diferentes contenidos y llevar información detallada del progreso de cada uno de los participantes. 

Beatriz Rodríguez Martín, enfermera especialista en antropología social y cultura de la Universidad de Castilla en España, en una investigación titulada “Docencia colaborativa universitaria: planificar, gestionar y evaluar con entornos virtuales de aprendizaje”, afirma que los entornos virtuales de aprendizaje son de gran ayuda debido a que:

“ (…) estas herramientas son asincrónicas, permiten que el estudiante tenga mayor flexibilidad a la hora de adquirir conocimientos, aspectos especialmente importantes en aquellos alumnos que por circunstancias laborales, personales o familiares tienen otro ritmo de aprendizaje (…)” (Rodríguez, B. 2020) 

En otras palabras, Rodríguez hace referencia a que las TIC han permitido crear nuevas oportunidades para aquellos que se veían imposibilitados en continuar con procesos formativos. 

Dentro de los entornos virtuales de aprendizaje se pueden destacar las plataformas e-learning (Zalvadora, Moodle, Blackboard, etc), blog, wikis y redes sociales. Por lo general, estos deben ofrecer a los participantes (administradores, docentes y estudiantes): 

1. La posibilidad de tener el conocimiento a la mano desde cualquier lugar.
2. Flexibilidad de horarios.
3. Un sistema de calificaciones basado en el aprendizaje colaborativo y creatividad.
4. Espacios de interacción donde los estudiantes y docentes puedan intercambiar ideas (foros, wikis, etc).
5. Herramientas de aprendizaje que articulen el aprendizaje individual y cooperativo.

En otros términos, los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son espacios educativos alojados en plataformas digitales que fomentan la interacción didáctica. Este tipo de herramientas facilitan el proceso de aprendizaje permitiendo que el conocimiento esté a la mano. Por supuesto, aunque posee características de los sistemas de enseñanza tradicional, este tiene en cuenta las necesidades y las nuevas demandas del mercado actual. Los EVA, han permitido que la transformación digital construya nuevos canales donde los participantes puedan intercambiar ideas y crear nuevas experiencias. 

Si te gustó este artículo, te invitamos a leer sobre el impacto de la transformación digital, clic aquí…

Bibliografía:
Rodríguez, B. (2020). Docencia colaborativa universitaria: planificar, gestionar y evaluar con entornos virtuales de aprendizaje. Universidad de Castilla. España. ISBN: 978-84-9044-399-6. Colección ATENEA nº 22
Romero, D. Descubre cómo funcionan los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y qué aportan a la educación. Florida, Estados Unidos. Retomado de https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje/

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Las becas para estudiar en universidades extranjeras son muy apetecidas en el mercado académico, por lo general, suelen cubrir una parte o la totalidad del valor de los estudios. En la actualidad, la era de la transformación digital, las universidades se encuentran ofreciendo becas para diversas áreas en modalidad virtual o a distancia.

El Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior Mariano Ospina Pérez (ICETEX), actualmente promueve las ofertas académicas en pro del  fortalecimiento en la internacionalización de la educación. A raíz de esto se han realizado varios convenios con diferentes universidades extranjeras para ofrecer becas en pregrados, posgrados, diplomados, maestrías y doctorados. Entre ellas destacan: 

– El Instituto Europeo de Posgrado: Esta escuela de negocios española da la oportunidad a profesionales colombianos de realizar estudios virtuales en diferentes áreas. La convocatoria se encuentra disponible desde el 3 de marzo del 2021 hasta el 18 de marzo del 2021.

“(…)Los programas ofrecidos son:

. MBA especialidad Dirección General (OFICIAL).

. MBA Especialidad Project Management – Gerencia de Proyectos (OFICIAL).

. Maestría Project Management – Gerencia de Proyectos (OFICIAL).

El programa está dirigido a profesionales universitarios en administración, economía o áreas afines, que preferiblemente cuenten con experiencia profesional en el área del programa o que se desempeñen en entidades públicas o privadas en temas directamente relacionados con el programa a realizar. El aspirante debe contar con la solicitud de admisión al programa.

Requisitos: El aspirante debe ser mayor de 23 años y menor de 65 años, contar con un promedio mínimo de notas de pregrado de 4,0/5,0; tener preferiblemente mínimo 1 año de experiencia profesional (luego de haber obtenido el título universitario) en el área del programa a realizar y gozar de buena salud física y mental. (…) ” (ICETEX. 2021)  Para más información, consultar el siguiente enlace.

– La OEA – Portal Educativo de las Américas – FLACSO, Chile:  Actualmente esta entidad está ofreciendo el programa Diplomatura en Gestión Pública y Desarrollo Territorial en modalidad virtual. La convocatoria se encuentra disponible desde el 26 de febrero del 2021 hasta el 8 de marzo del 2021. 

“(…) El programa está dirigido a profesionales universitarios en administración, ingeniería, ciencias sociales, humanidades o áreas afines que se desempeñen en entidades públicas o privadas o que cuenten con experiencia profesional relacionada con planes de desarrollo territorial local y nuevos modelos de gestión.

Requisitos: El aspirante debe ser mayor de 23 años y menor de 65 años, tener un promedio mínimo de notas de pregrado de 3,7/5,0 y contar preferiblemente con mínimo 1 año de experiencia profesional (luego de haber obtenido el título universitario) en temas relacionados con el programa a realizar. El aspirante debe gozar de buena salud física y mental. (…)” (ICETEX. 2021) Para más información, consultar el siguiente enlace.

–  La OEA – Portal Educativo de las Américas junto con la Comisión Interamericana de Mujeres:  En este convenio se está ofreciendo el programa Enfoque de Derechos y de Igualdad de Género en Políticas, Programas y Proyectos. La convocatoria se encuentra disponible desde el 26 de febrero del 2021 hasta el 8 de marzo del 2021.

“(…) El programa está dirigido a profesionales universitarios en administración, ciencias sociales, humanidades o áreas afines que se desempeñen en entidades públicas o privadas o que cuenten con experiencia profesional relacionada con el diseño, formulación, implementación, monitoreo y/o evaluación de políticas, proyectos y programas en temas de género y derechos.

Requisitos: El aspirante debe ser mayor de 23 años y menor de 65 años, tener un promedio mínimo de notas de pregrado de 3,7/5,0 y contar preferiblemente con mínimo 1 año de experiencia profesional (luego de haber obtenido el título universitario) en temas relacionados con el programa a realizar. El aspirante debe gozar de buena salud física y mental. (…)” (ICETEX. 2021) Para más información, consultar el siguiente enlace.

La educación en el 2021 está rompiendo fronteras gracias a la transformación digital, es por ello que, cualquier persona que cumpla los requisitos podrá acceder a un programa de educación superior en excelentes universidades. El aprendizaje no mide la barrera espacio/tiempo, por eso, el mercado académico y laboral se ha adaptado a las nuevas tendencias. La internacionalización del conocimiento es la respuesta ante miles de profesionales que desean desarrollar y fortalecer sus habilidades. 

Si te gusto este artículo, te invitamos también a conocer la diferencia entre educación remota y virtual, clic aquí…

Bibliografía:
ICETEX. (2021). MBA, Maestrías y Especializaciones en Diferentes Áreas. Bogotá, Colombia. Retomado de https://portal.icetex.gov.co/Portal/Home/HomeEstudiante/becas/becas-para-estudios-en-el-exterior/becas-vigentes/conv-mba-maestrias-especializaciones-diferentes-areas
ICETEX. (2021). Diplomatura en Gestión Pública para el Desarrollo Territorial. Bogotá, Colombia. Retomado de https://portal.icetex.gov.co/Portal/Home/HomeEstudiante/becas/becas-para-estudios-en-el-exterior/becas-vigentes/conv-diplomatura-gestion-publica-para-desarrollo-territorial/
ICETEX. (2021).Enfoque de Derechos y de Igualdad de Género en Políticas, Programas y Proyectos. Bogotá, Colombia. Retomado de https://portal.icetex.gov.co/Portal/Home/HomeEstudiante/becas/becas-para-estudios-en-el-exterior/becas-vigentes/conv-enfoque-derechos-igualdad-genero-politicas-programas-proyectos/

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La educación en Colombia para el año 2021 debe enfrentar nuevos retos en la asistencia de las clases. Se están implementado en práctica modelos de alternancia; es decir, se asistirá presencialmente por grupos y sólamente unos días a la semana, por supuesto, siempre priorizando la asistencia virtual. Cabe resaltar que, a los estudiantes no se les puede exigir la asistencia presencial, por lo que esto será opcional.

Por otra parte, la aceleración digital será un factor de competencia fuerte entre universidades, debido a que los nuevos retos exigen fortalecer la infraestructura tecnológica, adquirir nuevas plataformas que se adapten a todas las necesidades, y, así mismo, ofrecer factores diferenciadores que le resulten atractivos a los posibles clientes.

También, las organizaciones deben optar por contratar empresas capacitadoras que cubran estos nuevos retos de aceleración digital. Las capacitaciones deben ser aún más creativas, dinámicas y lúdicas, para llamar la atención del colaborador y transmitir el conocimiento de la manera más adecuada. 

Si  te interesa capacitar GRATIS  a los colaboradores de tu organización, te invitamos a dar click aquí..

En Colombia y el resto del mundo, desde el año 2020 se demostró que la educación tradicional no estaba preparada ante muchos escenarios. Arraigados a la cotidianidad, ninguna organización, institución o persona tuvo la visión de crear estrategias alternas para formarse o capacitarse; sin embargo, aunque al final se planearon de forma precoz su efectividad fue considerablemente alta.

En 2021, el panorama cambió, o, por lo menos, se espera que sea totalmente diferente. Teniendo en cuenta todas las situaciones vividas con anterioridad, la educación se trabajará parcialmente en asistencia remota y alternancia. Adicional, las organizaciones se han comprometido en implementar cursos y capacitaciones e-learning con el fin de cubrir las demandas de sus colaboradores y evitar elevar presupuestos que no están estimados dentro de sus planes.

Si te gustó el anterior artículo, te invitamos a leer sobre algunos ejemplos y habilidades que deben asumir los docentes en la educación virtual…

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En la actualidad, debido a la gran demanda en el mercado, las e-learning (educación virtual) han acogido para el posicionamiento de sus plataformas nuevas tendencias LMS; es decir, han evaluando cuál Learning Managment System (traducido al español, sistemas de gestión de aprendizaje) se adapta mejor a sus necesidades. 

Por supuesto, para la existencia y el uso de estas herramientas junto a sus variables, han intervenido diversos factores económicos, sociales, culturales y demográficos. Adicional, los recursos tecnológicos y humanos han sido de gran influencia. ¿A qué se hace referencia con esto? Las tipología de LMS es tan solo un reflejo de su capacidad de adaptabilidad. 

Es importante tener en cuenta que, las plataformas LMS tienen como propósito revolucionar el mercado, y, a su vez, ampliar la gama de posibilidades dentro del mismo. Los modelos tradicionales educativos no están desapareciendo, sino que, se están adaptando a nuevas modalidades. Por ejemplo, este tipo de herramientas sirven para el apoyo de aprendizajes presenciales, y, claramente para el virtual. 

Pero, ¿cuál es su utilidad? Las LMS promueven el dinamismo y el trabajo autónomo; es decir, dentro de este proceso de aprendizaje las personas asumen el rol de interlocutor, desde luego, con el acompañamiento de un tutor. Solo es necesario encender la pantalla (desde cualquier tipo de dispositivo), acceder al navegador, e, ingresar a la plataforma donde se esté tomando el curso. 

Las e-learning fomentan el aumento de la calidad educativa por medio de sus plataformas LMS. Estas se adaptan según las necesidades de los estudiantes, profesorado, y, por supuesto, de la organización que promueva el curso. En base a esto, existen: LMS WEB y LMS Instalado, LMS en la nube y hospedado, LMS gratis y comercial, y, por último, LMS código abierto y cerrado. 

Teniendo en cuenta lo anterior, no es necesario abordar de forma sistemática cada concepto (los nombres son concretos y explican de forma obvia). La variabilidad de las plataformas LMS se deben a factores como: 

• Reducción de costos de producción. 
• Adecuación de sistemas livianos que no exijan un gran consumo de internet.
• Creación de sistemas armónicos que permitan fácil navegabilidad.   
• Posicionamiento de las plataformas por excelencia comercial.

Las nuevas tendencias LMS presentes en la internet, son aquellos sistemas adaptados a las necesidades del público en general; es decir, tanto de las organizaciones que proveen los cursos e-learning, como para aquellos que forman parte de este proceso (estudiantes y tutores). Por lo tanto, se puede afirmar que, cualquier novedad asociada a los nuevos métodos o modalidades educativas tendrá incidencia en el aumento de la productividad, dinamismo, trabajo autónomo, armonización de procesos, y, reducción de costos. 

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Al hablar de una sociedad interconectada o nuevas tecnologías, hace referencia a que, dentro de ella no existe la barrera espacio-tiempo. Luego, se afirma que, gracias a la existencia de la tecnología/red los límites no existen. Cuando inició el nuevo milenio, la internet ya estaba apareciendo en una que otra noticia; sin embargo, nadie tenía idea del impacto que ésta generaría. Gracias a este avance, “(…) aparecen nuevos ambientes de aprendizaje que no necesariamente sustituyen las aulas tradicionales, pero que, seguramente, las complementan en tanto que diversifican la oferta educativa. (…)” (Guerra, A; Gómez, M; Diaz, M; Delicia, D; Helale, G; 2014); es decir, las herramientas tecnológicas permiten la creación de nuevos mecanismos para la búsqueda del conocimiento. 

Según un seminario del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, titulado “El uso de las nuevas tecnologías y su aporte al aprendizaje ubicuo en el nivel medio”, realizado en Buenos Aires – Argentina en 2014, los aparatos móviles que permiten el acceso de los jóvenes a la educación son teléfonos celulares con conexión a internet en un 86,7%, seguido de las netbook, ipad, tablets y computadoras. 

Pero, ¿a qué se debe la implementación de estos dispositivos?. Según un artículo publicado a través de Revista Semana, se asegura que: “la tecnología a la educación aporta una serie de beneficios que ayudan a mejorar la eficiencia y la productividad en el aula” (Revista Semana; 2017).

Teniendo en cuenta lo anterior, ¿usted se ha preguntado los beneficios que ha traído esta nueva era a su vida? De no ser así, tenga en cuenta que, por ejemplo, en el campo laboral, la implementación de herramientas tecnológicas ha roto con el estándar tradicional de trabajador – jornada continua – escritorio/papeleo. Adicional, ha permitido el desarrollo de nuevas modalidades como el teletrabajo, en donde prima la comodidad y el aumento de la productividad; por supuesto, sin dejar de lado la reducción de costos en infraestructura, servicios, manufactura, etc. 

La infinidad de ventajas y oportunidades no termina aquí, en el campo educativo la diversificación y democratización del conocimiento no ha medido límites. El acceso a la tecnología ha permitido que todos hagan parte de procesos de aprendizaje. Ahora, tan solo a un click, las personas pueden acceder a un sin número de e-learning como cursos, capacitaciones, diplomados; etc.    

La implementación de la tecnología dentro de procesos educativos y laborales ha permitido un crecimiento progresivo en términos de productividad y rapidez. Aunque el camino aún es extenso, es importante adaptarse a las nuevas tendencias, debido a que, el desarrollo o progreso colectivo depende del aporte que cada persona haga dentro de él.

Bibliografía:
https://www.semana.com/educacion/articulo/uso-de-la-tecnologia-en-la-educacion/539903/
https://www.oei.es/historico/congreso2014/memoriactei/1292.pdf

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La educación, al igual que cualquier proceso humano, o, ligeramente influenciado por el mismo, evade la monotonía e inicia una transformación. A diferencia de cualquier ser, la raza humana se caracteriza por su inconformidad. Si esto es analizado desde un punto de vista antropológico, los estudios demostraran que, incluso, lo que se denomina hechos históricos, hacen referencia a los actos, experiencias o circunstancias que desafiaron status quo. 

En el caso de los procesos de enseñanza, se podría decir que, la presencialidad se convirtió en una tediosa realidad, pues: 

“Internet es el campo de batalla donde se libra esa competición entre universidades. Los estudiantes buscan y encuentran ofertas alternativas en la red. Opciones para cursar sus estudios universitarios fuera de su país o para realizarlos de forma on-line en una universidad de prestigio, pero sin moverse apenas de su casa. (…) También los alumnos han cambiado. Ahora son un grupo generacional muy influido por el proceso de digitalización de la sociedad.” (Almaraz, F; Maz, A; López, C; 2016)

Es decir, teniendo en cuenta lo anterior, las personas carecen de tiempo, quizá, no tienen para costear un espacio, y, por supuesto, resulta aburrida la monotonía del salón de clase. Es ahí donde la educación en modalidad virtual impacta, esta genera espacios autónomos, interactivos y de libre aprendizaje. 

Pero, esta variante no llegó a posicionarse por sí sola, vale decir que, necesitó de recursos tecnológicos para ello. Por un lado, se encuentra el Learning Management System – LMS (en español, sistema de gestión de aprendizaje), herramienta empleada dentro de servidores para promover el aprendizaje por medio de recursos como actividades, evaluaciones, sistemas de calificaciones, etc; por el otro, añadida a la anterior, el Knowledge Management System – KMS (en español, sistema de gestión del conocimiento), técnica que permite la creación de espacios interactivos situados en una clase de nube, estimulando el diálogo, el debate, y la participación, como parte de la búsqueda del conocimiento colectivo (todos asumen rol de interlocutores). 

Esto se detiene aquí, la educación virtual o e-learning no puede ser delimitada solamente al campo profesional, pues, debido a su filosofía inclusiva, todos pueden hacer parte de ella. En esta modalidad se pueden encontrar desde un cursos para personas que les gusta todo lo relacionado con lo ambiental, crecimiento verde, hasta uno, de no se, quizá liderazgo femenino. 

En ese orden de ideas, y sin dejar de lado sus características (LMS+KMS), las e-learning están adaptadas a las necesidades del mañana. En ella se ofrecen multiplicidad de herramientas para la audiencia en general. La preocupación por la falta de interacción o retroalimentación ante sus labores ha desaparecido (esto gracias a las KMS). Además de esto, la barrera espacio-tiempo se ha quebrantado, y, como si fuera una premonición ante lo que se afirmaba sobre la internet hace décadas, la educación virtual, está demostrando los límites solo son mentales. 

Debemos estar preparados para grandes cambios, las e-learning son la muestra de ello; sin embargo, los cambios deben ser asumidos como nuevas oportunidades de crecimiento personal y colectivo. De hecho, desde una perspectiva más ajena pero sensata, se puede afirmar que la potencialización de esta modalidad (por medio de sistemas LMS+KMS) nace ante la necesidad de aprender y enseñar en un mismo espacio/tiempo. 

Nadie está excluido dentro del aprendizaje, ¿estás preparado para la búsqueda del conocimiento?, de no ser así, ¿qué esperas?

Bibliografía:

Almaraz, F; Maz, A; López, C. (2016). Análisis de la transformación digital de las Instituciones de Educación Superior. Un marco de referencia teórico. EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 6, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Aplicaciones de la Realidad Aumentada en educación), págs. 181-202

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Antes de abordar este top de plataformas LMS, es importante conocer que un sistema Learning Management System, traducido al castellano, sistema de gestión de aprendizaje, son aquellas plataformas de registro donde se añade periódicamente herramientas, actividades y recursos de formación online para que las personas se capaciten. Por lo general, la mayoría manejan un aula virtual donde se encuentra un listado de cursos, un centro de calificaciones automatizado y un banco de información – conocimiento.

Para que las LMS se destaquen, es importante evaluar aspectos como la facilidad de navegación, concordancia entre oferta y demanda, posicionamiento en el mercado, y, más allá de ello, la calidad de sus productos. Es por eso que, en este Top 5, se inicia con:

1. Zalvadora

“Zalvadora, una herramienta que te ayudará a proyectarte, crecer y ampliar tus conocimientos en todas las direcciones. Somos más que un LMS, somos una plataforma de última generación que te ofrece un acompañamiento 360. (…) creemos en la transformación del conocimiento y su poder de cambio, por ello, creamos contenido educativo de alto impacto y construimos planes de aprendizaje que se ajusten a sus necesidades y objetivos.” (Zalvadora; 2020)

En esta plataforma se encuentran cursos online en donde, tal y como lo dice su filosofía, el conocimiento es una herramienta de transformación. Por eso,  Zalvadora no discrimina y está adaptada para todo tipo de público. En ella se destaca: el empoderamiento, la perseverancia y la innovación digital.

Zalvadora transforma vidas. Destaca por ser ganador Publicis 90 (2016), MassChallenge – Finalista Mundial De Startups (2013) , Finalista Ventures (2013) , BBVA Open Talent – Semifinalista (2013) y Premio Innpulsa Colombia – Bancoldex (2013).

2. AVANZO

“ Somos una compañía con una experiencia de más de quince años en la aplicación de soluciones tecnológicas a la formación y el desarrollo de personas dentro de las organizaciones. Nuestra estrategia se basa en la búsqueda continua de soluciones innovadoras y en el establecimiento de una estrecha relación con nuestros clientes, para la búsqueda de las soluciones más eficaces.” (Avanzo, 2020)

En esta plataforma de carácter E-Learning, destaca el compromiso con los clientes, el crecimiento y desarrollo. Eso sí, su enfoque va más hacia el campo empresarial.

3. MOODLE

“La plataforma Moodle es un sistema de enseñanza diseñado para crear y gestionar espacios de aprendizaje online-adaptados a las necesidades de profesores, estudiantes y administradores. (…) En términos más técnicos, es un sistema web dinámico creado para gestionar entornos de enseñanza virtual. (…) cualquier persona o institución puede hacer uso de él y adaptarlo a sus necesidades sin pagar” (Merayo, P; 2020)

Moodle destaca por su antigüedad.

4. NUBILY

Esta plataforma destaca por la “creación y expansión de productos online propios como servicios en la nube” (Nubily; 2020) . A diferencia de las anteriores, esta compañía no vende ni comercializa cursos, sino que, presta las herramientas necesarias para que terceros puedan desarrollarse por medio de ella.

5. BLACKBOARD

Sin quedar por fuera de este Top, la compañía estadounidense Blackboard, una de las más antiguas en el mercado E-Learning, destaca por un sin número de servicios educacionales que ha permitido la formación en educación media, superior y terciaria a nivel mundial a millones de personas.

“Desde nuestras humildes raíces en la educación, Blackboard ha crecido hasta convertirse en la compañía de tecnología y servicios educativos más grande del mundo, atendiendo a casi 100 millones de usuarios en países de todas las regiones del mundo.” (Blackboard; 2020)

La educación virtual es el futuro, una herramienta de conocimiento, así que, tú decides, tú tienes el poder. El E-learning está llegando a grandes mercados , y, por el contrario, no está extinguiendo la educación convencional, sino que la está adaptando a las nuevas necesidades. Los seres humanos por naturaleza le temen a los cambios, aun así, una vez se enfrentan a ellos descubren los diferentes caminos y oportunidades que estos dan. Por eso, plataformas LMS como Zalvadora, son la alternativa para que las personas puedan tener crecimiento personal, académico y laboral. El mundo se está adaptando a los cambios, y, ¿qué esperas tú?

Bibliografía

https://formacioncompetitiva.com/nosotros

https://formacioncompetitiva.com/nosotros-premios

https://www.avanzo.com/

https://www.maximaformacion.es/e-learn/que-es-moodle-y-para-que-sirve/

https://www.blackboard.com/es-lac/about-us

La entrada TOP 5: PLATAFORMAS LMS, LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN PRO DEL CONOCIMIENTO. aparece primero en Revista Educación Virtual.

Con el uso de la tecnología en incremento el aprendizaje en línea continúa desarrollándose como una opción accesible a la educación y la práctica.

Los estudiantes de todas las edades y niveles de educación están aprendiendo a través de cursos basados en Internet en lugar de cara a cara en un aula física. La distintas aplicaciones utilizadas en los programas de aprendizaje en línea, a partir de sistemas de gestión de aprendizaje de vídeos, proporcionan información educativa a los estudiantes a distancia.

El aprendizaje en línea es una oportunidad para los estudiantes con barreras geográficas, trabajos de jornadas extensas, compromisos personales y / o limitaciones financieras  que interfieren en actividades presenciales.

El aprendizaje en línea, que es una ruta educativa conveniente y de bajo costo, a menudo requiere que los estudiantes tengan un conocimiento básico de computación y acceso a internet, además de ser capaz de comunicarse de manera efectiva a través de la escritura. Debido a la lejanía del aprendizaje en línea, los estudiantes también deben ser independientes y auto-disciplinados, ya que a menudo se espera que cada usuario gestione su horario de clases y cumpla con los plazos sin un recordatorio en persona por parte de los instructores.

Si estás interesado en opciones de aprendizaje en línea es importante tener en cuenta si la escuela está acreditada, lo que significa que una entidad que cumple con los estándares educativos que establecen juntas o gobiernos.

Hay programas de educación en línea de muy buena reputación y de todos los niveles y abarcan desde preescolar hasta la educación post-secundaria por lo que pueden ser una valiosa fuente de aprendizaje que proporciona un mayor acceso a los estudiantes de una manera más asequible.

Aprendizaje en línea para niños

El potencial para el aprendizaje en línea, para llegar a más jóvenes estudiantes y proporcionarles cursos académicos que satisfagan sus necesidades específicas, pinta una imagen exitosa del impacto del aprendizaje en línea en el sistema de educación.

¿Quiénes son los que con  mayor frecuencia usan el aprendizaje en línea?

• En particular, los estudiantes con familias que se desplazan con frecuencia o viven lejos de la escuela, ya que pueden ver los programas de aprendizaje en línea como un rico recurso.
• Los que tienen discapacidades, lesiones o enfermedades también, ya que pueden utilizar programas de aprendizaje en línea para estar al día en la escuela, cuando no pueden asistir a clase en persona.

Como resultado, la educación basada en la web ofrece oportunidades alternativas para ayudar a que los estudiantes no se queden atrás en la escuela.

Aprendizaje en línea para estudiantes universitarios

Los programas de aprendizaje en línea a nivel universitario, por lo general, siguen el mismo calendario académico que la institución facilita para poner en marcha sus cursos. Algunas clases, permiten que el estudiante siga a su propio ritmo; mientras otros se adhieren a un calendario que refleja la programación de un curso en el campus y genera asignaciones correspondientes a los plazos y los exámenes. A nivel universitario, los estudiantes tienen la oportunidad de tomar los programas de grado en línea de crédito en diversas instituciones.

Otras oportunidades de educación en línea incluyen OpenCourseware: una publicación basada en la web rica en contenidos de cursos universitarios, como por ejemplo, la apuesta del Instituto de Tecnología de Massachusetts.

Con programas como OpenCourseware, las universidades tienen el objetivo de hacer que los recursos educativos estén disponibles para las personas en todo el mundo y tengan la oportunidad de aprender de una manera más asequible y flexible.

Estos puntos de venta de aprendizaje en línea a menudo requieren que los estudiantes vean vídeos, realicen sus tareas escolares y participen en debates a través de sistemas de gestión de aprendizaje.

No importa su ubicación, los estudiantes que tienen acceso a una computadora e internet tienen los elementos esenciales para completar cursos de aprendizaje en línea. Esto permite a aquellos que viajan con frecuencia o, no se puede conmutar a clase, continuar con su educación muchas veces en un horario flexible con tasas de matrícula con descuento.

Aprendizaje en línea para adultos

Después de pasar largos años en la escuela regresar a la academia puede ser difícil para los adultos debido a muchas razones, como por ejemplo, la molestia de los desplazamientos de la residencia o el trabajo a la escuela, las obligaciones familiares y el estigma de ser mayor en un aula universitaria, por lo que regresar a la escuela como un adulto puede parecer poco práctico.

Sin embargo, las opciones de educación en línea eliminan estas barreras potenciales y permiten que los adultos completen su educación de una manera en la que se reúnen personas del mismo rango y que les permite usar un servicio adaptable.

Tomar clases en línea permite a los estudiantes priorizar con mayor facilidad sus vidas. Con esta flexibilidad tienen la propiedad sobre la gestión y completar el curso por su cuenta. Los que tienen acceso a la tecnología, es decir, un ordenador y conexión a internet, así como la auto-motivación para incorporar escuela en línea en los compromisos existentes, crearán un equilibrio entre los trabajos, la familia y las finanzas.

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A menudo estos proyectos están guiados por profesores, pero esta dirección solo tiene que estar durante las primeras etapas.

El primer paso es conseguir que los niños empiecen a escribir para el blog, sobre temas educativos, bien sean ensayos informativos, pero podrían incluir muchos géneros diferentes. Por lo general los primeros escritos provienen de los estudiantes más avanzados, pero esto sirve como motivación para los demás estudiantes.

Una vez que una pieza fue enviada, se corrigen errores gramaticales, así como la puntuación. También se debe tratar el contenido, pidiendo profundizar los temas.

Se debe pedir proporcionar más detalles, suministrar más pruebas, y añadir citas y después de esto se debe hacer una nueva revisión.

Esta parte del proceso a veces se prolonga durante unos días hasta que tanto el editor como el estudiante sientan que la pieza encaja tanto de sus necesidades.

Para la mayoría de los estudiantes, el proceso editorial debe ser bastante fácil, y estar dispuestos a recibir retroalimentación. Empezando, por lo general para un puñado de estudiantes no es tan sencillo. Algunos estudiantes no les gusta el hecho de que sus compañeros comenten sus piezas y, esencialmente, tratar de cambiar partes de ella.

Cabe resaltar que cuando el blog se desarrolla dentro de un proyecto educativo, es más fructuoso que cuando se pretende hacer voluntariamente, puesto que los estudiantes deben destinar de una u otra manera, parte de su tiempo para llevar a cabo esta propuesta. Asimismo un blog es una herramienta que fortalece e involucra varias partes del aprendizaje, combinándolo con el uso adecuado de las nuevas tecnologías.

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Aquí presentamos consejos, retos y algunos desafíos comunes que tienen los educadores o generadores de contenido.

Desafíos.

• Tiempo que se debe asignar al blog: compromisos de trabajo con la vida familiar y personal.
• Deseo de perfección.
• No está seguro de qué escribir, o temer quedarse sin qué decir.
• ¿Qué tengo que ofrecer?
• El miedo a que nadie estará interesado en lo que allí hay.
• Estar expuesto a la ignorancia propia.
• Le cuesta escribir y la preocupación de no tener el carácter o el encanto de muchos blogs populares.

Ventajas.

• El blog le ayuda a reflejar y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza como una manera de mejorar.
• Cambia la forma en que aprende.
• He desarrollado una red de aprendizaje personal – conectar con otros educadores que ayudan y apoyan el aprendizaje.
• Mejora su escritura.
• Brinda un mecanismo para compartir mis pensamientos y ayudar a otros.
• Puede dar lugar a oportunidades de carrera, incluidos los viajes, libros de autor, presentaciones de la conferencia y los nuevos roles de trabajo.
• Compartir lo que se estaba aprendiendo en clase, haciendo un aula más transparente que mejore la comunicación, la conciencia y el éxito general de los estudiantes.
• Los estudiantes se benefician de la escritura informal de los blogs y los comentarios que intercambian.

Objetivos.

• Entrar en el hábito de los blogs de forma coherente.
• Mejorar habilidades de escritura personales.
• Crear conexiones más profundas con educadores de todo el mundo.
• Compartir pensamientos o ideas personales, de forma más abierta.
• Decidir cuáles son los temas pertinentes.
• Aclarar el propósito y la audiencia del blog.
• Participar en más conversaciones en los comentarios con los lectores.
• Desarrollo profesional por medio de distintas herramientas.
• Encontrar formas efectivas para mantenerse al día con la lectura de mensajes de otro blogger.

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De hecho, cada vez más ordenadores ya no son objetos en absoluto, sino que impregnan la tela y prácticamente cualquier otro material.

Debido a eso, realmente necesitamos preocuparnos por lo que el futuro de la computación tiene, porque va a impactar nuestras vidas todo el día.

Algunos de los avances interesantes tienen que ver con el Internet de las cosas. De la misma manera que tenemos una tendencia a pensar en ordenadores como cajas rectangulares, tenemos una tendencia a pensar en la Internet como una especie de éter que flota alrededor de nosotros.

Pero hace muy poco tiempo los investigadores han hecho grandes avances en la creación de una forma de que todos los objetos sirvan para comunicarse; por lo que el teléfono puede comunicar a su refrigerador, lo que podría comunicar a la bombilla. De hecho, en un futuro cercano, la bombilla se convertirá en un ordenador en sí, la proyección de información en lugar de la luz.

Del mismo modo, la computación biológica aborda cómo el cuerpo en sí mismo puede calcular, cómo podemos pensar en el material genético como la informática.

Se puede pensar en la computación biológica como una manera de calcular ARN o ADN y la comprensión de la biotecnología como una especie de ordenador.

Algunas de las formas en que la informática está cambiando ahora son que se está moviendo en los tejidos en nuestra ropa y se está moviendo en nuestros propios cuerpos.

Ahora los científicos están en el proceso de perfeccionamiento de las prótesis que no sólo ayudan a las personas a alcanzar algo, esas prótesis ahora envían un mensaje al cerebro.

Las primeras prótesis fueron capaces de forma milagrosa, llevar un mensaje desde el cerebro y usarla para controlar el mundo. Esto realmente cambia la forma de pensar de lo que significa ser humano, si nuestros propios cerebros se ven afectados por el movimiento de una pieza de metal en el borde de nuestras manos.

En primer lugar, no hay realmente una interrupción de todos los sectores de la industria. Todo, desde los sectores de la información y el entretenimiento, que puede imaginar los anuncios que entienden sus emociones cuando nos fijamos en ellos el uso de la máquina de aprendizaje; a la fabricación, donde los robots en una línea de producción pueden aprender en tiempo real en función de lo que perciben.

Cada sector está cambiando e incluso las líneas entre los sectores de la industria se está difuminando, como 3D-impresión y de aprendizaje automático se unen, por ejemplo; como la fabricación y la información; o la fabricación y el cuerpo se unen.

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De hecho, según la Organización Mundial de la Salud, la inactividad física es el cuarto factor de riesgo de mortalidad global, causando un estimado de 3.2 millones de muertes en todo el mundo.Pero los medios sociales pueden no ser tan malos. Algunos científicos afirman ahora que el estar en Facebook incluso podría ser bueno para nosotros, de hecho, que podría ayudarnos a vivir más tiempo.

«Las personas que tienen redes sociales más fuertes viven más tiempo, y ahora parece que esto es cierto cuando la interacción se lleva a cabo en línea», dice el estudio , que fue publicado en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos de América.

El estudio comparó a 12 millones de perfiles de Facebook contra el estado del Departamento de registros vitales de Salud Pública de California, y se encontró que, en un año determinado, alguien que usa Facebook es alrededor del 12% menos de probabilidades de morir que alguien que no lo hace.

Haciendo amigos

Algunas de las actividades en Facebook eran más saludables que otras, sin embargo. Los que aceptan solicitudes de amistad tenían un menor riesgo de mortalidad. Aquellos que inició esas amistades, es decir, se ha enviado a cabo la solicitud de amistad en primer lugar, no mostraron la misma reducción en el riesgo.

El tipo de comportamientos en línea que muestran un vínculo con el mundo exterior, como compartir fotos y se publicaciones en el muro, se asocian con una menor mortalidad. Sin embargo, sólo comportamientos en línea, tales como el envío de mensajes, no comparten el mismo enlace.

El tamaño total de la red de la persona también se asocia con una mejor salud.

Una de las razones detrás de los resultados podría ser que estar en Facebook nos anima a salir y participar en actividades sociales.

«Muchos investigadores han demostrado que el acceso en línea a los amigos promueve actividades sociales del mundo real. Este hallazgo sugiere que los medios sociales en línea pueden aumentar la cantidad de integración social en general. En la medida en que las personas utilizan las redes sociales para coordinar y participar en el comportamiento social sano cara a cara, puede ser que, por tanto, esperar una relación positiva entre el uso en línea y la salud «, según el informe, que explica por qué los autores decidieron estudiar este aspecto de los medios sociales.

Además, al estar en Facebook podría dar a la gente un mayor apoyo y aliento para mantener un estilo de vida más saludable, según el informe.

Conflicto de intereses

No todo son buenas noticias para los amantes de Facebook, sin embargo. Los beneficios sólo se observaron a partir de un uso moderado, en lugar de la interacción prolongada con el sitio. «El riesgo de mortalidad es más baja para las personas con altos niveles de interacción social en línea y niveles moderados de interacción social en línea.

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El aprendizaje dentro de la tecnología es omnipresente, y cada uno de nosotros esta ha llegado a un grado de conexión casi dependiente. Ha modificado las maneras de comprar, leer, jugar, escribir, aprender y estudiar; una creciente necesidad de  tecnología, una  parte imprescindible de nuestras vidas . Es una forma nueva y avanzada de educar a los estudiantes a través del uso de la tecnología.

Hoy en día, la tecnología dentro del aprendizaje es necesario para educar a todas las personas. Hoy se les pide a las personas que estén al tanto de nuevas formas de aportar dentro de la compañía, es una manera de enseñarles y  educarlos sobre nuevos programas, ideas, o prácticas de sus campos. La educación es un sistema que es ampliamente impactado por el creciente uso de la tecnología. La generación actual le está dando la bienvenida a la tecnología como la puerta para el conocimiento científico, como una valiosa herramienta de aprendizaje, una forma en la que se puede dibujar un futuro exitoso.

La educación con tecnología, puede generar un costo menor , es un beneficio importante , que se da en  las escuelas, pero que se puede hacer en un impacto más visible sobre los  estudiantes de programas de en línea; sin lugar a dudas eLearning es más rentable frente a una enseñanza en el aula.  El aula genera unas estructuras que requieren la presencia de un profesor para poder desarrollar un proceso , se hace instantánea, frente a la información que reside en la red y que se puede utilizar de manera frecuente. eLearning reduce tiempo, distancia, la necesidad de viajar  y la necesidad de la formación presencial. La educación es un derecho humano, y con este modelo,  nada podría obstaculizarla.

 Por lo general, el seguimiento del desempeño , se realiza mediante la enseñanza en el aula, de una forma manual, que requiere mucho tiempo y esfuerzo.Pero a través de e-learning la plataforma o software,  permite que el seguimiento, la supervisión, y el progreso, se revisada de manera  automática y de manera eficaz.

Los estudiantes, están programando como multitareas, así que la división del tiempo, o el transcurría entre asignaturas puede ser una problema; sin embargo, cuando el contenido y las actividades del curso se encuentran  en línea, los estudiantes ya no tienen que preocuparse por el acceso a los materiales.

El aprendizaje ayuda a cada estudiante,  a ver las respuestas de otros estudiante  de manera crítica, lo cual de esta forma le ayuda a aprender ,a través de las diferentes perspectivas y herramientas. La integración de la tecnología  es definitivamente una gran manera de llegar a diversos estilos de aprendizaje. Da la oportunidad de interactuar con sus compañeros de clase, fomentando la colaboración. Los estudiantes pueden aprender en la mezcla de nuevas opiniones . Un aprendizaje que se obtiene  mediante el intercambio de conocimientos, ideas y pensamientos.

Cuando se implementa la tecnología para educar, les ayuda a prepararse para el mundo real. En la medida, en el que la sociedad se ha convertido en dependiente de la tecnología, una  necesidad de convertirse en amigo de la tecnología. Un mundo donde la tecnología está en todas partes, dentro de una competencia feroz, la forma de ser un entusiasta es de la mano con la tecnología.

Una ventana en la que no se deja de aprender, no importa cuán ocupado se está o en dónde se encuentre, es rápido, poder tomarse un momento para aprender es algo que lo hace  oportuno ya que la didáctica la pone uno. Esté permite aprender, siendo independientemente la ubicación o el tiempo elegido. Es estar inscrito en una curso de tiempo completo, en donde la información es una constante para adquirir habilidades.

ELearning es sin duda creatividad, innovadora y atractiva, la fantástica fusión de diseño multimedia y de instrucción produce una experiencia de aprendizaje rico. El uso de videos y audios, relacionados con el contenido del curso puede ayudar a un estudiante a aprender más rápido y de una manera mejor. La participación de los estudiantes sin duda se ha extendido más allá de las aula.

Las maneras en cómo estas estructuras han impactado nuestras vidas, deja claro que los modelos de enseñanazan tiene que comenzar a migrar, en competencias y en un grupo de entornos que ya no se pueden encasillar en las aulas de clase, tiene que ser rupturistas, tienen que ser cosmopolitas, para que los estudiantes puedan desarrollar un futuro, con herramientas del futuro.

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Estos Baby Boomers vienen de una generación nacida después de la década de los 50’s, lo cual les otorga una ética de trabajo férrea, al igual que el poder trabajar en grupo y de manera muy unida con las comunidades. Por desarrollar módulos, cursos, materiales pedagógicos, es poder hacer parte de una sensibilidad y habilidades únicas, que busquen explotar esa motivación por alcanzar una metas educativas.

El poder crear una serie de desafíos, los podría hacer entrar en un lugar placentero, es una opción que gusta, por el factor de poder ampliar sus conocimientos, el poder llegar a un nuevo límite. Esta generación o tiene una particularidad, dentro de un conjunto, que la haga especifica, su edad es la particularidad. La motivación está en la forma en cómo se enciende su interés, ya que están en una constante revisión, un constante chequeo sobre el conocimiento como un impacto sobre sus habilidades, esto hace que sus metas sean más sólidas, se vuelve una oportunidad de un beneficia real.  

El hacer un enfoque interactivo, es una forma de sumergir y explotar las experiencias, el auto-estudio es la muerte lenta del sistema. Poder ofrecerles experiencias que conlleven a un reto o riesgo son un lugar, un espacio y un saber, bien recompensado. Ofrece una escena con una gran cantidad de panoramas, añade a las ecuaciones un nivel intrepidez, que les permite explorar y encontrar la respuesta adecuada, esto va cultivando un pensamiento crítico y sus habilidades.  

El apoyo como una constante, ya que muchos de estos por un lado no son nativos digitales, el planteamiento frente a la tecnología es muy diferente al de las nuevas generaciones. , lo que significa que es un territorio sin explorar, y una fuente para poder motivar el conocimiento, por esta razón, el poder ofrecer una mirada y un apoyo constante; esto les da de alguna forma la habilidad para poder desarrollar desde el problemas habilidades para resolver problemas de interés más ágilmente.

El poder gratificar su desenvolvimiento, a pesar de ser independiente y seguros, los elogios pueden activar un interés, una motivación, que permite que sobresalga y mejore su desempeño,   estimular el trabajo duro, esto pone en relieve unos escenarios de competencias, desde los cuales la críticas se vuelvan constructivas. Pero la cautela y la privacidad es un arenga de los boomers.

El  basarse en experiencias pasadas, es un estímulo más real para los Baby Boomers. ya que es poder incorporar en la modernidad algo que aprendieron a lo largo de sus vida, les permite complementar el conocimiento, una guía que puede llegar a buen puerto , a través de la construcción personal frente a lo social, y como lo social se desenvuelve desde los personal, cuando se enfrentan a unos tipos de conocimientos, todas estas interconexiones basadas en escenarios reales hacen que el conocimiento sea más apreciado, ya que implica una apuesta personal sobre un conocimiento que busca expandirse, desde lo cual el tiempo y el trabajo para poderlo estimular será mayor. +

El poder generar nuevos espacios, para que la educación se enriquezca a través de las experiencias es  poder encontrar la variedad y una finalidad no egoísta, en poder encontrar material para poder enriquecer el saber.

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Encontrarnos frente a esas posibilidades, hace que se pueda encontrar obsoleto cosas básicas dentro de una  sociedad como uno de sus pilares, la educación, hacer una revisión de estos sistemas, puede hacer mella en el simple hecho que las rupturas que ha traído la tecnología, le ha provocado tener que innovar en las formas en cómo se aprende, en cómo se enseña, crear el contenido a partir de nuevas generaciones que los han obligado a adaptar el conocimiento a algo más profundo, un conocimiento que crea capacidades para un futuro cambiante.

Dentro de lo que se determina como la Cuarta Revolución Industrial, ha comenzando a verse como los países deben encontrar las herramientas necesarias para poder relacionar la vida real con el conocimiento, y cómo desde allí poder generar estímulos para el desarrollo de este, y como esos estímulos tiene que seguir generando cambios sociales como la inclusión para que el país no se quede aptra, tiene que generar estrategias para le equidad y como las oportunidades tiene que estar a la orden del dia para todos los que conforman la sociedad.

La exploración de la relación de oportunidades con educación, ha demostrado que la capacidad del país es poder reformar los modelos tradicionales de educación, potencian la sociedad e impulsan al país a emerger con una calidad de vida mayor, ya que están generando profesionales que abren espacios nuevos en las industrias, generan estímulos en las economías, posicionando el país en una constante línea de desarrollo.  

Los cambios positivos, permiten construir la innovación en un país, dentro de estos marcos, y guiados por procesos únicos, encontrarse con métodos que pueden ayudar a hacer que los contextos por más diferentes y únicos que sean, pueden tener una equidad de oportunidades hace que los procesos serán un desafío.

El futuro como una realidad latente, puede ofrecer una mirada múltiple, que compara lo que se tiene frente a unas proyecciones alternativas de lo que se quiere lograr, esto es una estímulo que se debe considerar como visión dentro de un gobierno. Ya que son las mejoras de sus estructuras sociales, son mejoras dentro de los sistemas que son base dentro de un país como lo es la educación, el poder generar una visión que se pueda adaptar a el mundo,  es una propuesta para la mejora constante, es el poder integrar desafiando, generando cambios dentro de estatus preestablecidos de una sociedad que está lista para poder generar cambios desde nuevas ideas.

La ambición que se toma como metas, establece una serie de procesos, que hacen particular lo que hasta ahora ha sido imposible dentro de la sociedad, la finalidad de poder avanzar dentro de un sistema de innovación, como en el que se comenzado a establecer como necesario en el mundo,  es crear espacio flexibles, que se puede ser redefinido frente a unas prioridades, unas necesidades, y la capacidad de poder invertir para solucionarlo, es hacer sustancial la calidad, mientras se evalúa las mismas reestructuraciones que la una sociedad necesita.

Poder brindar espacios donde las oportunidades sean variadas y desde allí se puedan desarrollar unas competencias, es la búsqueda de mejores resultados, de poder hacer que las probabilidades crezcan favorablemente, esto es una forma de generar  presión social, se vuelve una obligación como sociedad de generar espacios en los cuales su nivel de vida mejore, poder realizar mejoras sociales de manera orgánica dentro de la sociedad.

Las múltiples miradas, son plataformas, ideas que estimulan la sociedad dentro de un encuadre donde la modernidad permite que se mejore y se haga lo social competitivo en relación con el mundo, una recompensa que busca poder encontrar en estos nuevos modelos una multiplicidad que permita mejorar los espacios que comprometen la necesidades .

El progreso tiene que ser la medida, una constante que debe poder proporcionar un visión sobre lo que se está haciendo bien, lo que se hace mal, lo que hace falta, y lo que se debe cambiar, estos datos de rendimiento, por ejemplo aplicados dentro de los sistemas educativos, es una fuente finita de posibilidades que pueden generar dentro de un sociedad impactos positivos en favor del progreso. Los estándares se pueden mejorar de modo constante, poder desarrollar planes para abordar unas necesidades identificadas y enfocadas.  

La innovación es una puerta que permite realizar experimentos sociales, da la libertar para crear dentro de la sociedad, pero la responsabilidad que permite esa autonomía, debe poder explorar todo los parámetros, para poder eliminar barreras, encontrar enfoques, su rendimiento encuentra una manera de poder ser autosustentable, de evolucionar de forma propia, reconociendo los recursos y lo que se debe buscar desde esa exploración.

Todos estos procesos sociales son una inversión necesaria dentro de la globalización, son las formas de poder perfeccionar, crear, abrir los sistemas al mundo, poder generar propuestas desde lo local, hacer que su idea de sociedad tenga como capacidades básicas, el liderazgo, la orientación, el apoyo, el entrenamiento, brindarle la posibilidad de crear sistemas, que tener éxito de una experimentación, poder crear desde la sociedad una capacidad para poder cerrar las brechas.

Todos estos parámetros tienen que ser una necesidad fundamentada en el desarrollo social, crear personas capaces de poder ser productivas, de ser elementos positivos en la sociedad, es asumir riesgo en relación hasta lo que se puede forzar una sociedad, lo que puede llegar a ser, lo que puede emular en el mundo, volverse una posibilidad, un modelo, un opción dentro del mundo.

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Los jóvenes tienden a tener una realidad frente a internet muy diferente, es allí donde los más ricos encuentran un lugar para poder leer, buscar información, actualizar contenidos, el ocio no es una necesidad básica de la red, las brechas ya no radican en el acceso a la tecnología sino en la forma en como el uso de la internet se transformó en una brecha.

Los que se podrían llamar como estudiantes en desventaja, pasan la misma cantidad de tiempo en promedio de que sus compañeros ricos, ahora los estudiantes dependiendo de el país en donde se encuentre se pueden subdividir en dos grupos, por un lado en los países en los que el acceso a la internet es más fácil, o en lo que la brecha tecnológica es un latente, pero esto demuestra que a pesar de esto, lo estudiantes tienen contacto con el mundo virtual en algún momento dentro de su contexto social durante el día.

La facilidad que tengan los estudiantes para poder acceder a la tecnología, lo que demuestra tener un peso más grande, es que mientras una porción dirigen su tiempo en línea para leer, otros en productividad negativa en el ocio, y se encuentra que estos puntos de quiebre es el factor socioeconómico; sin importar que el contexto tenga o no una brecha de accesibilidad.  

El poder asegurar  el acceso a la información, a la red, genera un igualdad en las oportunidades, esto genera los chances para aprender y conocer, poder mejorar las posibilidades de la sociedad en un contexto mundo, todo esto permite que la red tenga unos usos y unas finalidades de mejorar la calidad de vida, pero lo que le resta su valor es la conciencia de oportunidades que se puede generar, esa falta de conciencia es lo que está generando esas brechas.

Quizás no se cuente con las habilidades sobre algún conocimiento, la red generar la posibilidad de poder desarrollarlo, crear una oportunidad, pero muchos de los contenidos en línea dentro de una interacción mal dirigida, dejan de ser oportunidades reales. El hecho que las brechas en la adquisición de teléfono se está cerrando, no está demostrando que esas mismas oportunidades este generando un impacto en la creación de oportunidades reales sobre el usuario, quizás se está mejorando en algunos aspectos, pero está dejando cabos sueltos.

Las pruebas PISA fueron un escenario en donde se pudo demostrar, una prueba que busca evaluar el rendimiento en relación a matemáticas, ciencias y lectura, a nivel mundial, dentro de un rango cercano a los 15 años, encontró que la brecha de resultados se fijaba en lo socioeconómico.Es allí donde el rendimiento de los estudiantes encontraba una variable, una realidad nueva dentro de la académia.

El poder generar conciencia, es ahora la tarea dentro del proceso para reducir la disparidad en el acceso a internet, la idea de alfabetización para todos como método de reducción de la desigualdad, debe encontrar en la creación de nuevas oportunidad la conciencia para que las competencias no queden encerradas en niveles básicos, sino que procure expandir el punto de vista frente a los impactos positivos y reales de la internet en nuestras vidas.

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La idea es que las instituciones cuenten con el software, que costará $ 5 dólares por estudiante al año, o por distritos escolares, desde la versión de prueba que se lanzó en Junio, la respuesta a sido positiva, la idea de esto es que los usuarios puedan crear una cuenta desde Windows o Mac para y tenga un libre acceso a un cuenta de educación para que construyan sus mundos desde la educación.

La idea de implementar esta edición, es que desde la versión de prueba se ha podido proyectar e incorporar un grupo de herramientas que permitirán que los maestros pueda estar al pendiente de la  construcción de los mundos de sus estudiantes, utilizando herramientas que los harán caer en la lógica de la mecánica o de la electricidad por ejemplo, la construcción a partir de tutoriales, teorías y demás, ayudan a que el maestro pueda ser guía en el proceso de manera constante.

La idea de poder utilizar esto como material de apoyo didáctico, es poder crear un mudo transversal dentro de la aplicación que el modelo de educación comparta información para que el juego la aplique como suya, hacerlo transversal. El ubicar a este nivel un juego de nivel mundial, es poder cultivar y estimular el interés por la educación de los jóvenes, hacer el mundo más abierto e incluyente para lo jovenes, que les propongan conocimientos y formas para adquirirlo.

Construir desde el juego es poder construir un mundo, desde una lógica en donde se ve inscrito desde la lógica de la realidad para poder hacer interactivo el aprendizaje desde unos escenarios que lo acercaran una realidad.

Aplicarlo en las aulas, es abrir caminos a un conocimiento tangible, ya que se les está brindando una independencia para que el estudiante pueda crear y solucionar los problemas desde su conocimiento, y la perseverancia para desarrollar nuevas estrategias para poder mejorar las condiciones de el juego de manera lógica, encontrando la satisfacción en los resultados que desde su conocimientos les dio para construir una respuesta asertiva.

La flexibilidad del conocimiento, ya que las estructuras y los esquemas se ven involucrado y pueden tener una idea más realista de  un conocimiento específico, normal, o total, ya que son una aprehensión de manera natural, dentro de una combinación de un grupo de habilidades, construidas desde la práctica y el error, en donde en la práctica esta el verdadero conocimiento, no hay respuestas incorrectas, hay opciones de mejorar, hay  una libertad en donde el desafiarse es entender desde la experiencia la implicación del saber, unas estructuras que por medio del paso a paso les está enseñando que se puede fallar y volver a comenzar.

Este juego está diseñado para que la construcción sea en conjunto, ya que están tomando el modelo del mundo para aplicarlo en un escenario en donde tiene que poder resolverlo como comunidad, la búsqueda de un bien común, el maestro podrá guiar desde una lógica las soluciones o las luces necesarias para poder retar y enseñar. El poder crear una red donde se involucre  se forme una voz desde entornos bases que pueden luego repercutir en la vida del individuo, una herramienta para el futuro.

La lógica del juego está en la creatividad en su aplicabilidad, ser una forma de supervivencia a partir de materias primas, o la construcción sin límites, en donde la imaginación es un capricho de la construcción dentro del juego. Los escenarios les permitirá crear de desde lo sofisticado, hasta lo sencillo, lógica de circuitos, física, mecánica, materiales, objeto, una idea encuadrada desde la interacción de un juego.

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Hoy muchos sitios buscan rejuvenecer las aulas de clase, un claro ejemplo de Pinterest donde las percepciones y lo conceptos toman una vitalidad rica en movimiento e impacto, una experiencia rica en tráfico de información. Basando el aprendizaje en algo como una experiencia única, lo que hace a Pinterest de mayor interés es que su aplicación el aula es compatible, ya que la idea de la plataforma va guiada más al educación. En ella se pueden encontrar estructuras como infografías, paso a paso, estructuras, tips, todo ubicado y dividido según el interés o el tema que se quiera buscar.  

La aplicación permite desarrollar un tablero que puede contener cualquier tema o imagenen, las acomular, y las ubicas en lista que uno disponga, por tema, información, tipo, reseñando de esta manera la información.

A continuación presentamos algunas ideas que se podrían trabajar con Pinterest e incorporarlas en las aulas de clase.

 Crear un tablero que recupere el tema sobre el cual se asignó, la recopilación de imágenes afines al tema, pero con contenido creativo y con afinidad al estudiante, a esto se le puede agregar texto, vídeos, imágenes, o sugerencias para complementar el texto.  

Hacer la idea historia de manera creativa con una colección de imágenes entorno a una gran figura, en forma de datos importantes, aportes, datos curiosos o una cierta relevancia frente la relación con los temas. Esta construcción se puede hacer lineal o basada en ciertos puntos a resaltar

El arte como una parte constante dentro de la creación de contenido, poder presentar los contenidos es forma de una galería relacionando artistas, épocas, movimientos, poder de esta manera identificar puntos cruciales sobre este tema en el uso de tableros.

Realizar reportes o participar dentro de la clase, creando tableros relacionado con los temas vistos o sugiriendo alternativas, puntos de vistas o complementaciones.

Los maestros podrán encontrar una fuente de ideas constante, fresca y siempre nueva, estas ya se pueden ofrecer contenidos, ideas, inspiración, tips, trucos que pueden mantener las ideas frescas.

La creatividad se hace presente cuando se buscan ideas para decorar o crear ambientes, así como proyectos, propuestas, todo dentro del dinamismo de la imaginación, propuestas para clase, esto se puede segmentar por materias, temas, grados.

Cultivar el vocabulario de los estudiantes, esta herramienta permite encontrar imágenes puntuales, las cuales se pueden usar para crear oraciones, asociar con términos, tiempos, momentos.

Los estudiantes pueden desarrollar su propia fuente de inspiración, para proponer ideas, plantearse proyectos, o trabajar ciertos temas, según su compresión, retención, memorización, una estrategia para aprender desde él.

Pinterest ofrece una mirada global, además que la aplicación se encierra en la dinámica de las imágenes, lo que hace os procesos más fáciles de entender y de comprender, además que puede ser usado como bitácora o forma para poder llevar un control o encontrar una forma creativa para realizar proyectos, estudiar, crear estrategias, todas estas formas construidas desde la plataforma.   

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La innovación en la industria ha generado, que las sociedades se vean implicados en un ritmo de cambio sin precedente, una transformación con el desarrollo de un trasfondo de modernidad, su aplicabilidad, su fuerza presentada en la construcción de lo social, es en donde estos campos se  verán restos.

La gama de posibilidades que ofrecen estas nuevas formas, las TIC, son un estímulo en las formas como han facilitado los procesos, enfocados en unas estructuras de conocimiento colaborativo e individual, todo con una percepción de creatividad para avivar la sociedad, esta evaluación se ha hecho cada vez más desafiante.

Las tecnologías han permitido que las personas las convierten en sus diarios, en cómo se comunican, cómo se organizan, su forma de opinión, simplificar procesos, una tormenta de ideas para crear y establecer, utilidades que se pueden ver reflejadas en muchas de las siguientes aplicaciones para integran dentro del aula y la vida cotidiana.

GOOGLE APPS FOR EDUCATION

Es una aplicación que conjuga todos las plataformas de google dentro de una, estas plataformas son manejadas por el educador, lo que por una lado va a permitir poder revisar los progresos y tareas, la transversalidad de la plataforma permite compartir diferentes formatos, en diferentes programas, esta plataforma permite crear, pero también como principal objetivo el poder colaborar, todo esto en tiempo real, y desde cualquier dispositivo. Hace los procesos más prácticos y fáciles,  además de controlar quién realizó las tareas, quién las completo, creando competencias en la red, y modernizando los procesos en las aulas.

EDMODO

Una plataforma que conjuga innovación con la necesidad de comprender a los estudiantes, esta estrategia busca integrar aspectos de la vida de cada estudiante en los procesos de aprendizaje, creando oportunidades, la intención es poder crear una red en donde los estudiantes puedan encontrar todas las herramientas para poder aprender y desarrollar sus deberes, desde una entorno privado pero en función de una red social. Esta herramienta puede brindar experiencias y espacios para poder desarrollar particularidades en cada estudiante, mientras los docentes se empoderan de los procesos mediante la tecnología.

WORPRESS

Esta herramienta va a permitir descubrir historias, espacios, contenidos, es un promotor para poder crear y compartir contenidos, esta plataforma va a permitir crear un blog, postear, esta herramienta va a poder desarrollar una web, además que cuenta con SEO, un aliado que permitirá que los contenidos que se suban sean de calidad ya que este los califica y sugiere cambios dentro de estos para hacerlos más óptimos para la red. Esto permitirá crear bitácoras, adaptar y personalizar los contenidos, además de compartirlos en la red y poder comentar sobre otros contenidos.

TUMBLR

Una red social que permite compartir contenidos en diferentes formatos, de manera fácil y rápida, esta red permite crear contenidos como post en forma de texto, cita, o enlace, además de poder hacer los contenidos más dinámicos con el uso de imágenes, gif, vídeos y audios, las publicaciones permiten ver cuanto y quienes les ha gustado y compartido el contenido, recibir mensaje directos, visualizar la actividad en la página, es un blog más dinámico por su estructura y usuarios, más visual y que potencia la creatividad.

WIKISPACES CLASSROOM

Este espacio va a permitir que escojas sobre qué interés quieres crear, esta plataforma va dirigida a todas las formas de los planteles educativos, creando una experiencia con herramientas modernas, además de poder crear permite crear un espacio a manera de red social para compartir, actualizar, y mantenerse al día, todo este entorno es un retroalimentación el poder trabajar en grupo e individual, y monitorear de cerca las experiencias.

GOOGLE HANGOUTS

Una página que por medio de mensajería, llamadas y vídeos llamas, puede conformar grupos, además que permite ver vídeos o eventos en vivo, compartir contenidos online, se puede usar para ver lecciones en vivo, además de poder intercambiar contenido e impresiones, este chat puede albergar hasta 100 personas a la vez, se puede crear diálogos a través de imágenes, gif, emojis, está también permite poder sincronizar todos los dispositivos de google con la plataforma, interconectado la información.

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Las habilidades se han visto retadas en la medida que las formas cambian, las maneras de consolidar el saber está sujeto ahora al sujeto, no a los horarios, es una constante de ritmo y responsabilidad, haciendo únicamente a los estudiantes los verdaderos responsables de lo que aprendan y de lo que quieran aprender, los restos y límites únicamente serán impuestos por ellos con la guía de los maestros, un lugar donde los límites cada vez más se reducen para crear nuevas formas de desarrollo y de sociedad.

Crear espacios idóneos para desarrollar o darle un mejor uso de todos estos habilidades o especialidades.
Hacerlo útil

La cantidad de información que se apilan, se vuelve algo esencial al mismo tiempo que irrelevante ya que en muchas ocasiones los estudiantes no tienen el enfoque para poder asimilar o darle una orientación; es aquí donde los educadores deben ser guías y curadores, la formación debe resultar en una función en donde lo individual tiene que comenzar a entrenarse para resultar en lo social, de ese individuo poder crear una trama en la cual se puede retroalimentar hacia lo social, estas construcciones fortalecerán los grupos porque respetan lo individual en una forma grupal, y les da una responsabilidad frente a los aportes que realicen.

Cada estudiante tiene un visión y una forma de asimilar los conceptos, la idea es poder ofrecerles sobre el mismo conocimiento grupal, formas individuales para que se adapten y construyan, poder desenvolver sus intereses, encontrándose en un proceso a la par de sus pares, haciendo que los ejercicios o las tareas resulten en aportes significativos, en procesos de calidad, y en concepto de aprender satisfactorio, todo desde el poder involucrar y participar como el proceso.

La consistencia en lo puntual

La cantidad de estímulos que se pueden generar en un ambiente por diversos motivos, y cada vez más en la medida que las pantallas de los celulares y de las computadoras invaden los espacios, la atención centrada en un solo proceso por largas horas es un imposible, las mentes están creadas para concentrarse en rafagas cortas, de esta manera los programas y las técnicas se tienen que centrar en simplificar la información, haciéndola significativa y central, haciendo lo más importante parece primordial de la información.

Hacer que los contenidos concentre la atención en un intervalo de tiempo de 5 a 15 minutos, con procesos como mapas conceptuales, infografías , vídeos, empleadas de tal manera que su uso sean en partes principales de los módulos o temas, esto se verá reflejado en uso de pruebas cortas o desarrollos de conceptos específicos, esta retroalimentación va a permitir que la asimilación de la informacion sea mejor y presente resultados duraderos.

Lo visual como una manera de enriquecer

Depender en gran medida de la enseñanza en texto hoy en día con gran cantidad de recurso es caer en un cliché, los procesos se ven impactados directamente de manera positiva con lo visual, una herramienta útil que va a mejorar el aprendizaje y en recuerdo; son fáciles de comprender y asimilar, así como inmediatas, además que concentra la atención total de los estudiantes en el tablero, esta forma de dinamizar hará que el estudiante se centre en lo visual como forma de aprender.

La idea de esta construcción es que sea clara, concisa, que centre su imagen en algo puntual para poderlo desglossar , cabe recordar que el exceso de imágenes, colores o formas puede saturar el entendimiento, hay que mantenerlo claro y sencillo.

La clave de la interacción

La didáctica de poder aumentar la participación, se crea con la idea de ir más allá, hacerlo aplicativo, involucrar en el proceso, usar lo interactivo para mostrar debilidades, poder desarrollar inquietudes, poder mostrar el progreso, o mejorar el entendimiento, poder combinar el elemento intelectual con las dinámicas hará que las personas se sientan confiadas y encuentra puntos de falencia o fortalezas en su proceso de aprendizaje.

Lo móvil dentro de los  espacios

El poder crear ambientes propicios, puede marcar una diferencia, propiciar lugares en los cuales puedan interactuar con la tecnología desde espacios cómodos, o lugares que los haga sentirse agusto, hace que la apropiación del conocimiento sea más grata y amena, este hecho demuestra que la información a estar al alcance de la mano, derrumba espacios como la escuela o las aulas de clase, se puede aprender desde cualquier lugar, desde la comodidad, la  idea es romper con estos espacios par poderles brindar unas organizaciones donde ellos puedan explotar sus habilidades, guiados desde ciertos parámetros, pero siempre con la idea de crear algo nuevo, de potencializar, de crear oportunidades para las habilidades.

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En la red, el aprendizaje encontró un nicho de mercado que que genera una fuente e 166,5 mil millones de dólares y que espera tener una proyección en los 255 mil millones de dólares para el próximo año, una especie de ventana que muestra cómo muchas personas han encontrado una forma productiva de aprender desde la comodidad.

Le educación en línea, tiene dos vertientes, la primera que son aquellos cursos por crédito, son formas terciarias de educación, que se toma en línea, estos cursos son ofrecidos por diferentes universidades, de diferentes calidades, especializaciones, y ramas.La segunda forma son cursos más serios, ya que tiene el ideal de la educación superior como finalidad de estos, por lo general el aprendizaje en línea tiene como target a los profesionales o estudiantes que buscan una continúa formación, una rama de cursos que intentan abarcar todas las ramas y especialidades, formatos, enfoques, intereses y temáticas diversas.

Ciertas habilidades, curiosidad o competencias ha comenzado a hacer que muchos miren la opción de la educación virtual como una oportunidad de desarrollo profesional y personal, tomando formas en cursos en línea para certificados, maestrías, posgrados, doctorados, MBA, certificaciones, vocacionales, universitarios, todo esto permite la hiperconectividad de las redes, desde que el mundo llegó a una posmodernidad en donde el conocimiento está al alcance un clic.

El crecimiento de estas redes, también representan un desafío, la ruptura de los estándares tradicionales, es una crítica constante por su modelo revolucionario sin aparente control o calidad, desde la década de los 60s ha sido constante, encontrando barreras en la interacción, herramientas, instalaciones, algo que asegure una educación constante y no algo que depende de factores muy puntuales y cruciales como la electricidad.

Pero no deja de ser un avance gigante en los últimos años, ya que dentro de los formatos de la educación tradicional, los bits han comenzado a permear aspectos esenciales, para volverse necesarios y fundamentales dentro de sus sistemas, al igual que han migrado sus conocimientos para fundar universidades en línea o sus versiones a distancia, en un juego de reducción en costo de planta física sobre un constante expansión  de mercado con la red. Una promoción constante al que se han visto sometidas para mantenerse a la vanguardia.

Estas estructuras han generado un control de calidad sobre la enseñanza, dirigiendo comentarios, puntuaciones y evaluaciones internas, la calificación es una forma de posicionamiento de métodos, plataformas, profesores, tan esenciales en lugares como China o Corea del Sur, dos grandes usuarios del del e-learning.

El punto hasta donde he llegado la tecnología, ha permitido que el conocimiento sea accesible, más que nunca, transformando a unas cuantas habilidades básicas en la informática, una conexión y una computadora, para desplegar un serie de conocimiento ilimitado.  Esto ha permitido derribar muchas barreras de lo tradicional como costo, tiempo y flexibilidad, volviéndose instantánea, permanente, un historial donde pude revisar una clase puntual para desarrollar, recordar o ampliar un concepto, todo esto alrededor de la persona, construyendo un canal más personal, llevando a un nuevo nivel la educación, donde la atención, la interacción, formación, tiempos giran entorno al estudiante, convirtiendo todo esto en una experiencia única y valiosa para la educación.

Otra mirada en la que este modelo se puede encontrar es en cerrar brechas, volviéndose más significativa en su concepto total, en un mundo que se ha comenzado a consolidarse en un concepto para todos, una pilar desde los 90 a nivel mundial, dejando entrever que falta un desarrollo o inversión en este campo, por parte de muchos países, áreas remotas de un mundo conectado. Pero sin desmeritar que la internet ha llegado a lugares no tan cosmopolita en las sociedades.

Estas potencializaciones han ayudado a poder solucionar problemas, brindar oportunidades, o cultivar a las personas alrededor del mundo, una alternativa que rompe con lo tradicional para abrir el espectro al mundo; enfocándonos lo que puede ofrecer, una educación de calidad, para todas las personas del mundo, un mundo abierto sin fronteras, en donde los individuos pueden experimentar el conocimiento de maneras múltiples. Esta interacción hará que los problemas que hoy presenta como la regulación o acreditación sea tomada como necesaria,  se puede equiparar a nivel mundial, que  transfronteriza pero que el concepto de educación permanezca.

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Todos estos dispositivos que han reducido en su tamaño y han complementado de manera sustancial sus funcionalidades han derrumbado el mito. La información es compatible, y se demuestra cuando puede concentrar en una pantalla, por no decir que es la mismas que los textos, ya que estos dispositivos demás pueden mejorar aplicaciones que hacen más eficiente el conocimiento y los recursos.

La reducción de costos en materiales, productos, o desplazarse se reducen considerablemente, ya que desde el dispositivo la persona pueden controlar los aspectos de presentación de trabajos, todos desde telefóno o desde su computadora. Además que frente a la educación tradicional un móvil sale en mejor que el coste  de la matrícula en institución tradicional.

Esta migración a las plataformas de aprendizaje en línea es un forma de poder ahorrar son una alternativa que quizás reemplace el papel o la tinta pero que genera unos gastos económicos favorables.

La mirada quizás la más inquietante se puede centrar en qué adecuados son estos dispositivos, ya que son un detonante de distracción en muchos casos, pero esto no es un fenómeno nuevo, siempre han existido alumnos con déficit de atención, pero si se puede dejar un espacio que la computadora tiene un espacio de uso más amplio para la distracción.

Pero en contraposición, la computadora deslimita al estar trabajando en diferentes espacios, lo que genera un espacio sin tensión o distracción, lo cual hace que sea un lugar ideal, ya que uno genera sus propias condiciones para poder estudiar. Esto genera un mayor control sobre los ambientes en donde trabaja.

El aprendizaje móvil tiene su base en el  aprendizaje tradicional, pero al puede que encuentre la discrepancia en el hecho que uno es portátil y le da el beneficio de poder exponer al estudiante a diferentes contextos. Estos entornos están en constante cambio lo que permite que la cantidad de experiencias aumente exponencialmente, dando una riqueza contextual más hacia la aplicación. Estas extensiones de constante cambio permiten que las distribuciones de cualidades únicas son un escenario de interacción que están fortaleciendo unas condiciones de conectividad e individualidad. Esta ruptura de rutinas hacen que sea más relevante.

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