Los estudiantes aprenden cómo interactuar con sus compañeros tanto dentro de su grado y fuera de él, así como con las figuras de autoridad en la forma de los maestros, los padres y otros adultos.

Hay complejas dinámicas de poder que se producen incluso en el nivel elemental que se quede con los estudiantes durante la escuela y en su vida adulta en el lugar de trabajo.

Estos desafíos y ejercicios que se presentan a continuación, tratan sobre cómo ganar amigos e influir sobre las personas así mismo sobre la interacción social y la dinámica.

Desafío # 1: No se queje durante dos semanas

Este desafío tiene el poder de cambiar la vida de los estudiantes de manera significativa. El quejarse es un mal hábito que puede ser detenido. Hay una verdad que dice: vemos lo que buscamos. El acto de quejarse es un hábito en el que señalamos las cosas que son negativas y llevarlas a la vanguardia de nuestra atención, así como a la atención de la gente que nos rodea. Si los estudiantes son capaces de eliminar este hábito terrible, van a evitar ser víctimas y empezar a señalar las cosas más positivas, lo que lleva a una actitud más agradecida.

Desafío # 2: Hablemos de lo que les gusta.

Principio: hablar en términos de los intereses de la otra persona.

Este reto se crea para inculcar en los estudiantes una actitud de verdadero interés en los demás. Esto funciona como un gran rompehielos en el comienzo de la clase. Demasiadas personas en el mundo hablan a los demás desde una perspectiva de «lo que encuentran en la otra persona para beneficio propio». Cuando los estudiantes aprenden a demostrar que realmente se preocupan por lo de otras personas, van a aprender una habilidad fundamental que los llevará lejos en la vida, independientemente de qué ruta que se elija a tomar.

Desafío 3: Diga nombres durante una semana

Principio: Recuerde que el nombre de una persona es a esa persona el sonido más dulce e importante en cualquier idioma.

Demasiadas veces en conversaciones, nos dirigimos a otras personas que utilizan términos cariñosos como «amigo», pero nunca usan sus nombres. Mientras que esos términos son dulces y pueden sentir calor, hay una calidez especial que cada uno de nosotros conseguimos cuando escuchamos nuestro propio nombre. En el aula, no es raro que risas resuenen a través del aula cuando un libro leído en voz alta utiliza el nombre de un estudiante en la clase. Los nombres son personales y el uso de ellos es una habilidad social fuerte como para tener en su arsenal.

Este es un ejercicio divertido, es una gran manera de enseñar una lección memorable. Animar a los estudiantes a utilizar los nombres siempre que sea posible al hablar con otras personas. Esta es una manera de demostrar que respetan a los demás y se reconocen como individuos.

Conclusión

Mientras que las habilidades sociales son extremadamente importantes en el mundo de hoy, a menudo no son una parte del programa en sí. Como tal, a menudo recae en los profesores, inventar sus propias formas creativas para ayudar a fomentar y cultivar estas habilidades con éxito, en lugar de dejar a los estudiantes a valerse por sí mismos. La comunicación es una de las habilidades más importantes y los factores a carreras y relaciones exitosas. Los tres desafíos son grandes maneras de infundir grandes habilidades sociales en alumnos de una manera divertida y alegre.

La entrada Haga que los niños ganen confianza por medio de habilidades sociales aparece primero en Revista Educación Virtual.

El primer día en el jardín es un hito importante, pero si los estudiantes no están preparados para el aula el primer año crucial de la educación puede ser más frustrante que divertido.

Los padres, los educadores y los niños se están preparando para el año de aprendizaje por delante. Por desgracia, hay una desconexión en cómo los estudiantes deben estar listos para el jardín y parece que existe por desacuerdos entre los padres y los educadores.

De acuerdo con el Instituto Nacional para la Investigación de la Educación Temprana, los padres se centran en ayudar a los niños en sus prácticas y los maestros se hacen cargo de las habilidades cognitivas (como contar a «10» y reconocer los números), pero la mayoría de los profesores reconocen que el desarrollo de habilidades emocionales y sociales en preparación para el kinder son muy importantes.

En una encuesta patrocinada por la Fundación Carnegie para el Progreso de la Enseñanza, las maestras de educación infantil que fueron encuestadas informaron que, en promedio, el 35%  de sus estudiantes no estaban listos para el jardín de infantes.

Cuando los educadores son claros con los padres sobre lo que realmente se necesita para estar listo en el jardín, los niños pueden florecer en el aula. Esta guía ayudará a los padres y los maestros a estar en la misma página sobre cómo preparar los niños de jardin para el primer día de clases.

Preparación para la escuela

Los estudiantes aprenden mucho durante su primer año de la escuela; no solo datos o cifras, sino también habilidades sociales que les ayudan a crecer como personas; ein embargo, los estudiantes pueden maximizar su aprendizaje en el aula por medio del dominio de las habilidades básicas, que son muy valiosas. Esto es lo que todos los niños deben saber antes del primer día de jardín de infancia:

• Cómo cuidar de ellos mismos: los estudiantes deben conocer las bases de autocuidado antes del día 1 en el aula.
• Cómo seguir las reglas: esto incluye escuchar con atención y seguir las instrucciones de los responsables, en este caso, los maestros.
• Cómo contar una historia: los niños de preprimaria no necesitan saber cómo leer una historia todavía, pero sí deben ser capaces de contar una historia con principio, medio y final, ya que esto demuestra gran capacidad de comunicación no solo por medio del lenguaje convencional sino de pensamientos y sentimientos. 
• Cómo contar hasta 10 en voz alta.
• Todas las letras del alfabeto.
• Su información personal importante, esto incluye, que sean capaces de pronunciar adecuadamente su nombre, dirección de  la casa y números de teléfono de los padres. Esta información es crucial saber en caso de que surja una emergencia.
• Reconocer formas y colores básicos comunes.
• Cómo usar el baño por sí mismos: una vez más, un maestro no puede estar en servicio higiénico todo el día.
• Cómo pedir ayuda: levantar una mano puede parecer intimidante para un niño, pero los niños necesitan saber cómo hablar y pedir ayuda, o responder a las preguntas cuando se le solicite.
• Cómo utilizar los materiales  esenciales de clase, como lápices, tijeras y lápices de colores.

Lo que van a aprender antes de primer grado

Una vez en el jardín de infantes, los estudiantes se concentrarán en el aprendizaje de las habilidades que necesitan para avanzar de a un grado en adelante. Aquí están las cinco cosas que los niños deben aprender antes de la transición al primer grado:

• Como escribir todas las letras en mayúsculas y minúsculas. También deben leer y pronunciar palabras básicas.
• Como escribir oraciones simples.
• Como contar hasta 30.
• Como identificar objetos por la clasificación, el tamaño, la forma y el color.
• Entender el concepto del tiempo y los cambios del mismo.

Estas son las cosas que cada niño debe aprender, pero algunos estudiantes son capaces de dominarlas más. Los padres y los maestros deben mirar hacia fuera y tener en cuenta las señales de la superdotación en los estudiantes, especialmente en jóvenes brillantes que tienen recuerdos fuertes hacen preguntas inusuales o reconocen fácilmente relaciones complejas o patrones. La superdotación de un niño puede ser alimentada a través de programas dotados de la escuela,  actividades  creativas después de clases, asistencia a clubes y fomentando la curiosidad dentro y fuera del aula.

La entrada 10 cosas que los niños deben saber antes de entrar a la escuela aparece primero en Revista Educación Virtual.

Lista de preparación docente

Maestros preparados también pueden hacer una transición de regreso a la escuela más fácil, tanto para ellos y sus estudiantes ansiosos. Para un primer día, los profesores deben considerar tener listos:

• Tablones de anuncios preparados para mostrar el trabajo del estudiante.
• Una copia de las normas y procedimientos de la escuela.
• Útiles escolares básicos como papel, lápices, utensilios para colorear, etc.
• Un planificador o una cita del calendario para mantenerse en el camino.
• Planes de lecciones preparadas.
• Las impresiones y hojas de trabajo que los estudiantes necesitan para llevar a casa el primer día.

Los maestros pueden comenzar a planificar sus diseños y decoraciones de aula en cualquier momento durante las vacaciones. Pero tenga cuidado con el exceso de preparación para el primer día. Los estudiantes seguramente serán ruidosos a medida que se ponen al día con sus viejos amigos y hacer otros nuevos en el primer día de regreso.

Dar a los estudiantes tiempo para volver a aclimatarse al entorno escolar mediante la diversión, y la bienvenida.

Recursos para el aula

Aquí hay tres recursos en línea que pueden aliviar la carga de la planificación para el regreso a la escuela para los educadores:

Una lista de comprobación del primer día de la escuela 

Esto se relaciona directamente con el aula, los estudiantes / comunicación con los padres, y la instrucción

Una lista de los juegos interactivos de aprendizaje

Diseñado para lograr que los estudiantes cooperan entre sí, perfecto para romper el hielo del primer día.

Una guía para la creación y organización de una biblioteca de aula atractivo.

Los maestros también deben involucrar a sus escuelas para el apoyo del primer día; materiales para manualidades y soporte de plan de lecciones pueden estar disponibles. Y si los maestros planean el uso de multimedia en el aula en el primer día de clases, como el televisor o proyector, que deben trabajar con el equipo informático de la escuela para asegurar que todo está en su lugar y llegar temprano para poner a prueba la tecnología también. Un poco de planificación puede recorrer un largo camino para asegurar los maestros hacen fuertes, impresiones entusiastas en sus estudiantes el primer día de clases.

La entrada Volver a la escuela: Preparación para los primeros día aparece primero en Revista Educación Virtual.

Para entender la eficacia del lenguaje (y por extensión de la cultura), considere las puertas ( «oportunidades») abierta por él. En términos generales, hay cinco oportunidades proporcionadas por el lenguaje:

1. Geografía: La posibilidad de viajar.
2. Economía: La posibilidad de participar en una economía.
3. Comunicación: la capacidad de entablar un diálogo.
4. Conocimiento y medios de comunicación: La capacidad de consumir el conocimiento y los medios.
5. Diplomacia: La capacidad de participar en las relaciones internacionales.

Un reto en este ejercicio es que más a menudo los datos están relacionados con los estados nacionales, en lugar de los propios idiomas. Por otra parte, varios idiomas pueden estar asociados a un determinado país, y los diferentes usos y estados de idiomas pueden ser complejas. Por ejemplo, una lengua puede tener un estatus oficial en un país, aunque pocas personas lo hablan. Otros desafíos incluyen la diferenciación entre una lengua y un dialecto. Por lo tanto se requiere de manera coherente y sólida de la cartografía de los indicadores nacionales a los distintos idiomas asociados a un país.

De acuerdo esto, el ingles es el idioma mas poderoso ya que es el lenguaje dominante en tres naciones (EE. UU., Reino Unido y Canada). El Mandarín está en segundo lugar y el Francés el tercero gracias a su prestigio de pie en la diplomacia internacional. En cuarto lugar se encuentra el español y el árabe en el quinto.

Incluso si la oportunidad se ignora la diplomacia – también resultan ser los idiomas oficiales de las Naciones Unidas. Los cuatro restantes en la parte superior 10 incluyen las otras dos lenguas BRIC (portugués e hindi), y las lenguas de los dos pesos pesados económicos (Alemania y Japón).

El lenguaje es un componente esencial de la competitividad y los resultados por encima de explicar (en parte) por la que Londres y Nueva York son algunas de las ciudades más importantes del mundo . Del mismo modo, Hong Kong y Singapur, con su infraestructura de Inglés, en lugar de monolingües Tokio, son capitales financieros de Asia. De hecho, no es casualidad que ocho de los 10 centros financieros globales son de habla Inglés / ciudades dominio.

La entrada ¿Cuáles son los idiomas más poderosos del mundo? aparece primero en Revista Educación Virtual.

La importancia del acceso a internet recae en la correlación directa que existe entre la penetración de Internet, la apropiación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la generación de empleo, la reducción de la pobreza y por ende la disminución del hambre. El uso de las TIC, más que su producción como tal tiene un notable impacto en el PIB (producto interno bruto). Lo que significa que la propagación y uso de las TIC en sectores diferentes, generan en sí mismos efectos positivos en el crecimiento económico. Los costos de transacción se reducen o eliminan, permitiendo así, mayor productividad en los circuitos producción-distribución-consumo; modalidades como el comercio electrónico, ilustra la simplificación de estos ciclos que han permitido el abaratamiento gradual de los dispositivos y uso de servicios para el público. Los impactos en ámbitos como los de la educación y salud, por ejemplo, pueden ser enormes tanto en la ampliación de coberturas como en el mejoramiento de la calidad.

Específicamente, en el actual escenario de la educación las tecnologías impactan las esferas de la vida social; la escuela, la familia, el grupo social de amigos, entre otros. Este impacto que se siente no sólo en el uso de la información sino en las dinámicas de comunicación que se establecen a través de ella, ha llevado en el caso de la escuela que se inicien procesos significativos de incorporación tanto en las prácticas docentes como en el currículo mismo.

Es evidente entonces, que se debe establecer una articulación entre los fines de la educación (generación de conocimiento) y la pedagogía (encuentro de saberes) como el uso de las TIC en el espacio educativo, es una posibilidad atractiva para los jóvenes y una oportunidad para el maestro; este uso intencionado fuera de dinamizar los procesos de enseñanza aprendizaje, permite también contribuir al propósito de responder a los procesos de multiculturalidad existentes en el ámbito educativo, propiciando llevar a cabo con efectividad la inclusión de las experiencias de los estudiantes y sus saberes de base. Además, permite la construcción de una posición crítica de los actores frente a la información, que les permita analizar la realidad de su contexto, su proyecto de vida y comprender y dimensionar una realidad multicultural coexistente en su espacio.

file:///C:/Users/eduvolucion/Desktop/articulos%20IMPORTANTE%20VARIOS%20TEMAS.pdfhttp://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/10489/74189157-2015%20.pdf?sequence=1

Katz, R. (2010). El papel de las TIC en el desarrollo . Barcelona: Planeta .

UNCTAD. (2010). Informatiòn Economy Report 2010. New York: United Nations Conference on trade and Development.

http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2118/1/Cort%C3%A9sPedrazaJulioReinaldo2015.pdf

La entrada TIC para un desarrollo social y económico incluyente aparece primero en Revista Educación Virtual.

Jugar con otros es importante para el desarrollo de un niño. Habilidades para la vida se aprenden cuando los niños juegan, el juego puede ayudarles a hacer y mantener amigos. Como padre, usted puede animar a su hijo a participar del juego y la interacción, llevándolo a un parque a jugar con otros niños o uniéndose a un grupo de juego organizado. El comportamiento agresivo entre los niños es normal, pero como padre y el supervisor hay una serie de pasos que puede tomar para mantener el comportamiento agresivo al mínimo.

• Jugar con los demás es un trabajo importante para el niño
• Apoye el juego al hacer de su hogar un buen lugar para jugar.
• Enseñe las habilidades necesarias para jugar bien con los demás.
• Aprender a jugar bien con los demás no es una lección de una sola vez. Se necesita tiempo y práctica.
• Habilidades importantes de la vida se aprenden cuando los niños juegan. Estas habilidades le ayudarán a hacer y mantener amigos.
• Cuando los niños pequeños juegan con los niños cerca de su misma edad, aprenden: Cómo colaborar, Cuando dirigir y cuándo seguir, ¿Cómo resolver problemas
• Jugar crea oportunidades
• Invite a otros niños a su casa o a jugar en el parque del barrio.
• La primera visita debe ser corta (aproximadamente 1 hora) y es mejor que sea solamente con otro niño.
• Planee terminar antes de que todos se pongan demasiado cansados.
• Sepa cómo comunicarse con los padres del otro niño.
• Vaya a la casa de otro niño.
• Conozca a los padres del otro niño. Es importante generar la capacidad de ayudarse el uno al otro
• Únase a un grupo de juego organizado.
• Al jugar sin sus padres, a los niños les va mejor con un pequeño número de niños.

Averigüe con quien le gusta jugar a su hijo.

Haga que su hogar un gran lugar para jugar

Planee con anticipación. Evite cosas como disfraces de superhéroes y pistolas de juguete que fomentan el juego agresivo.

Descubra lo que goza de su visitante. Pregúntele a su hijo qué actividades disfruta del amigo. El tiempo de juego será más divertido, y esto enseña a su hijo a ser reflexivo.

Tener suficientes elementos para todos. Si no hay suficientes, sugiera otra actividad.

«Favorita» de su hijo no tiene que ser compartida. Deje que su niño guarde algunas cosas que están fuera de los límites.

Haga de su hogar un lugar seguro. Cosas como venenos necesitan ser encerrados. Los hogares sin armas son los más seguros. Pero si hay armas, estas necesitan ser almacenadas bajo llave y descargadas; las balas deben ser almacenadas en otro lugar bajo llave.

No planee demasiado.

Sólo tiene que configurar el escenario con materiales e ideas. Deje que los niños utilicen su creatividad e imaginación!

Ayude a los niños con algunas actividades, como cortar formas de artes y oficios, y mantenga un ojo sobre ellos en todo momento. En su mayor parte, es mejor si solo se involucra cuando necesitan su ayuda. Deles la oportunidad de resolver sus diferencias por sí mismos.

Enseñe a su hijo a ser un buen compañero de juegos

 Antes, durante, y después de que su hijo juegue con otros niños, hable sobre cómo llevarse bien con los demás.

 Establezca unas cuantas reglas sencillas y muy específicas.

– «La gente no es para golpear.»

– «No agarramos los juguetes de otros niños.»

– Muéstrele a su hijo cómo resolver los problemas.

– Explique por qué algo no es posible y ofrecer otras opciones.

– Observe y elogie a los niños por las cosas que salieron bien.

«Fue muy bueno escuchar que el uso de sus palabras amables!»

El comportamiento agresivo es Normal

Dado que es difícil para los niños pequeños a entender el punto de vista de otra persona, habrá algunos argumentos. Los niños pequeños reaccionan al momento y pueden hacer cosas sin pensar.

El comportamiento agresivo a menudo no está destinado a ser hostil o hacer daño a otros. De hecho, los niños pequeños con frecuencia se molestan cuando otro niño se lastima durante el juego.

Cuando sucede algo que es molesto, hable con todo el mundo. Ayude a cada niño a tratar de ver el punto de vista del otro niño. De esta manera, los niños aprenderán cómo evitar la violencia.

Si usted está preocupado por el comportamiento agresivo de su hijo, hable con su pediatra.

Proporcionar la cantidad correcta de espacio.

Un pequeño número de niños en un espacio muy grande, o un gran número de niños en un espacio pequeño, tiende a aumentar el juego agresivo. Tenga la cantidad correcta de espacio para evitar conflictos.

Planee cómo responder de una manera positiva.

Es más fácil de guiar a los niños a la buena conducta en lugar de decirles qué no hacer. «Estaré aquí; ven y dime si necesitas mi ayuda «.

Redirija comportamientos como empujar, golpear, o tomar los juguetes de otra persona a una actividad más positiva.

A menudo, esto significa que es hora de una nueva actividad. «No nos agarramos juguetes; compartimos juguetes. Parece que haya terminado con ese camión por ahora. Aquí hay un poco de papel y marcadores para usted «.

Enseñe a los niños a usar palabras para expresar sentimientos, deseos y necesidades.

La primera reacción de un niño suele ser «física», por lo que esto puede ser difícil de aprender. Con palabras, los niños aprenden a resolver sus propios problemas. Enseñe a su hijo a decir algo así como: «No me gusta eso.

Supongamos que un niño hace algo por una buena razón, incluso si la acción no es agradable.

Lo que parece agresivo, como agarrar los juguetes de otros, puede ser el intento de un niño a unirse con los demás. Enseñe a los niños a tomar turnos en lugar de enojarse con ellos para agarrar juguetes.

Preste atención a la comodidad y necesidades básicas.

Los conflictos son más probables que ocurran cuando los niños tienen demasiado calor, demasiado frío, hambre o cansancio!

Fuente: https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/toddler/fitness/Pages/Young-Children-Learn-A-Lot-When-They-Play.aspx

La entrada El juego, una parte importante de la educación aparece primero en Revista Educación Virtual.