Desde su llegada a Stanford en 2001 la relación hombre máquina y su desarrollo por medio de la interacción, fue la pasión de Daphne. Ella dejó en claro a su partida que migra para encontrarle una nueva forma a su pasión en el desarrollo del conocimiento, lo cual se vera reflejado en este software. Calico generara análisis de las diferentes practicas socioculturales y a través de algoritmos responderá a problemáticas del hombre moderno, generando estrategias para que los seres humanos puedan tener una vida sana y longeva.

La empresa a donde llega Daphne es uno de los  proyectos educacionales más ambiciosos de los ultimas tiempos,  generando valor como una empresa robusta, la cual busca ser un monumento a el saber. La señorita Koller espera seguir nutriendo desde su silla a la junta directiva de la compañía. En sus declaraciones se muestra triste por su partida pues deja en Cursera esa pasión por generar formas de conocimiento desde lo virtual.

Ahora como directora de Computación de Calico,  la dinámica  se transforma en tomar el conocimiento, centrarlo  y tratar de condensarlo, para así hacerlo dinámico y creciente. A partir de algoritmos e I.A. van a poder brindarle a las personas una alternativa para poder vivir una vida más saludable. Hasta el momento Daphne Koller sigue siendo una pionera gracias a sus aportes, siendo la única mujer que ha contratado la compañía Alphabet a nivel de bio informática.

La entrada Daphne Koller de cofundadora de Cursera a Calico aparece primero en Revista Educación Virtual.

Esta es la lista de Universidades públicas que ya firmaron con Coursera:

State University of New York, Tennessee Board of Regents, University of Colorado System, University of Houston System, University of Kentucky, University of Nebraska, University of New Mexico, University of Tennessee System, University System of Georgia y West Virginia University

Y estas son las instituciones privadas:

American Museum of Natural History, Berklee College of Music, Brown University, California Institute of Technology, California Institute of the Arts, Case Western Reserve University, Columbia University, Commonwealth Education Trust, Copenhagen Business School, Curtis Institute of Music, Duke University, École Centrale Paris, École normale supérieure, École Polytechnique, École Polytechnique Fédérale de Lausanne, Eindhoven University of Technology, Emory University, Exploratorium, Fudan University, Georgia Institute of Technology, Hebrew University of Jerusalem, HEC Paris, Higher School of Economics, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, IE Business School, IESE Business School, Johns Hopkins University, Koç University, Korea Advanced Institute of Science and Technology, Ludwig, Maximilians-Universität München (LMU), Match Teacher Residency, Moscow Institute of Physics and Technology, Nanyang Technological University, Singapore, National Geographic Society, National Taiwan University, National University of Singapore, New Teacher Center, Northwestern University, Peking University, Princeton University, Relay Graduate School of Education, Rice University, Rutgers University, Saint Petersburg State University, Sapienza University of Rome, Shanghai Jiao Tong University, Stanford University, Technical University of Denmark (DTU), Technion – Israel Institute of Technology, Technische Universität München (TUM), Tecnológico de Monterrey, Tel Aviv University, The Chinese University of Hong Kong, The Hong Kong University of Science and Technology, The Museum of Modern Art, The Ohio State University, The Pennsylvania State University, The University of British Columbia, The University of Chicago, The University of Edinburgh, The University of Melbourne, The University of North Carolina at Chapel Hill, The University of Tokyo, The World Bank, Universidad Nacional Autónoma de México, Università Bocconi, Universitat Autònoma de Barcelona, Universiteit Leiden, University of Alberta, University of Amsterdam, University of California, Irvine, University of California, San Diego, University of California, San Francisco, University of California, Santa Cruz, University of Colorado Boulder, University of Copenhagen, University of Florida, University of Geneva, University of Illinois at Urbana-Champaign, University of Lausanne, University of London, University of Manchester, University of Maryland, College Park, University of Michigan, University of Minnesota, University of Pennsylvania, University of Pittsburgh, University of Rochester, University of Toronto, University of Virginia, University of Washington, University of Western Australia, University of Wisconsin–Madison, University of Zurich, UNSW Australia (The University of New South Wales), Vanderbilt University, Wesleyan University y Yale University

fuente: Portal Coursera Partners.

La entrada Coursera – con 100 universidades Norteamericanas y Europeas aparece primero en Revista Educación Virtual.

La educación universal e incluyente parece no ser el lema de las plataformas de MOOCs Norteamericanas, Coursera acaba de vetar el ingreso a su plataforma a los estudiantes de Cuba, Iran y Sudan.

Es claro que el veto tiene que ver con el cumplimiento de una ley del gobierno Norteamericano, pero es un descalabro para la comunidad académica que se castigue a los estudiantes de estos paises.

Sin duda al anuncio de Coursera le seguiran los de Edx, Khan Academy, Udacity y Udemy entre otros, alegando que las leyes de exportación de Estados Unidos les prohiben ofrecer servicios a usuarios de países sancionados por EEUU.

Que culpa tienen los millones de estudiantes que quieren mejorar su calidad de vida y su acceso a educación universal de estos países sancionados? No es la educación justamente una herramienta para ayudar a las personas a pensar, actuar en comunidad, darse cuenta que agentes de cambio?

Los invito a acoger las iniciativas de educación masivas Iberoamericanas que no vetan estudiantes, no monopolizan la posibilidad de creación de cursos y en general no restringen libertades ni libre acceso a la educación.

fuentes:

Veto a estudiantes de Coursera en Zdnet.com

blog oficial de Coursera

Horacio Reyes  twitter @risoto2000

La entrada Coursera veta a estudiantes Cubanos!!! aparece primero en Revista Educación Virtual.