Según el informe realizado en 2021 sobre tendencias de educación virtual, por Online Business School, en los últimos años latinoamérica se ha convertido en la cuarta potencia del mercado e-learning.

Se proyecta que en el año 2023, este negocio, que es uno de los que más ha crecido a pesar de la pandemia del COVID-19, obtendrá ganancias por cerca de tres millones de dólares; por su parte, Colombia es uno de los grandes actores de la región en temas de sistemas de gestión de aprendizaje, al punto de que su crecimiento anual es del 18.6%, solo superado por Brasil con un 21.5%.

Durante la cuarentena muchas compañías e instituciones modificaron sus prácticas pedagógicas con el fin de mejorar procesos de aprendizaje y evitar altos números de deserción y, dada la importancia del e–learning en la actualidad, a continuación te presentamos las tendencias más importantes en educación virtual.

Figura 1. Ingresos del mercado de E-learning en América Latina de 2018 a 2023. 
Fuente: Statista (2018).

1. Aprendizaje colaborativo – Collaborative Learning

Trabajar en equipo ahora es una necesidad y según Guillermo Cardona, rector del Miami Virtual School, el aprendizaje colaborativo o collaborative learning es una tendencia cada vez más fuerte en el mercado ya que potencia las habilidades de los estudiantes no solo a nivel individual sino grupal. Este tipo de aprendizaje permite que los estudiantes construyan conocimiento, negocien significados y resuelvan problemas gracias a la participación mutua. Es necesario tener en cuenta la situación del proceso colaborativo, las diversas formas de comunicación de los estudiantes y la integración que ocurre entre los miembros del grupo. Para que este tipo de interacciones sean exitosas se recomienda el uso de herramientas de mensajería instantánea, chats, foros y wikis.

2. Microaprendizaje – Microlearning 

No más textos infinitos cuando ahora basta con pequeñas y poderosas líneas para aprender. El microaprendizaje o microlearning es una herramienta de aprendizaje que consiste en generar pequeñas unidades a modo de «bocados» o «píldoras». Este tipo de contenido, corto y concreto, se proyecta como una herramienta potente en Colombia ya que, a través de procesos de microlearning, específicamente de mobile learning, los usuarios podrán acceder a información en zonas de poca conectividad pues parte del encanto de esta  estrategia es que no requiere muchos recursos. Además, esta estrategia hace que la carga cognitiva se reduzca, por lo que el aprendizaje es mucho más efectivo y específico.

3. Gamificación

La gamificación llegó para quedarse y, para hacer de los entornos virtuales de aprendizaje, una experiencia completa y retadora. Según el diccionario de Oxford la gamificación es una metodología que incluye mecanismos, técnicas y estéticas que se basan en videojuegos y se implementan en entornos no lúdicos, es decir, en e-learning. Este tipo de estrategia tiene como objetivo aumentar la motivación de los estudiantes y su rendimiento gracias a recursos de aprendizaje que simulan entornos de juego con desafíos útiles y recompensas atractivas, lo que hace que los estudiantes se enganchen con el tema.

4. Videos omnicanal

La experiencia de video omnicanal es una de las apuestas más importantes en lo que respecta a educación virtual. La posibilidad de reproducir contenidos adaptados a formatos y canales específicos hace que los ambientes de aprendizaje virtual se dinamicen y le permitan al usuario acceder a información desde la plataforma que le sea útil. Esta estrategia mejora la experiencia del colaborador y, al potenciar el pensamiento visual, le permite a los usuarios organizar pensamientos y mejorar habilidades tanto para pensar como para comunicarse.

5. Inteligencia artificial y Big Data

Si hay una dupla que llegó para quedarse es justamente esta.  La inteligencia artificial y el Big Data son un dúo que busca refinar los algoritmos de acuerdo con información suministrada, de forma directa e indirectamente, con el fin de construir respuestas óptimas y útiles a  problemas de aprendizaje.  La inteligencia artificial, en e-learning, se encarga de automatizar y acelerar información que previamente fue procesada y razonada. Por su parte, la Big Data, suministrará información sobre estadísticas y análisis de cada alumno. Esta tendencia, que une dos sistemas robustos de información, a su vez, conlleva  procesos de aprendizaje virtual personalizado y adaptable.

6. Realidad mixta

Esta tendencia propone unir la realidad aumentada y virtual para crear contenidos 3D en los que los estudiantes puedan interactuar con objetos y personas en ambas dimensiones tanto en prácticas simuladas como en posibles escenarios de uso. Además, este modelo virtual favorece el aprendizaje gracias a la flexibilidad de horarios y potencia la autonomía estudiantil: al no ser una forma centralizada de aprendizaje permite que el proceso no se vea truncado por restricciones geográficas, ya que los usuarios pueden conectarse desde cualquier lugar y realizar las actividades según sus necesidades.

7. Upskilling & Reskilling

En los últimos años, sin lugar a dudas, el e-learning se ha convertido en opción de aprendizaje a nivel empresarial y la tendencia upskilling – reskilling es una gran estrategia de entrenamiento laboral. Mientras que las prácticas de upskilling le apuntan a formar al trabajador en nuevas competencias para que su desempeño sea mejor,  las acciones de reskilling buscan cualificar a ciertos empleados con el fin de que al asumir cargos más altos en la compañía cuenten con las habilidades requeridas para llevar a cabo las nuevas tareas. 

El aumento en la demanda de los sistemas de gestión de aprendizaje  y su posicionamiento, no solo en Colombia sino en Latinoamérica, demuestran que las plataformas e-learning estarán en el panorama educativo mucho tiempo, ya que no solo fueron una opción de emergencia ante la contingencia sanitaria, sino que se consolidaron como una opción útil, interactiva y óptima para aprender. 


Bibliografía 

Mendoza, F. (2020). Cifras y proyección del e-Learning en Colombia, Latinoamérica y el mundo. AulaPro.

Panaggio, M. (2021). Realidad virtual: La próxima revolución educativa. OBS Business School.https://www.obsbusiness.school/blog/realidad-virtual-la-proxima-revolucion-educativa

PMK Digital Learning. (2021). El Uso del Microlearning en la Estrategia de Aprendizaje Corporativa. Soluciones digitales de aprendizaje.

Serrano, C. (2021). Cinco tendencias de educación virtual para Colombia en 2022. La FM.

Telefónica. Educación Digital. (s.f.).  Upskilling y Reskilling: cómo reinventarse para las profesiones del futuro. https://www.telefonicaeducaciondigital.com/tendencias/-/asset_publisher/LTIINEKg9l8P/content/upskilling-y-reskilling-como-reinventarse-para-las-profesiones-del-futuro

Terol, M. (2021). Realidad aumentada en educación y sus aplicaciones en el e-Learning. Thinkbig. https://blogthinkbig.com/realidad-aumentada-en-educacion-aplicaciones-en-el-e-learning-y-en-el-aula-real

Toro, L. (2021). E-Learning. Nuevas tendencias en la formación online: el impacto de las tecnologías disruptivas. OBS Business School. Barcelona. 

XPlaner. (s.f.).  What is Visual Thinking? http://www.xplaner.com/visual-thinking-school/a

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Colombia Edtech, evento realizado el pasado 16 de noviembre en la ciudad de Bogotá, tuvo como objetivo impulsar la creación del gremio de tecnología educativa en Colombia. En este espacio, fueron partícipes y firmantes más de 60 empresas o emprendimientos Edtech, en donde se discutieron temáticas en torno a los retos que deberán asumir, la búsqueda de su posicionamiento y la proyección a futuro de este sector.

¿Por qué ha nacido la iniciativa de creación, consolidación y posicionamiento del gremio?

Para nadie es un secreto que las demandas del mercado se están transformando y adaptando con rapidez. El público se ha vuelto cada vez más exigente y por ende esperan que los procesos formativos sean más dinámicos e inclusivos. La educación formal y no formal pide a gritos nuevos modelos y espacios de aprendizaje. Teniendo en cuenta las necesidades actuales del sector educativo, empresas cómo Microsoft, Zalvadora, Ubits, BabySparks, iNNpulsa Colombia, Arukay, Sura, entre otros, vieron la necesidad de unir fuerzas y generar un mayor impacto en el mercado Edtech del país. 

Colombia es la cuarta economía educativa más grande de latinoamérica, sin embargo, hasta el momento no contaba con un respaldo o el reconocimiento del gremio. Jaime Galvis, Gerente General de Microsoft Colombia expresó a través de su cuenta de LinkedIn:

“(…) Los estudiantes cuentan con una gran variedad de opciones de formación: educación formal, las plataformas de aprendizaje, opciones pagas y gratuitas, presenciales o virtuales, sincrónicas o asincrónicas. Su apetito por el conocimiento es mucho más específico y requiere de una oferta personalizada y modular.  No solamente el modelo educativo cambió; también lo hizo el perfil del aprendiz. (…)” (Galvis, J. 2021)

Es decir, el mercado se transformó, la mayoría de organizaciones se vieron en la necesidad de crear una oferta adecuada para las demandas del mercado; en este caso, la consolidación del gremio es un punto clave para hacerlo. 

¿Qué puntos se discutieron en el evento Edtech?

Durante el encuentro, un grupo de panelistas expertos liderado por Francisco J Noguera, Presidente de iNNpulsa Colombia; Jaime Galvis, Gerente General de Microsoft Colombia; Anabella Laya, Co-Fundadora de Acreditta; Nicolás León, Co-Fundador de Zalvadora; Gustavo Rodriguez, Co-Fundador de BabySparks, y, Henry May, Co-Fundador de Coschool, explicaron y debatieron los objetivos y retos que deberá asumir el gremio Edtech en el país. 

Vicky Ricaurte, CEO de Urukay, dio a conocer a través de su cuenta de LinkedIn que:

• Se hará la promoción y la visibilización del gremio a través de la sana competencia y la proyección internacional.
• Generará la transformación digital de la educación formal y no formal garantizando la inclusión, cobertura, calidad y permanencia.
• Apoyará y encaminará las competencias de los partícipes hacia la cuarta revolución industrial. 
• Consolidará y dinamizará un ecosistema Edtech basado en el trabajo colaborativo. 
• Y, por último, se fortalecerá el papel del gremio Edtech en la política pública para la democratización e igualdad en la educación, es decir, permitir que cada Colombiano tenga acceso.

¿Qué impacto espera generar el gremio Edtech en Colombia?

Actualmente, en Colombia existen innumerables plataformas de aprendizaje; por ejemplo, Zalvadora, LMS que ayuda a potenciar el conocimiento interno de las organizaciones Latam a través de una plataforma y herramientas dinámicas. La creación y consolidación del gremio Edtech colombiano ya es un hecho, contando con más de 60 empresas firmantes se espera iniciar el 2022 con bases sólidas para impulsar este sector dentro y fuera del país. 

El gremio, tal y cómo lo indicó en el encuentro Colombia Edtech, cree firmemente en la competencia sana y en la capacidad de trabajar todos cómo un megaequipo. Se espera que para el próximo año, tanto para la educación formal cómo para la no formal, la mayoría de organizaciones y personas naturales cuenten con el acceso a cada una de las plataformas y herramientas disponibles. 

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Bibliografía.

Colombia Edtech. (2021). Colombia Edtech-Encuesta. Bogotá, Colombia. https://www.mentimeter.com/s/b0b50c39d38eed6a1f31d3547d5d1708?utm_campaign=voter_viewed_result&utm_medium=email&utm_source=rv_transactional
Galvis, J. (2021). LinkedIN. Bogotá, Colombia. Retomado de https://www.linkedin.com/posts/jaime-galviz_edtech-activity-6866456820592988161-GZfA
Ricaurte, V. (2021). LinkedIn. Bogotá, Colombia. Retomado de https://www.linkedin.com/posts/vickyricaurte_edtech-edtech-edtech-activity-6866705150917140480-f0Tn

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La educación personalizada surge de las necesidades particulares de cada uno de los estudiantes, según Tech, uno de las universidades digitales más prestigiosas del mundo, en su diplomado de Aprendizaje Personalizado en Educación Infantil, afirma que: 

 “(…) La educación personalizada supone un avance en cuanto a la enseñanza tradicional, puesto que, en este caso, el proceso de aprendizaje va enfocado a las necesidades de cada alumno, siguiendo sus particularidades y necesidades educativas. De esta manera, los estudiantes logran un aprendizaje más efectivo, que no solo les servirá para su etapa educativa, sino para el resto de su vida. (…)”(Tech, 2021)

Gracias a la transformación digital, algunos de los procesos usados para la educación personalizada se han encaminado hacia el uso de herramientas de las nuevas tecnologías, tal y como lo es las e-learning. Dichas plataformas permiten que los docentes tengan un seguimiento más detallado para cada estudiante.

Sergio Briceño Castañeda, Coordinador de la Especialización en Educación en Tecnología que pertenece a la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Colombia:

“Se evidencia que existe la intención de algunos docentes de realizar procesos de seguimiento a las actividades, cada vez más personalizados, que permitan una retroalimentación directa y única para el estudiante motivando a que adquiera mayor autonomía y compromiso en sus procesos de autoaprendizaje”. (Briceño, S. 2017)

Es importante tener en cuenta que, a pesar de que las herramientas digitales permiten diferentes maneras de personalizar un curso, esto debe ser planeado y gestionado por los docentes. Leonardo Santana Cortes, decano de la Facultad de Educación Virtual y a Distancia de la UNIAGUSTINIANA, en compañía de docentes expertos, en una publicación realizada a través de la Revista Evolution en su 8a edición, expresan: 

“los docentes podemos diversificar las tareas, organizar trabajos en equipo y personalizar los contenidos más relevantes, combinando los recursos de las clases presenciales con los recursos que ofrece la plataforma virtual para que cada estudiante pueda trabajar desde casa”. (Santana, L. 2020)

El aprendizaje virtual permite que los docentes creen y compartan contenido o actividades específicas para ciertos estudiantes a través de grupos o comunidades online. Al ser personalizado, los alumnos con necesidades especiales tienen la posibilidad de formarse sin ninguna limitación. Además de esto, pueden ingresar a la herramienta digital en el momento que más se les facilite, lo que hace que todo este proceso sea aún más útil y con una retroalimentación circular (todos aprenden). 

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Bibliografía: 

Tech. (2021). Diplomado Aprendizaje Personalizado en Educación Infantil. Retomado de https://www.techtitute.com/pdf/educacion/diplomado/aprendizaje-personalizado-educacion-infantil.pdf

Briceño, S. (2017). Los ambientes virtuales. Aprendizaje y conocimiento tecnológico y didáctico del contenido. Universidad Francisco de Caldas. Bogotá, Colombia.  https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/memorias/article/download/2923/2969/

Santana, L. (2020). Transformando el aprendizaje mediante la educación virtual. Uniagustiniana. Revista Evolution. 8a Edición. e-ISSN 2619-192X. https://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/handle/123456789/1458/RevistaEvolution-Version8-2020.pdf?sequence=4&isAllowed=y

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La inclusión en la educación ha sido un tema que se ha tratado por más de 50 años. Deisy Mejía, especialista en Neuropsicología Escolar, afirma que, según la UNESCO:

 “El camino de la educación inclusiva inició cuando la educación, pasó de ser un privilegio de una pequeña parte de la población a ser un derecho de todas las personas sin importar su raza, género, cultura, edad y estrato socioeconómico. La educación se convirtió en un sistema de variadas opciones con la capacidad de favorecer el aprendizaje académico, personal y social, garantizando proyectos de vida con calidad y pertinencia (…)” (Mejía, D. 2020)

A pesar de esto, la inclusión en la educación no ha dado los resultados esperados. La mayoría de personas manifiestan no contar con los recursos y medios necesarios para tener acceso a ella. Las barreras geográficas, costos exorbitantes, falta de tiempo, y,  entre otras cosas, no permiten que las personas accedan a una formación de calidad.

Por otro lado, tomando como referencia la educación básica (primaria y secundaria), Daniel Mateo Chacón, columnista del periódico El Tiempo, mediante una investigación realizada encontró que:

 “(…) Según datos registrados en el Sistema de Matrícula (Simat) del Ministerio, actualmente se encuentran matriculados 9’395.018 menores en el sistema educativo, ya sea en colegios oficiales o privados. Sin embargo, se encontró que entre los meses de marzo (inicio de la emergencia sanitaria) y agosto, 102.880 de ellos se retiraron.” (Chacon, D. 2020)

Con la llegada de la transformación digital y de la mano la educación virtual, algunos de estos inconvenientes fueron solventados, entre ellos destacan:

• Disminución de gastos: Al no tener que asistir a un centro educativo de manera presencial, los estudiantes ahorran los costes de manutención se presenten durante las clases presenciales.
• Eliminación de barreras geográficas: Al igual que el punto anterior, la modalidad virtual ofrece la posibilidad de poder estudiar desde la comodidad del hogar, sin tener que recorrer largas distancias para ir al centro educativo. La buena noticia es que, gracias al patrocinio de organizaciones gubernamentales y ONG, las personas tienen acceso a herramientas que les permiten formarse sin ningún problema. 
• Costos de matrícula bajos: En algunos casos, al no usar las instalaciones físicas del centro educativo, los costos de matrícula suelen bajar de manera considerable.
• Ahorro en materiales: Gracias a las plataformas digitales y la educación virtual, se eliminan los gastos en materiales como libros, materiales didácticos, etc. 

En la actualidad, la principal preocupación de las personas es no tener acceso a la educación por falta de presupuesto.  Por ello, algunos aluden a que esta no es inclusiva. Sin embargo, la formación virtual es una modalidad de estudio que fomenta y preserva estos valores. Principalmente, da la oportunidad de tener el conocimiento a la mano, sin la necesidad de pensar en factores de coste.

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Bibliografía:
Chacón, D. (2020). Más de 100.000 niños dejaron de estudiar en Colombia por la pandemia. Bogotá, Colombia. Retomado de https://www.eltiempo.com/vida/educacion/educacion-en-colombia-mas-de-100-000-ninos-dejaron-de-estudiar-por-la-pandemia-545476
Mejía, D. (2020). Educación Inclusiva: Utopía o Realidad Percepción de los maestros, educandos y sus familias acerca de la educación inclusiva. Medellín, Colombia. Retomado de https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/2005/Edcuacion%20inclusiva%20%28verdad%20o%20utopia%29%20final.pdf

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¿Cómo describir los entornos virtuales de aprendizaje? En la actualidad, con la influencia de las nuevas tecnologías, el mundo académico ha evolucionado adaptándose a metodologías de enseñanza vinculadas al uso de herramientas y espacios digitales. El conocimiento continúa con el rol protagónico; desde luego, en la educación virtual, este deja de lado los paradigmas tradicionales de espacio-tiempo, y, llega a todos sin límite alguno. 

Según, Diogo Romero, especialista en marketing digital y autor del blog Rock Content, afirma que un entorno o ambiente virtual de aprendizaje es: 

“ (…) es un sistema o software que proporciona el desarrollo y distribución de diversos contenidos para cursos on-line y asignaturas semi-presenciales para estudiantes en general. (…) es un ambiente virtual, diseñado para ayudar a profesores y tutores a gestionar materiales de estudios tanto complementarios como para cursos que exclusivamente se desarrollan en Internet (…)” (Romero, D. 2020)

Es decir, el objetivo de este espacio digital es dar la oportunidad de crear aulas virtuales que generen nuevas experiencias de aprendizaje donde se puedan intercambiar ideas, tener acceso a diferentes contenidos y llevar información detallada del progreso de cada uno de los participantes. 

Beatriz Rodríguez Martín, enfermera especialista en antropología social y cultura de la Universidad de Castilla en España, en una investigación titulada “Docencia colaborativa universitaria: planificar, gestionar y evaluar con entornos virtuales de aprendizaje”, afirma que los entornos virtuales de aprendizaje son de gran ayuda debido a que:

“ (…) estas herramientas son asincrónicas, permiten que el estudiante tenga mayor flexibilidad a la hora de adquirir conocimientos, aspectos especialmente importantes en aquellos alumnos que por circunstancias laborales, personales o familiares tienen otro ritmo de aprendizaje (…)” (Rodríguez, B. 2020) 

En otras palabras, Rodríguez hace referencia a que las TIC han permitido crear nuevas oportunidades para aquellos que se veían imposibilitados en continuar con procesos formativos. 

Dentro de los entornos virtuales de aprendizaje se pueden destacar las plataformas e-learning (Zalvadora, Moodle, Blackboard, etc), blog, wikis y redes sociales. Por lo general, estos deben ofrecer a los participantes (administradores, docentes y estudiantes): 

1. La posibilidad de tener el conocimiento a la mano desde cualquier lugar.
2. Flexibilidad de horarios.
3. Un sistema de calificaciones basado en el aprendizaje colaborativo y creatividad.
4. Espacios de interacción donde los estudiantes y docentes puedan intercambiar ideas (foros, wikis, etc).
5. Herramientas de aprendizaje que articulen el aprendizaje individual y cooperativo.

En otros términos, los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son espacios educativos alojados en plataformas digitales que fomentan la interacción didáctica. Este tipo de herramientas facilitan el proceso de aprendizaje permitiendo que el conocimiento esté a la mano. Por supuesto, aunque posee características de los sistemas de enseñanza tradicional, este tiene en cuenta las necesidades y las nuevas demandas del mercado actual. Los EVA, han permitido que la transformación digital construya nuevos canales donde los participantes puedan intercambiar ideas y crear nuevas experiencias. 

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Bibliografía:
Rodríguez, B. (2020). Docencia colaborativa universitaria: planificar, gestionar y evaluar con entornos virtuales de aprendizaje. Universidad de Castilla. España. ISBN: 978-84-9044-399-6. Colección ATENEA nº 22
Romero, D. Descubre cómo funcionan los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y qué aportan a la educación. Florida, Estados Unidos. Retomado de https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje/

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La transformación digital ha impactado positivamente en el sector educativo y laboral. En el caso de las organizaciones, la implementación de las nuevas tecnologías ha permitido simplificar cada uno de los procesos internos y externos que se manejan haciéndolos eficaces y dinámicos. Por otro lado, en la educación se quebrantó la brecha entre los límites del aprendizaje y conocimiento a través de la modalidad de enseñanza virtual. 

Para Leandro Morante, analista de proyectos peruano: 

 “(…) La transformación digital no es una moda entre las organizaciones sino un nuevo enfoque que busca repensar los modelos de negocio y el valor que se entrega a los clientes. Todo ello, teniendo en cuenta a todos los participantes de la cadena de valor y un conjunto de estrategias que involucran nuevas tecnologías digitales. (…)” (Morante, L. 2020)

Es decir, con la transformación digital y la implementación de las nuevas tecnologías se busca redefinir la visión de una organización generando una perspectiva más moderna y humanizada. A través de ella se puede mejorar la experiencia del cliente, crear nuevas ventajas competitivas, analizar datos, generar una cultura organizacional colaborativa, y, dar la oportunidad de digitalizar la modalidad de trabajo (actualmente conocido como teletrabajo). 

En Colombia con la llegada de la transformación digital:

“(…) el crecimiento del teletrabajo está ocurriendo de forma súbita, por lo que ha implicado que las empresas redoblen sus esfuerzos para estar a la altura de los requerimiento del momento, adaptando toda sus estructura empresarial (…)» (Rodriguez, M. 2020)

También, en el caso de la educación virtual, esta no solo se caracteriza por dar la oportunidad de tener el conocimiento a la mano y transformar los valores tradicionales, sino que: 

“(…) este nuevo escenario trae consigo un conjunto de nuevas oportunidades, mayor desarrollo tecnológico, mayor preparación profesional en el uso de las tecnologías, el desarrollo de nuevos productos, la apertura de nuevos mercados y oportunidades laborales (…)” (Rodriguez, M. 2020)

Desde ese punto de vista, la transformación digital se ha convertido en una oportunidad para diferentes sectores. Ha permitido que estos conviertan los datos en conocimiento, incorporen nuevos canales de comunicación, fidelicen clientes a través de mecanismos innovadores y digitalicen la red comercial. El teletrabajo y la educación virtual demuestran el poder de alcance de esta nueva era, en ella se busca desarrollar una cultura capaz e interconectada. 

Si te gustó este artículo, te invitamos a conocer sobre las becas que están ofreciendo algunas organizaciones y el gobierno para estudiar en universidades extranjeras, clic aquí…

Bibliografía:
Morante, L. (2020). TRANSFORMACIÓN DIGITAL: CONCEPTOS CLAVES Y CASOS DE ÉXITO EN EL PERÚ. Pontificia Universidad Católica del Perú. Retomado de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/17069
Rodríguez, M. (2020). El Teletrabajo en tiempos de la pandemia por Covid-19 en Colombia, una alternativa que llegó para quedarse. Bogotá, Colombia.
Sánchez, J. (2019). Transformación e innovación digital. Incipy. Vol 1. Barcelona, España. Retomado de https://www.incipy.com/ebooks/transformacion-digital.pdf

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Las becas para estudiar en universidades extranjeras son muy apetecidas en el mercado académico, por lo general, suelen cubrir una parte o la totalidad del valor de los estudios. En la actualidad, la era de la transformación digital, las universidades se encuentran ofreciendo becas para diversas áreas en modalidad virtual o a distancia.

El Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior Mariano Ospina Pérez (ICETEX), actualmente promueve las ofertas académicas en pro del  fortalecimiento en la internacionalización de la educación. A raíz de esto se han realizado varios convenios con diferentes universidades extranjeras para ofrecer becas en pregrados, posgrados, diplomados, maestrías y doctorados. Entre ellas destacan: 

– El Instituto Europeo de Posgrado: Esta escuela de negocios española da la oportunidad a profesionales colombianos de realizar estudios virtuales en diferentes áreas. La convocatoria se encuentra disponible desde el 3 de marzo del 2021 hasta el 18 de marzo del 2021.

“(…)Los programas ofrecidos son:

. MBA especialidad Dirección General (OFICIAL).

. MBA Especialidad Project Management – Gerencia de Proyectos (OFICIAL).

. Maestría Project Management – Gerencia de Proyectos (OFICIAL).

El programa está dirigido a profesionales universitarios en administración, economía o áreas afines, que preferiblemente cuenten con experiencia profesional en el área del programa o que se desempeñen en entidades públicas o privadas en temas directamente relacionados con el programa a realizar. El aspirante debe contar con la solicitud de admisión al programa.

Requisitos: El aspirante debe ser mayor de 23 años y menor de 65 años, contar con un promedio mínimo de notas de pregrado de 4,0/5,0; tener preferiblemente mínimo 1 año de experiencia profesional (luego de haber obtenido el título universitario) en el área del programa a realizar y gozar de buena salud física y mental. (…) ” (ICETEX. 2021)  Para más información, consultar el siguiente enlace.

– La OEA – Portal Educativo de las Américas – FLACSO, Chile:  Actualmente esta entidad está ofreciendo el programa Diplomatura en Gestión Pública y Desarrollo Territorial en modalidad virtual. La convocatoria se encuentra disponible desde el 26 de febrero del 2021 hasta el 8 de marzo del 2021. 

“(…) El programa está dirigido a profesionales universitarios en administración, ingeniería, ciencias sociales, humanidades o áreas afines que se desempeñen en entidades públicas o privadas o que cuenten con experiencia profesional relacionada con planes de desarrollo territorial local y nuevos modelos de gestión.

Requisitos: El aspirante debe ser mayor de 23 años y menor de 65 años, tener un promedio mínimo de notas de pregrado de 3,7/5,0 y contar preferiblemente con mínimo 1 año de experiencia profesional (luego de haber obtenido el título universitario) en temas relacionados con el programa a realizar. El aspirante debe gozar de buena salud física y mental. (…)” (ICETEX. 2021) Para más información, consultar el siguiente enlace.

–  La OEA – Portal Educativo de las Américas junto con la Comisión Interamericana de Mujeres:  En este convenio se está ofreciendo el programa Enfoque de Derechos y de Igualdad de Género en Políticas, Programas y Proyectos. La convocatoria se encuentra disponible desde el 26 de febrero del 2021 hasta el 8 de marzo del 2021.

“(…) El programa está dirigido a profesionales universitarios en administración, ciencias sociales, humanidades o áreas afines que se desempeñen en entidades públicas o privadas o que cuenten con experiencia profesional relacionada con el diseño, formulación, implementación, monitoreo y/o evaluación de políticas, proyectos y programas en temas de género y derechos.

Requisitos: El aspirante debe ser mayor de 23 años y menor de 65 años, tener un promedio mínimo de notas de pregrado de 3,7/5,0 y contar preferiblemente con mínimo 1 año de experiencia profesional (luego de haber obtenido el título universitario) en temas relacionados con el programa a realizar. El aspirante debe gozar de buena salud física y mental. (…)” (ICETEX. 2021) Para más información, consultar el siguiente enlace.

La educación en el 2021 está rompiendo fronteras gracias a la transformación digital, es por ello que, cualquier persona que cumpla los requisitos podrá acceder a un programa de educación superior en excelentes universidades. El aprendizaje no mide la barrera espacio/tiempo, por eso, el mercado académico y laboral se ha adaptado a las nuevas tendencias. La internacionalización del conocimiento es la respuesta ante miles de profesionales que desean desarrollar y fortalecer sus habilidades. 

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Bibliografía:
ICETEX. (2021). MBA, Maestrías y Especializaciones en Diferentes Áreas. Bogotá, Colombia. Retomado de https://portal.icetex.gov.co/Portal/Home/HomeEstudiante/becas/becas-para-estudios-en-el-exterior/becas-vigentes/conv-mba-maestrias-especializaciones-diferentes-areas
ICETEX. (2021). Diplomatura en Gestión Pública para el Desarrollo Territorial. Bogotá, Colombia. Retomado de https://portal.icetex.gov.co/Portal/Home/HomeEstudiante/becas/becas-para-estudios-en-el-exterior/becas-vigentes/conv-diplomatura-gestion-publica-para-desarrollo-territorial/
ICETEX. (2021).Enfoque de Derechos y de Igualdad de Género en Políticas, Programas y Proyectos. Bogotá, Colombia. Retomado de https://portal.icetex.gov.co/Portal/Home/HomeEstudiante/becas/becas-para-estudios-en-el-exterior/becas-vigentes/conv-enfoque-derechos-igualdad-genero-politicas-programas-proyectos/

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La educación remota es tan solo una adaptación de los sistemas educativos presenciales; es decir, se basa en dar a los docentes un rol de supervisor y autoridad, mientras que, la virtual crea líderes y mentores. Pese a que esta modalidad de aprendizaje se ha popularizado en los últimos meses, en realidad, para aquellos que desean tener autonomía en sus proceso de enseñanza, la demanda de tiempo es gigantesca. 

Tal y como la educación presencial, en la asistencia remota se establecen tiempos de conexión, se parametriza un sistema de calificaciones estricto y se dejan un sin número de trabajos. Desde luego, ninguna de las caminos que se tome para aplicar métodos de aprendizaje en los estudiantes es erróneo; sin embargo, un proceso educativo basado en pilares como el aprendizaje colaborativo, el trabajo en equipo, la autonomía y el liderazgo, es más eficiente.

La educación virtual, a diferencia de la mencionada anteriormente, en los últimos años se ha convertido en uno de los avances tecnológicos más importantes de la transformación digital. Dentro de ella, todo proceso de aprendizaje es colaborativo, permitiendo que, tanto docentes como estudiantes puedan compartir de forma digital toda la información y conocimiento que enriquezcan los saberes. 

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Para muchos, la permanencia del contenido académico en una base de datos es de gran ayuda; debido a que, la inexistencia de horarios limitantes permite que cada uno de los participantes tenga la autonomía de establecer su tiempo y espacio para el aprendizaje. Por supuesto, al igual que la educación remota, existe un docente que acompaña en este proceso; sin embargo, este se desempeña como guía y mentor sin irrumpir en los objetivos del curso y los estudiantes. 

Considerar que la educación remota y la virtual son iguales es un error en el cualquier persona puede incurrir. Aunque ambas metodologías poseen características similares, a grandes rasgos las diferencias son notorias. La educación virtual es personalizada, autónoma y cuenta con plataformas para la creación de contenidos basados en las necesidades de un público objetivo. Este tipo de aprendizaje basado en la experiencia digital es una herramienta que permite rendimiento, productividad y flexibilidad en un ambiente netamente saludable y armónico. 

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En la educación a distancia, el estudiante tiene autonomía en el manejo de su tiempo y ritmo de aprendizaje; por lo general,  no es necesaria una conexión a internet, debido a que, pueden emplear materiales físicos (libros, cuadernillos, etc) o multimedia (CD, USB, etc). En ocasiones, los contenidos  pueden ser entregados de manera presencial, por correspondencia, correo electrónico, entre otros. De igual forma, el acompañamiento se realiza vía telefónica, mensajes de texto, o presencial.

La educación virtual es asincrónica y el trabajo autónomo es mayor; por supuesto, también se apoya en recursos académicos como el aprendizaje colaborativo. En la mayoría de casos es necesario pactar un horario entre el docente y el grupo de trabajo. Sin embargo, es necesario una conexión a internet para acceder a las plataformas educativas, consultar los materiales y resolver actividades. También, en caso de tener dudas o inquietudes, se emplean foros de discusión. A diferencia de la modalidad a distancia, la presencialidad no existe, característica que en ocasiones resulta más atractiva. 

En Colombia y latinoamérica, la educación a distancia y virtual se viene implementando hace unas décadas; sin embargo, siempre han sido vistas como de la modalidad presencial. Desde luego, debido a los cambios repentinos que se han enfrentado a nivel mundial, las e-learning han demostrado su poder de alcance y excelencia. Actualmente,  el reto es adaptarse y acoger todos sus variables culturales, organizacionales y tecnológicas.

Según el Dane, “solo el 9,4% de los hogares en zonas rurales cuentan con computador de mesa, portátil o tablet. Gran parte de la población ha sido afectada por la brecha digital, por lo que se está optando por recurrir a programas televisivos o radiales.” (El Espectador; 2021). A pesar de que el gobierno ha estado ofreciendo alivios para cubrir el mínimo vital en herramientas digitales, no suelen ser suficientes para garantizar una educación de calidad; sin embargo, un sin número de ONGs en compañía de plataformas e-learning han puesto sus servicios a disposición de todo tipo de poblaciones. 

Las nuevas tecnologías tienen un gran potencial, pero requiere del compromiso de todos para hacer un buen uso. Si bien es cierto  la educación virtual elimina barreras geográficas, y permite una aceleración de todo tipo de procesos; por eso, en materia de viabilidad, es la más recomendable. Por supuesto, no se puede descartar el uso de la educación a distancia en el 2021, se puede emplear con los alumnos que tengan inconvenientes con la incursión a la educación virtual, siempre y cuando sus condiciones lo permitan. 

Si te gusto este artículo, y te interesa saber sobre los retos para la educación virtual en colombia este 2021, te invitamos a leer más…

Bibliografía:
https://docentesaldia.com/2020/08/09/educacion-a-distancia-virtual-y-en-linea-cual-es-la-diferencia/
https://www.elespectador.com/cromos/estilo-de-vida/retos-de-la-educacion-virtual-en-2021/
https://www.eltiempo.com/vida/educacion/como-esta-la-educacion-virtual-en-colombia-530024
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html?_noredirect=1

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La educación en Colombia para el año 2021 debe enfrentar nuevos retos en la asistencia de las clases. Se están implementado en práctica modelos de alternancia; es decir, se asistirá presencialmente por grupos y sólamente unos días a la semana, por supuesto, siempre priorizando la asistencia virtual. Cabe resaltar que, a los estudiantes no se les puede exigir la asistencia presencial, por lo que esto será opcional.

Por otra parte, la aceleración digital será un factor de competencia fuerte entre universidades, debido a que los nuevos retos exigen fortalecer la infraestructura tecnológica, adquirir nuevas plataformas que se adapten a todas las necesidades, y, así mismo, ofrecer factores diferenciadores que le resulten atractivos a los posibles clientes.

También, las organizaciones deben optar por contratar empresas capacitadoras que cubran estos nuevos retos de aceleración digital. Las capacitaciones deben ser aún más creativas, dinámicas y lúdicas, para llamar la atención del colaborador y transmitir el conocimiento de la manera más adecuada. 

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En Colombia y el resto del mundo, desde el año 2020 se demostró que la educación tradicional no estaba preparada ante muchos escenarios. Arraigados a la cotidianidad, ninguna organización, institución o persona tuvo la visión de crear estrategias alternas para formarse o capacitarse; sin embargo, aunque al final se planearon de forma precoz su efectividad fue considerablemente alta.

En 2021, el panorama cambió, o, por lo menos, se espera que sea totalmente diferente. Teniendo en cuenta todas las situaciones vividas con anterioridad, la educación se trabajará parcialmente en asistencia remota y alternancia. Adicional, las organizaciones se han comprometido en implementar cursos y capacitaciones e-learning con el fin de cubrir las demandas de sus colaboradores y evitar elevar presupuestos que no están estimados dentro de sus planes.

Si te gustó el anterior artículo, te invitamos a leer sobre algunos ejemplos y habilidades que deben asumir los docentes en la educación virtual…

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Al hablar de ejemplos de retos dentro de la educación, el docente no debe pensar de forma sistemática, sino que, debe estar abierto a la creatividad e innovación. Actualmente, el campo educativo requiere una mayor inversión de tiempo en fortalecimiento de habilidades; por eso, es necesario cumplir con ciertos parámetros que permiten un mejor desenvolvimiento dentro de esta labor.

Los docentes deben priorizar los vínculos con sus estudiantes, incluso si la enseñanza se da a través de la virtualidad, esto con el fin de que a la hora de realizar evaluaciones o seguimientos de los avances de sus estudiantes, estos demuestren sus logros y sus fallas dentro del proceso. Por supuesto, siempre se deberá mantener un límite de confianza para evitar malos entendidos.

Por otro lado, la conexión a internet es fundamental para el desarrollo de procesos de aprendizaje virtuales; sin embargo, en ocasiones esto representa un reto, ya que los docentes deben evitar a toda costa que sus estudiantes puedan sentir aburrimiento o encuentren un sin número de distracciones que no les permita desempeñarse adecuadamente dentro de sus actividades. Por eso, el dinamismo y la creatividad son las herramientas que ayudan a generar un hilo conductor dentro de las clases.

Si te interesa saber ¿Por qué la educación virtual es un acercamiento al futuro? Te invitamos a leer más…

Si se desea obtener los mejores resultados dentro de los procesos de enseñanza, es importante que un docente sea abierto y receptivo a nuevas perspectivas; es decir, la opinión de todos debe ser igual de importante, e, incluso puede conllevar al surgimiento de una nueva idea. Desde luego, el fracaso también debe verse como una oportunidad de aprendizaje, y, es tarea del docente incentivar a evaluar estos pequeños errores que pueden conllevar a grandes éxitos.

Los retos que se deben asumir dentro de los procesos educativos virtuales son acceder  la información de manera eficaz, evaluar y coevaluar de forma crítica y competente, usar la creatividad como primer recurso, y, por último, convertir cualquier obstáculo en una oportunidad de crecimiento mutuo. Lo que hace que la educación virtual destaque sobre las demás es la capacidad de generar nuevas ideas a través de otras que ya se consideraban obsoletas.

Si te interesa saber ¿Cómo asegurar un buen aprendizaje virtual? Te invitamos a leer más…

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¿Por qué razón la educación tradicional se ha ido transformando? En la actualidad, nos encontramos en medio de lo que denomina “era digital”, una manifestación de la revolución tecnológica, en donde la educación se ha adaptado a las nuevas demandas del mercado laboral. Desde luego, esto ha sido un reto para la población en general; sin embargo, esta ha logrado visibilizarse debido a la automatización de sus procesos y personalización de la misma. 

La educación virtual gestiona la información en tiempo real, por este motivo, las universidades y organizaciones optan por incorporar este tipo de procesos. El futuro es algo no muy lejano, por lo menos así lo ven las grandes empresas, por eso, la vinculación a nuevas dinámicas de aprendizaje ha sido necesaria. 

Por ejemplo, en el caso de las organizaciones, sus colaboradores optan por la capacitaciones virtuales para reducir gastos en desplazamiento, ser autónomos de su tiempo, y, elegir su propio espacio; sin embargo, esto no quiere decir que la formación e-learning pueda acarrear un menor desempeño y trabajo. 

Cuando se hace referencia a que la educación virtual es un acercamiento al futuro, no precisamente es por el uso de las nuevas tecnologías, sino que, toda herramienta que dinamice y agilice procesos, desde una perspectiva visionaria y empresarial, es viable e innovadora. 

También, es importante tener en cuenta que, la educación virtual no tiene la más mínima intención de dejar en segundo plano al capital humano, sino que, incluso, la capacidad de adaptarse y adaptar a distintos formadores es lo que la hace extraordinaria en el mercado laboral. Por eso, para una ONG, entidad o empresa es indispensable elegir este tipo de proceso de aprendizaje si desea tener éxito en productividad, dinamismo y posicionamiento de marca.

Adicional, si a ti o a tu compañía les interesa saber como la enseñanza virtual se ha convertido en una oportunidad de progreso económico y tecnológico, los invitamos a leer más…

Bibliografía: 

Forbes. (2020). El futuro de la educación virtual. Retomado de:  https://forbes.co/2020/06/12/actualidad/charlasforbes-el-futuro-de-la-educacion-virtual/

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La enseñanza virtual nació como una modalidad incluyente que a su vez permitió la reducción de costos, aumento del dinamismo, y, mejora en la productividad de las empresas. Hace tan solo dos décadas el mundo no tenía idea alguna del impacto que generaría la tecnología; sin embargo, en la actualidad, las personas y organizaciones prefieren el aprendizaje por medios virtuales.

¿A qué se debe esto? La enseñanza virtual, desde un principio, ha dejado en claro que su filosofía es dinamizar el proceso y armonizar el contenido; es decir, democratizar la educación, hacerla de todos y para todos. Desde luego, este no ha sido su único propósito. Las empresas deben ser promotoras de nuevas tendencias, por lo mismo, han involucrado sus colaboradores con este tipo de herramientas.

El personal de una empresa debe tomar constantemente cursos y capacitaciones para mejorar su desempeño. A raíz de esto, las empresas han decidido dejar de lado el papel y lápiz, y, dejar que su grupo de trabajo aprenda tranquilamente desde casa. Por supuesto, esto trae un sin número de beneficios, entre ellos, ahorro presupuestal.

Cuando un colaborador decide quedarse en casa, tomar su smartphone o computador, e, ingresar a las salas virtuales de aprendizaje; no solo está evitando desperdiciar tiempo y dinero en movilización, sino que, a su vez, está ayudando a que:

• La empresa reduzca costos en alquileres y/o adecuación de infraestructura (dinero que puede ser destinado a otro tipo de proyectos). 
• No exista una exposición a la  integridad y bienestar del colaborador.
• El personal sea autónomo de su tiempo y espacio de aprendizaje. 

Sin embargo, aunque la organización no tenga la obligación de destinar subsidios de transporte, deberá distribuir uno de conectividad para salvaguardar el acceso de su personal a este tipo de enseñanza. 

Una empresa demuestra tener un progreso económico y tecnológico cuando deja de lado el interés presupuestal, y, se enfoca en dar a sus colaboradores el mejor ambiente laboral y de aprendizaje. Por eso, la educación virtual es la herramienta más adecuada para generar un crecimiento interno fomentando el liderazgo, el trabajo en equipo, y el dinamismo.

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Antes de abordar este top de plataformas LMS, es importante conocer que un sistema Learning Management System, traducido al castellano, sistema de gestión de aprendizaje, son aquellas plataformas de registro donde se añade periódicamente herramientas, actividades y recursos de formación online para que las personas se capaciten. Por lo general, la mayoría manejan un aula virtual donde se encuentra un listado de cursos, un centro de calificaciones automatizado y un banco de información – conocimiento.

Para que las LMS se destaquen, es importante evaluar aspectos como la facilidad de navegación, concordancia entre oferta y demanda, posicionamiento en el mercado, y, más allá de ello, la calidad de sus productos. Es por eso que, en este Top 5, se inicia con:

1. Zalvadora

“Zalvadora, una herramienta que te ayudará a proyectarte, crecer y ampliar tus conocimientos en todas las direcciones. Somos más que un LMS, somos una plataforma de última generación que te ofrece un acompañamiento 360. (…) creemos en la transformación del conocimiento y su poder de cambio, por ello, creamos contenido educativo de alto impacto y construimos planes de aprendizaje que se ajusten a sus necesidades y objetivos.” (Zalvadora; 2020)

En esta plataforma se encuentran cursos online en donde, tal y como lo dice su filosofía, el conocimiento es una herramienta de transformación. Por eso,  Zalvadora no discrimina y está adaptada para todo tipo de público. En ella se destaca: el empoderamiento, la perseverancia y la innovación digital.

Zalvadora transforma vidas. Destaca por ser ganador Publicis 90 (2016), MassChallenge – Finalista Mundial De Startups (2013) , Finalista Ventures (2013) , BBVA Open Talent – Semifinalista (2013) y Premio Innpulsa Colombia – Bancoldex (2013).

2. AVANZO

“ Somos una compañía con una experiencia de más de quince años en la aplicación de soluciones tecnológicas a la formación y el desarrollo de personas dentro de las organizaciones. Nuestra estrategia se basa en la búsqueda continua de soluciones innovadoras y en el establecimiento de una estrecha relación con nuestros clientes, para la búsqueda de las soluciones más eficaces.” (Avanzo, 2020)

En esta plataforma de carácter E-Learning, destaca el compromiso con los clientes, el crecimiento y desarrollo. Eso sí, su enfoque va más hacia el campo empresarial.

3. MOODLE

“La plataforma Moodle es un sistema de enseñanza diseñado para crear y gestionar espacios de aprendizaje online-adaptados a las necesidades de profesores, estudiantes y administradores. (…) En términos más técnicos, es un sistema web dinámico creado para gestionar entornos de enseñanza virtual. (…) cualquier persona o institución puede hacer uso de él y adaptarlo a sus necesidades sin pagar” (Merayo, P; 2020)

Moodle destaca por su antigüedad.

4. NUBILY

Esta plataforma destaca por la “creación y expansión de productos online propios como servicios en la nube” (Nubily; 2020) . A diferencia de las anteriores, esta compañía no vende ni comercializa cursos, sino que, presta las herramientas necesarias para que terceros puedan desarrollarse por medio de ella.

5. BLACKBOARD

Sin quedar por fuera de este Top, la compañía estadounidense Blackboard, una de las más antiguas en el mercado E-Learning, destaca por un sin número de servicios educacionales que ha permitido la formación en educación media, superior y terciaria a nivel mundial a millones de personas.

“Desde nuestras humildes raíces en la educación, Blackboard ha crecido hasta convertirse en la compañía de tecnología y servicios educativos más grande del mundo, atendiendo a casi 100 millones de usuarios en países de todas las regiones del mundo.” (Blackboard; 2020)

La educación virtual es el futuro, una herramienta de conocimiento, así que, tú decides, tú tienes el poder. El E-learning está llegando a grandes mercados , y, por el contrario, no está extinguiendo la educación convencional, sino que la está adaptando a las nuevas necesidades. Los seres humanos por naturaleza le temen a los cambios, aun así, una vez se enfrentan a ellos descubren los diferentes caminos y oportunidades que estos dan. Por eso, plataformas LMS como Zalvadora, son la alternativa para que las personas puedan tener crecimiento personal, académico y laboral. El mundo se está adaptando a los cambios, y, ¿qué esperas tú?

Bibliografía

https://formacioncompetitiva.com/nosotros

https://formacioncompetitiva.com/nosotros-premios

https://www.avanzo.com/

https://www.maximaformacion.es/e-learn/que-es-moodle-y-para-que-sirve/

https://www.blackboard.com/es-lac/about-us

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Las evaluaciones o tareas hacen parte de cualquier curso o salón de clase, sin importar la materia o la manera de evaluar. Hay de todas las formas y tamaños y pueden ser usadas por muchas razones. A veces,  las diferencias entre los diferentes tipos de evaluaciones pueden ser imperceptibles. Muchos profesores encontrarán que algunos temas se prestan muy bien para cierto tipo de preguntas ( como múltiple respuesta, respuestas cortas o ensayos) pero el estilo de la pregunta no debe confundirse con el tipo de evaluación. 

Aunque pueden haber muchas otras formas de evaluación, además de las evaluaciones sumativas o formativas, estas dos son probablemente las mas usadas en la educación hoy en día. A continuación mostraremos los conceptos de cada una de estas y los ilustramos con varios ejemplos.

Sumativa vs formativa: ¿cuál es la diferencia al final?

A algunos les gusta pensar en las dos como una forma de ayudar al otro. La evaluación formativa tiene en cuenta el progreso durante el recorrido, mientras que la evaluación sumativa funciona mas bien como “la encuesta final”. Eso puede sonar como la simple explicación de las dos pero hay mucho mas.

Evaluación formativa

• Funciona para revisar el progreso de los estudiantes.
• Esta información genera guías para la elaboración de talleres o tareas siguientes  y ayuda a los profesores y estudiantes a considerar las oportunidades necesarias de aprendizaje adicional para asegurar el éxito de aprendizaje.
• La información de la evaluación formativa debe alimentar hacia un modelo de instrucciones que permita ser responsivo a las necesidades de los estudiantes.

Ejemplos de evaluación formativa

1. Proyectos.
2. Ejercicios de redacción.
3. Quizzes y test.
4. Formulación de preguntas.

Evaluación sumativa

• La evaluación sumativa provee a los profesores y estudiantes con información sobre los logros de conocimiento.
• Normalmente termina siendo una nota que evalúa el buen desempeño del estudiante según sea alta o no
• La idea es evaluar el aprendizaje del estudiante al final de una unidad comparándolo con algún dato estándar o con un punto de referencia previamente evaluado.

Ejemplos de evaluación sumativa 

1. El resultado en un proyecto final.
2. Un artículo parcial.
3. Un examen parcial.
4. Un artículo, trabajo, examen

Referencias: 

Info tomada de: http://www.edudemic.com/summative-and-formative-assessments/

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A continuación mostraremos siete ventajas que ofrece la educación virtual incluyendo la flexibilidad del tiempo y  locación. Hay muchos beneficios asociados al implementar educación virtual en empresas.

 Ventajas

1. Escalable, eficiente y rápida: tiene la facilidad de crear y comunicar de manera rápida y es eficiente respecto a nuevas políticas y capacitaciones de la empresa.
2. Es consistente y tiene capacidad: tiene la habilidad de alcanzar grandes niveles de cobertura dentro del grupo objetivo (sean empleados o estudiantes) y asegura que el mensaje que se va a comunicar sea consistente. Esto significa que todos los aprendices van a obtener el mismo entrenamiento.
3. Aprendizaje con alta retención: el aprendizaje semi-presencial resulta tener mayores índices de retención del conocimiento ya que apela a un mayor numero de estilos de enseñanza. Además tiene la facilidad de actualizar el material del curso cuando sea necesario y de aprender al ritmo que se ajuste a los empleados.
4. Ahorra tiempo y dinero: reduce el tiempo en el que se está fuera del trabajo por tener que ir a estudiar,  ahorra el dinero que se gasta en movilizarse y reduce los costos de tener un salón de clases.
5. Las actividades del aprendizaje son medibles y genera retorno de inversión:  al usar un Sistema de Administración de Aprendizaje, se puede seguir y rastrear el progreso de los estudiantes. Con el análisis de esta información se pueden implementar actividades que generen mayor impacto.
6. Reduce las huellas de carbono: al hacer un entrenamiento vía online y testear el personal a través de quizzes online se están generando alternativas diferentes para los exámenes basados en papel.
7. Flexibilidad para encontrar gente: la educación virtual da la libertad a los empleados de aprender cuando y donde quieran y a en su propio ambiente de estudio. Se puede entrenar al  personal que usualmente estaría en locaciones remotas y tienen problemas en acercarse a otras personas de la clase.

Referencias:

Artículo traducido de: http://www.edudemic.com/advantages-of-elearning/

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El uso de la tecnologíaeducativa ha generado grandes polémicas, ya que genera un fuerte debate alrededor de si la tecnología en realidad es un co-ayudante o, por el contrario, entorpece el proceso de aprendizaje.

El incremento acelerado del uso de la tecnología dentro de la sociedad ha llevado a una proliferación dentro de las instituciones (tanto colegios como universidades) cambiando la forma en la que se aprende hoy en día y la manera en la que tanto estudiantes como profesores se comunican e interactuan dentro del salón de clase.

¿Cómo la tecnología y la educación van de la mano?

La importancia y los beneficios del uso de la tecnología en la educación no puede ser ignorada. La tecnología ha revolucionado la forma en que los profesores enseñan y los estudiantes aprenden al facilitar la manera en la que se  transmite el conocimiento y la forma en la que este se adquiere. Además, se ha convertido en un aprendizaje mas divertido y dinámico.

La tecnología como ayuda para el aprendizaje

Hace solo una década se utilizaba el tablero de tiza,  luego se pasó al tablero de acrílico y ahora se están utilizando tableros inteligentes. Estos tableros permiten a los profesores enseñar  y compartir conocimiento de muchas maneras posibles. La habilidad audio-visual de los computadores que incluye desde presentaciones de Power Point hasta software animados, está siendo usada para presentar información de manera interactiva y dinámica. Además el uso de proyectores, micrófonos y parlantes permite a los profesores lleguen a un número masivo de estudiantes de manera inmediata. Algunos estudios han demostrado que todas estas herramientas aumentan los niveles de concentración de los estudiantes y los llevan a mejorar el nivel de atención frente al contenido.

Información de fácil acceso

Es necesario recalcar que Internet ha jugado un papel determinante en la educación de hoy en día; al ser una inmensa fuente de información, los estudiantes lo ven como una herramienta efectiva para adquirir conocimiento;  no solo encuentran todo tipo de información de manera rápida y fácil sino que, además,  adquieren conocimiento especificos a través de  cursos virtuales  masivos (MOOCS).

Internet, sin lugar a dudas, abrió, en el campo de la educación otra dimensión que ha revolucionado el concepto de educación tradicional y ha sido traspasado  por la educación no presencial que hoy en día conocemos como la educación a distancia o educación virtual.

Ahora los estudiantes no tienen que tener presencia física en el salón de clase para poder aprender, ya que pueden tomar la clase desde la comodidad de sus casas. Son muchas las iniciativas educativas que están dando el primero paso hacia la educación virtual, empresas como Coursera, EdeX, Wedubox, y Udemy, entre otras, ofrecen cursos virtuales abiertos al publico y la mayoría de ellos gratis.

A continuación se presentan algunos de los contrapesos frente a estos argumentos.

¿Cómo la tecnología puede entorpecer el proceso de aprendizaje?

• Los dispositivos tecnológicos pueden ser distractores para los estudiantes. Los usos generales de la tecnología en la educación  como por ejemplo comunicación, entretenimiento y habilidad para hacer las cosas más fáciles y rápidas puede convertirse en uno de los obstáculos en el salón de clase. Varios de los elementos de entretenimiento como los celulares, juegos móviles, aplicaciones y, en general navegar por internet, puede distraer a los estudiantes. Además el uso común del chat a través de los teléfonos celulares aumenta drásticamente la falta de concentración entre compañeros.

• Fraude: con las nuevas tecnologías los estudiantes pueden obtener buenas notas sin el mayor esfuerzo haciendo búsquedas rápidas para resolver cualquier tipo de problema. La tecnología hizo que el fraude se convirtiera en una cosa muy simple de hacer como nunca antes había ocurrido, al punto de que hay una probabilidad muy baja de ser atrapado.  Por ejemplo, estudiantes a los que se les permite sacar una calculadora en un examen escriben dentro de esta un programa que les permitirá obtener todas las formulas para que puedan resolver el examen fácilmente. Otro de los escenarios que se pueden presentar es que los estudiantes tomen una foto de su tarea y la envíen a sus amigos via e-mail o a través de sus celulares inteligentes para que estos, a su vez, la plagien.

Entonces, ¿la tecnología deber ser vista como un obstáculo o como una herramienta de ayuda para la educación?

En conclusión, todo depende de como sea usa. Si es mal manejada el resultado puede ser desastroso, pero si se enfoca de manera correcta puede ser una excelente herramienta de aprendizaje. Definitivamente abre muchas puertas muy útiles y otras que puede que no sean tan útiles. El crecimiento de los avances tecnológicos es inevitable en esta nueva era, así que lo mejor que podemos hacer es adaptarlo de la mejor manera posible a los esquemas tradicionales de educación para sacar el mayor provecho de esta.

Referentes: 

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