Según el informe realizado en 2021 sobre tendencias de educación virtual, por Online Business School, en los últimos años latinoamérica se ha convertido en la cuarta potencia del mercado e-learning.

Se proyecta que en el año 2023, este negocio, que es uno de los que más ha crecido a pesar de la pandemia del COVID-19, obtendrá ganancias por cerca de tres millones de dólares; por su parte, Colombia es uno de los grandes actores de la región en temas de sistemas de gestión de aprendizaje, al punto de que su crecimiento anual es del 18.6%, solo superado por Brasil con un 21.5%.

Durante la cuarentena muchas compañías e instituciones modificaron sus prácticas pedagógicas con el fin de mejorar procesos de aprendizaje y evitar altos números de deserción y, dada la importancia del e–learning en la actualidad, a continuación te presentamos las tendencias más importantes en educación virtual.

Figura 1. Ingresos del mercado de E-learning en América Latina de 2018 a 2023. 
Fuente: Statista (2018).

1. Aprendizaje colaborativo – Collaborative Learning

Trabajar en equipo ahora es una necesidad y según Guillermo Cardona, rector del Miami Virtual School, el aprendizaje colaborativo o collaborative learning es una tendencia cada vez más fuerte en el mercado ya que potencia las habilidades de los estudiantes no solo a nivel individual sino grupal. Este tipo de aprendizaje permite que los estudiantes construyan conocimiento, negocien significados y resuelvan problemas gracias a la participación mutua. Es necesario tener en cuenta la situación del proceso colaborativo, las diversas formas de comunicación de los estudiantes y la integración que ocurre entre los miembros del grupo. Para que este tipo de interacciones sean exitosas se recomienda el uso de herramientas de mensajería instantánea, chats, foros y wikis.

2. Microaprendizaje – Microlearning 

No más textos infinitos cuando ahora basta con pequeñas y poderosas líneas para aprender. El microaprendizaje o microlearning es una herramienta de aprendizaje que consiste en generar pequeñas unidades a modo de «bocados» o «píldoras». Este tipo de contenido, corto y concreto, se proyecta como una herramienta potente en Colombia ya que, a través de procesos de microlearning, específicamente de mobile learning, los usuarios podrán acceder a información en zonas de poca conectividad pues parte del encanto de esta  estrategia es que no requiere muchos recursos. Además, esta estrategia hace que la carga cognitiva se reduzca, por lo que el aprendizaje es mucho más efectivo y específico.

3. Gamificación

La gamificación llegó para quedarse y, para hacer de los entornos virtuales de aprendizaje, una experiencia completa y retadora. Según el diccionario de Oxford la gamificación es una metodología que incluye mecanismos, técnicas y estéticas que se basan en videojuegos y se implementan en entornos no lúdicos, es decir, en e-learning. Este tipo de estrategia tiene como objetivo aumentar la motivación de los estudiantes y su rendimiento gracias a recursos de aprendizaje que simulan entornos de juego con desafíos útiles y recompensas atractivas, lo que hace que los estudiantes se enganchen con el tema.

4. Videos omnicanal

La experiencia de video omnicanal es una de las apuestas más importantes en lo que respecta a educación virtual. La posibilidad de reproducir contenidos adaptados a formatos y canales específicos hace que los ambientes de aprendizaje virtual se dinamicen y le permitan al usuario acceder a información desde la plataforma que le sea útil. Esta estrategia mejora la experiencia del colaborador y, al potenciar el pensamiento visual, le permite a los usuarios organizar pensamientos y mejorar habilidades tanto para pensar como para comunicarse.

5. Inteligencia artificial y Big Data

Si hay una dupla que llegó para quedarse es justamente esta.  La inteligencia artificial y el Big Data son un dúo que busca refinar los algoritmos de acuerdo con información suministrada, de forma directa e indirectamente, con el fin de construir respuestas óptimas y útiles a  problemas de aprendizaje.  La inteligencia artificial, en e-learning, se encarga de automatizar y acelerar información que previamente fue procesada y razonada. Por su parte, la Big Data, suministrará información sobre estadísticas y análisis de cada alumno. Esta tendencia, que une dos sistemas robustos de información, a su vez, conlleva  procesos de aprendizaje virtual personalizado y adaptable.

6. Realidad mixta

Esta tendencia propone unir la realidad aumentada y virtual para crear contenidos 3D en los que los estudiantes puedan interactuar con objetos y personas en ambas dimensiones tanto en prácticas simuladas como en posibles escenarios de uso. Además, este modelo virtual favorece el aprendizaje gracias a la flexibilidad de horarios y potencia la autonomía estudiantil: al no ser una forma centralizada de aprendizaje permite que el proceso no se vea truncado por restricciones geográficas, ya que los usuarios pueden conectarse desde cualquier lugar y realizar las actividades según sus necesidades.

7. Upskilling & Reskilling

En los últimos años, sin lugar a dudas, el e-learning se ha convertido en opción de aprendizaje a nivel empresarial y la tendencia upskilling – reskilling es una gran estrategia de entrenamiento laboral. Mientras que las prácticas de upskilling le apuntan a formar al trabajador en nuevas competencias para que su desempeño sea mejor,  las acciones de reskilling buscan cualificar a ciertos empleados con el fin de que al asumir cargos más altos en la compañía cuenten con las habilidades requeridas para llevar a cabo las nuevas tareas. 

El aumento en la demanda de los sistemas de gestión de aprendizaje  y su posicionamiento, no solo en Colombia sino en Latinoamérica, demuestran que las plataformas e-learning estarán en el panorama educativo mucho tiempo, ya que no solo fueron una opción de emergencia ante la contingencia sanitaria, sino que se consolidaron como una opción útil, interactiva y óptima para aprender. 


Bibliografía 

Mendoza, F. (2020). Cifras y proyección del e-Learning en Colombia, Latinoamérica y el mundo. AulaPro.

Panaggio, M. (2021). Realidad virtual: La próxima revolución educativa. OBS Business School.https://www.obsbusiness.school/blog/realidad-virtual-la-proxima-revolucion-educativa

PMK Digital Learning. (2021). El Uso del Microlearning en la Estrategia de Aprendizaje Corporativa. Soluciones digitales de aprendizaje.

Serrano, C. (2021). Cinco tendencias de educación virtual para Colombia en 2022. La FM.

Telefónica. Educación Digital. (s.f.).  Upskilling y Reskilling: cómo reinventarse para las profesiones del futuro. https://www.telefonicaeducaciondigital.com/tendencias/-/asset_publisher/LTIINEKg9l8P/content/upskilling-y-reskilling-como-reinventarse-para-las-profesiones-del-futuro

Terol, M. (2021). Realidad aumentada en educación y sus aplicaciones en el e-Learning. Thinkbig. https://blogthinkbig.com/realidad-aumentada-en-educacion-aplicaciones-en-el-e-learning-y-en-el-aula-real

Toro, L. (2021). E-Learning. Nuevas tendencias en la formación online: el impacto de las tecnologías disruptivas. OBS Business School. Barcelona. 

XPlaner. (s.f.).  What is Visual Thinking? http://www.xplaner.com/visual-thinking-school/a

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La educación remota es tan solo una adaptación de los sistemas educativos presenciales; es decir, se basa en dar a los docentes un rol de supervisor y autoridad, mientras que, la virtual crea líderes y mentores. Pese a que esta modalidad de aprendizaje se ha popularizado en los últimos meses, en realidad, para aquellos que desean tener autonomía en sus proceso de enseñanza, la demanda de tiempo es gigantesca. 

Tal y como la educación presencial, en la asistencia remota se establecen tiempos de conexión, se parametriza un sistema de calificaciones estricto y se dejan un sin número de trabajos. Desde luego, ninguna de las caminos que se tome para aplicar métodos de aprendizaje en los estudiantes es erróneo; sin embargo, un proceso educativo basado en pilares como el aprendizaje colaborativo, el trabajo en equipo, la autonomía y el liderazgo, es más eficiente.

La educación virtual, a diferencia de la mencionada anteriormente, en los últimos años se ha convertido en uno de los avances tecnológicos más importantes de la transformación digital. Dentro de ella, todo proceso de aprendizaje es colaborativo, permitiendo que, tanto docentes como estudiantes puedan compartir de forma digital toda la información y conocimiento que enriquezcan los saberes. 

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Para muchos, la permanencia del contenido académico en una base de datos es de gran ayuda; debido a que, la inexistencia de horarios limitantes permite que cada uno de los participantes tenga la autonomía de establecer su tiempo y espacio para el aprendizaje. Por supuesto, al igual que la educación remota, existe un docente que acompaña en este proceso; sin embargo, este se desempeña como guía y mentor sin irrumpir en los objetivos del curso y los estudiantes. 

Considerar que la educación remota y la virtual son iguales es un error en el cualquier persona puede incurrir. Aunque ambas metodologías poseen características similares, a grandes rasgos las diferencias son notorias. La educación virtual es personalizada, autónoma y cuenta con plataformas para la creación de contenidos basados en las necesidades de un público objetivo. Este tipo de aprendizaje basado en la experiencia digital es una herramienta que permite rendimiento, productividad y flexibilidad en un ambiente netamente saludable y armónico. 

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En la actualidad, debido a la gran demanda en el mercado, las e-learning (educación virtual) han acogido para el posicionamiento de sus plataformas nuevas tendencias LMS; es decir, han evaluando cuál Learning Managment System (traducido al español, sistemas de gestión de aprendizaje) se adapta mejor a sus necesidades. 

Por supuesto, para la existencia y el uso de estas herramientas junto a sus variables, han intervenido diversos factores económicos, sociales, culturales y demográficos. Adicional, los recursos tecnológicos y humanos han sido de gran influencia. ¿A qué se hace referencia con esto? Las tipología de LMS es tan solo un reflejo de su capacidad de adaptabilidad. 

Es importante tener en cuenta que, las plataformas LMS tienen como propósito revolucionar el mercado, y, a su vez, ampliar la gama de posibilidades dentro del mismo. Los modelos tradicionales educativos no están desapareciendo, sino que, se están adaptando a nuevas modalidades. Por ejemplo, este tipo de herramientas sirven para el apoyo de aprendizajes presenciales, y, claramente para el virtual. 

Pero, ¿cuál es su utilidad? Las LMS promueven el dinamismo y el trabajo autónomo; es decir, dentro de este proceso de aprendizaje las personas asumen el rol de interlocutor, desde luego, con el acompañamiento de un tutor. Solo es necesario encender la pantalla (desde cualquier tipo de dispositivo), acceder al navegador, e, ingresar a la plataforma donde se esté tomando el curso. 

Las e-learning fomentan el aumento de la calidad educativa por medio de sus plataformas LMS. Estas se adaptan según las necesidades de los estudiantes, profesorado, y, por supuesto, de la organización que promueva el curso. En base a esto, existen: LMS WEB y LMS Instalado, LMS en la nube y hospedado, LMS gratis y comercial, y, por último, LMS código abierto y cerrado. 

Teniendo en cuenta lo anterior, no es necesario abordar de forma sistemática cada concepto (los nombres son concretos y explican de forma obvia). La variabilidad de las plataformas LMS se deben a factores como: 

• Reducción de costos de producción. 
• Adecuación de sistemas livianos que no exijan un gran consumo de internet.
• Creación de sistemas armónicos que permitan fácil navegabilidad.   
• Posicionamiento de las plataformas por excelencia comercial.

Las nuevas tendencias LMS presentes en la internet, son aquellos sistemas adaptados a las necesidades del público en general; es decir, tanto de las organizaciones que proveen los cursos e-learning, como para aquellos que forman parte de este proceso (estudiantes y tutores). Por lo tanto, se puede afirmar que, cualquier novedad asociada a los nuevos métodos o modalidades educativas tendrá incidencia en el aumento de la productividad, dinamismo, trabajo autónomo, armonización de procesos, y, reducción de costos. 

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La educación, al igual que cualquier proceso humano, o, ligeramente influenciado por el mismo, evade la monotonía e inicia una transformación. A diferencia de cualquier ser, la raza humana se caracteriza por su inconformidad. Si esto es analizado desde un punto de vista antropológico, los estudios demostraran que, incluso, lo que se denomina hechos históricos, hacen referencia a los actos, experiencias o circunstancias que desafiaron status quo. 

En el caso de los procesos de enseñanza, se podría decir que, la presencialidad se convirtió en una tediosa realidad, pues: 

“Internet es el campo de batalla donde se libra esa competición entre universidades. Los estudiantes buscan y encuentran ofertas alternativas en la red. Opciones para cursar sus estudios universitarios fuera de su país o para realizarlos de forma on-line en una universidad de prestigio, pero sin moverse apenas de su casa. (…) También los alumnos han cambiado. Ahora son un grupo generacional muy influido por el proceso de digitalización de la sociedad.” (Almaraz, F; Maz, A; López, C; 2016)

Es decir, teniendo en cuenta lo anterior, las personas carecen de tiempo, quizá, no tienen para costear un espacio, y, por supuesto, resulta aburrida la monotonía del salón de clase. Es ahí donde la educación en modalidad virtual impacta, esta genera espacios autónomos, interactivos y de libre aprendizaje. 

Pero, esta variante no llegó a posicionarse por sí sola, vale decir que, necesitó de recursos tecnológicos para ello. Por un lado, se encuentra el Learning Management System – LMS (en español, sistema de gestión de aprendizaje), herramienta empleada dentro de servidores para promover el aprendizaje por medio de recursos como actividades, evaluaciones, sistemas de calificaciones, etc; por el otro, añadida a la anterior, el Knowledge Management System – KMS (en español, sistema de gestión del conocimiento), técnica que permite la creación de espacios interactivos situados en una clase de nube, estimulando el diálogo, el debate, y la participación, como parte de la búsqueda del conocimiento colectivo (todos asumen rol de interlocutores). 

Esto se detiene aquí, la educación virtual o e-learning no puede ser delimitada solamente al campo profesional, pues, debido a su filosofía inclusiva, todos pueden hacer parte de ella. En esta modalidad se pueden encontrar desde un cursos para personas que les gusta todo lo relacionado con lo ambiental, crecimiento verde, hasta uno, de no se, quizá liderazgo femenino. 

En ese orden de ideas, y sin dejar de lado sus características (LMS+KMS), las e-learning están adaptadas a las necesidades del mañana. En ella se ofrecen multiplicidad de herramientas para la audiencia en general. La preocupación por la falta de interacción o retroalimentación ante sus labores ha desaparecido (esto gracias a las KMS). Además de esto, la barrera espacio-tiempo se ha quebrantado, y, como si fuera una premonición ante lo que se afirmaba sobre la internet hace décadas, la educación virtual, está demostrando los límites solo son mentales. 

Debemos estar preparados para grandes cambios, las e-learning son la muestra de ello; sin embargo, los cambios deben ser asumidos como nuevas oportunidades de crecimiento personal y colectivo. De hecho, desde una perspectiva más ajena pero sensata, se puede afirmar que la potencialización de esta modalidad (por medio de sistemas LMS+KMS) nace ante la necesidad de aprender y enseñar en un mismo espacio/tiempo. 

Nadie está excluido dentro del aprendizaje, ¿estás preparado para la búsqueda del conocimiento?, de no ser así, ¿qué esperas?

Bibliografía:

Almaraz, F; Maz, A; López, C. (2016). Análisis de la transformación digital de las Instituciones de Educación Superior. Un marco de referencia teórico. EDMETIC, ISSN-e 2254-0059, Vol. 6, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Aplicaciones de la Realidad Aumentada en educación), págs. 181-202

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Antes de abordar este top de plataformas LMS, es importante conocer que un sistema Learning Management System, traducido al castellano, sistema de gestión de aprendizaje, son aquellas plataformas de registro donde se añade periódicamente herramientas, actividades y recursos de formación online para que las personas se capaciten. Por lo general, la mayoría manejan un aula virtual donde se encuentra un listado de cursos, un centro de calificaciones automatizado y un banco de información – conocimiento.

Para que las LMS se destaquen, es importante evaluar aspectos como la facilidad de navegación, concordancia entre oferta y demanda, posicionamiento en el mercado, y, más allá de ello, la calidad de sus productos. Es por eso que, en este Top 5, se inicia con:

1. Zalvadora

“Zalvadora, una herramienta que te ayudará a proyectarte, crecer y ampliar tus conocimientos en todas las direcciones. Somos más que un LMS, somos una plataforma de última generación que te ofrece un acompañamiento 360. (…) creemos en la transformación del conocimiento y su poder de cambio, por ello, creamos contenido educativo de alto impacto y construimos planes de aprendizaje que se ajusten a sus necesidades y objetivos.” (Zalvadora; 2020)

En esta plataforma se encuentran cursos online en donde, tal y como lo dice su filosofía, el conocimiento es una herramienta de transformación. Por eso,  Zalvadora no discrimina y está adaptada para todo tipo de público. En ella se destaca: el empoderamiento, la perseverancia y la innovación digital.

Zalvadora transforma vidas. Destaca por ser ganador Publicis 90 (2016), MassChallenge – Finalista Mundial De Startups (2013) , Finalista Ventures (2013) , BBVA Open Talent – Semifinalista (2013) y Premio Innpulsa Colombia – Bancoldex (2013).

2. AVANZO

“ Somos una compañía con una experiencia de más de quince años en la aplicación de soluciones tecnológicas a la formación y el desarrollo de personas dentro de las organizaciones. Nuestra estrategia se basa en la búsqueda continua de soluciones innovadoras y en el establecimiento de una estrecha relación con nuestros clientes, para la búsqueda de las soluciones más eficaces.” (Avanzo, 2020)

En esta plataforma de carácter E-Learning, destaca el compromiso con los clientes, el crecimiento y desarrollo. Eso sí, su enfoque va más hacia el campo empresarial.

3. MOODLE

“La plataforma Moodle es un sistema de enseñanza diseñado para crear y gestionar espacios de aprendizaje online-adaptados a las necesidades de profesores, estudiantes y administradores. (…) En términos más técnicos, es un sistema web dinámico creado para gestionar entornos de enseñanza virtual. (…) cualquier persona o institución puede hacer uso de él y adaptarlo a sus necesidades sin pagar” (Merayo, P; 2020)

Moodle destaca por su antigüedad.

4. NUBILY

Esta plataforma destaca por la “creación y expansión de productos online propios como servicios en la nube” (Nubily; 2020) . A diferencia de las anteriores, esta compañía no vende ni comercializa cursos, sino que, presta las herramientas necesarias para que terceros puedan desarrollarse por medio de ella.

5. BLACKBOARD

Sin quedar por fuera de este Top, la compañía estadounidense Blackboard, una de las más antiguas en el mercado E-Learning, destaca por un sin número de servicios educacionales que ha permitido la formación en educación media, superior y terciaria a nivel mundial a millones de personas.

“Desde nuestras humildes raíces en la educación, Blackboard ha crecido hasta convertirse en la compañía de tecnología y servicios educativos más grande del mundo, atendiendo a casi 100 millones de usuarios en países de todas las regiones del mundo.” (Blackboard; 2020)

La educación virtual es el futuro, una herramienta de conocimiento, así que, tú decides, tú tienes el poder. El E-learning está llegando a grandes mercados , y, por el contrario, no está extinguiendo la educación convencional, sino que la está adaptando a las nuevas necesidades. Los seres humanos por naturaleza le temen a los cambios, aun así, una vez se enfrentan a ellos descubren los diferentes caminos y oportunidades que estos dan. Por eso, plataformas LMS como Zalvadora, son la alternativa para que las personas puedan tener crecimiento personal, académico y laboral. El mundo se está adaptando a los cambios, y, ¿qué esperas tú?

Bibliografía

https://formacioncompetitiva.com/nosotros

https://formacioncompetitiva.com/nosotros-premios

https://www.avanzo.com/

https://www.maximaformacion.es/e-learn/que-es-moodle-y-para-que-sirve/

https://www.blackboard.com/es-lac/about-us

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La duración del programa completo de Cambridge learning management System, tiene una duración de 8 niveles con certificación de B1 (De acuerdo al Marco Común Europeo) con un enlace y secuencia de la metodología, y la opcio?n de seguir hasta un nivel B2 y C1 con Viewpoint, y Touchstone en 2 niveles completos.

Ventajas y desventajas de Cambridge learning management System

De acuerdo a la que vimos que propuso Cambridge learning management System (LMS), Como ventajas encontramos:

1. El programa cubre las necesidades pedagógicas y curriculares.
2. Facilita trabajar en el mundo virtual y electrónico de la enseñanza de inglés desde el nivel B1 hasta el C1.
3. Funciona para personas que no tengan tiempo para poder estudiar el idioma inglés de una manera presencial
4. Te certifica como anglo parlante de B1 a C1, dependiendo de tus necesidades.
5. Consta del típico material de apoyo como: audio CD, videos, manuales de profesor, etc.
6. Entre sus procesos de retroalimentación (contacto entre profesores y compañeros de clases):  blogs, wikis y foros (herramientas de Web 2.0).
7. Finalmente, grabar la voz y publicar las grabaciones para poder escuchar los otros estudiantes.

Desventajas:

Si comparamos a Cambridge learning management System con Moodle o con Blackboard, encontramos cambridge es un LMS muy completo, diseñado específicamente para el aprendizaje del ingles, sin embargo comparte la mismas falencias que tienen Moodle y Blackboard: poca versatilidad, ya que no tiene integrado la opción de video conferencias, ni interacciones de video en tiempo real.

Hay plataformas en las que sería muy interesante ver el mismo contenido que tiene Cambridge learning management System, como por ejemplo en plataformas como Zalvadora, Zalvadora empresas (cursos y capacitación empresarial), Udemy o Edx.

Zalvadora, por ejemplo, tiene diversas ventajas con respecto a Cambridge learning management System:

• Es totalmente en español
• Es muy amigable en sus procesos de aprendizaje
• caracterizándose siempre por las interacciones entre el profesor y con los otros alumnos que estén tomando el curso de una manera natural.

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Blackboard  LMS promete crear un ambiente propicio para:

1. Tener enseñanza y aprendizaje fluido.
2. Construcción de comunidades, manejo.
3. Colaboración de contenido y experiencia colaborativa.

Sin embargo, este tipo de promesas las podemos ver en todas las plataformas de E-learning, así que decidimos hacer una investigación más profunda y encontramos las siguientes ventajas y desventajas:

Ventajas de Blackboard LMS:

1. Nos llama la atención de que algunas herramientas están pensadas para personas con visión parcial o limitada; y en general la plataforma tiene una buena experiencia de usuario.
2. Intenta generar interacciones entre usuarios, promoviendo la colaboración de creación y complementación de contenido.

Desventajas de Blackboard LMS:

1. Es necesarios para poder usar Blackboard LMS tener conocimiento de código HTML.
2. Cuando hay muchos usuarios interactuando en una misma página, generalmente hay problemas de velocidad o se cae la plataforma.
3. Pese a que su promesa de valor es que el usuario tenga una buena experiencia de usuario, la interfaz necesita mejorarse, ya que es muy compleja.
4. El uso de la plataforma, más específicamente el uso del salón de clase, puede dar la sensación de repetitivo y mecánico.
5. Ha habido problemas de seguridad y fuga de información empresarial.

Entendiendo esta problemática hemos investigado cuál empresa está compitiendo en el mercado latinoamericano. Eduvolucion Empresas ahora Zalvadora empresarial , es un proveedor de LMS que ha implementado las mejores prácticas de educación virtual, además de que ha logrado solucionar estos problemas a muy bajo costo. permitiendo personalizar su universidad empresarial y manejar diferentes tipos de usuarios, dependiendo de las necesidades; donde crear contenido y a su vez cursos, se logra con unos pocos clics.

Ver mas sobre Eduvolución ahora Zalvadora

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Con frecuencia los detractores de la educación virtual citan la calidad como su talón de Aquiles, sin embargo esta idea va ligada a la concepción de filtro que conlleva la formación tradicional, que si bien permite a una minoría concluir con éxito sus estudios e insertarse de forma eficiente al mercado laboral, en el camino va dejando rezagada a una población que por una variedad de razones no cuenta con las bases o los recursos para acceder o concluir un programa tradicional.

Calidad en educacion virtual?

El modelo convencional de educación destina una cantidad predeterminada de tiempo para que un grupo heterogéneo de estudiantes alcance la suficiencia en un tema especifico, por ejemplo, un curso de ecuaciones diferenciales  puede llegar a durar 60 horas, al final de las cuales se evalúa al los estudiantes y quienes alcancen una suficiencia en exceso del 60% podrán avanzar al siguiente curso. En lo personal este modelo pienso resulta bastante arbitrario, asumir que un alumno del 60% esta en la misma posición de afrontar un curso subsecuente en las mismas condiciones que uno de 100% es por demás temerario, y dada la limitación de tiempo, la presión de grupo etc., los estudiantes son mas propensos a no expresar todas sus dudas por situaciones tan sencillas como el temor a exponerse en publico, o la poca disposición del profesor a retomar una duda recurrente de uno de sus pupilos, esto permite que estudiantes con bases frágiles enfrenten cursos subsecuentes, aumentando la probabilidad de fracaso.

En contraste a esta concepción, aparecen propuestas muy fuertes desde la educación virtual, casos como Khan Academy en los Estados Unidos y WeduBox (ahora eduvolucion) en America Latina, donde la premisa es que cada estudiante alcance un nivel de suficiencia sin importar el tiempo (a su ritmo), están probando ser mas eficientes en la tarea de asegurar bases de formación y suficiencia homogénea en su población de estudiantes, a diferencia de la escuela tradicional Khan (y en general el modelo virtual), permite que el estudiante visite un tema particular las veces que resulte necesario para dominar una asignatura.

Al mismo tiempo las herramientas de enseñanza virtual (como los LMS – Learning Management Systems) están en capacidad de generar datos que un tutor presencial no podría, variables como: cuanto tarda un estudiante en dominar un objetivo?, en que temas en particular tienen dificultades?, quienes son los mas aventajados que pueden servir como asistentes a los que presentan dificultad han probado ser un factor diferenciador a la hora de asignar los tiempos del instructor, Khan Academy ha trabajado esta metodología de manera exitosa con varios distritos de educación publica en el estado de California.

Asimismo la educación virtual abre posibilidades impresionantes mas allá del “que” enseño, en el “como” enseño, la posibilidad de complementar el discurso tradicional del profesor con ayudas de la mejor calidad, controlar la duración de las lecciones, variar actividades, editar las clases; llevan a que la experiencia para el estudiante sea la mejor, disminuyendo la deserción y garantizando el dominio de los temas.

Cada vez mas la educación virtual deja de ser una alternativa para quienes no tienen el tiempo o los recursos para acceder a un programa presencial, para convertirse en la norma en formación, esta transformación puede tardar aun años en perfeccionarse pero es una realidad, después de todo ,el conocimiento ya esta en línea, existen los vehículos para organizarlo y entregarlo eficicientemente a quien lo demande.

Existen mil hipótesis sobre el rol que asumirá la universidad frente a este cambio esencial en la formación, pero la peor decisión que pueden tomar es hacerse a un lado y tomar una posición pasiva, o seguir esgrimiendo hasta el cansancio el argumento de la calidad, las generaciones que vienen no tragan entero, reconocen la calidad, y sus métricas de lo que es calidad son bien diferentes.

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Sebastian Thrun abandonó su catedrá (aunque sigue vinculado tanto a Stanford como a Google) para fundar un proyecto con ánimo de lucro llamado UDACITY, el cual tiene el objetivo de cerrar 2012 con 500.000 estudiantes en los 11 cursos que actualmente ofrece.

Algo increible de Udacity es que la tecnología que utiliza es muy simple, cuentan con un LMS básico pero muy elegante, pensado en que los estudiantes encuentren facilmente lo que necesitan, todo esta estructurado de forma perfecta para que no haya confusiones ni se requiera ser un experto para entender como tomar un curso.

A Udacity solo le basta una camara HD, un microfono, un PC y un telon blanco bastan para grabar videos de calidad profesional.

Lo primero que uno se encuentra al ingresar a un curso es un corto video del profesor donde explica de que trata en curso de forma muy sencilla en menos de 3 minutos. El video es hecho con una camara HD y fondo blanco en una oficina desordenada, aún así da la impresión de ser un video altamente profesional.

El estudiante tambien puede consultar la hoja de vida del profesor o profesores que dictarán el curso así como un resumen escrito de los temas.

Udacity es el mejor LMS conceptualmente hablando, no recarga de información a los estudiantes, presenta de forma elegante la información sin ser redundante, pero tampoco sin ser vago en su contenido.

Una vez se inscribe un estudiante a un curso (son gratis!), puede tener acceso al material, que consiste de videos cortos, nunca mas de 5 minutos, autoevaluaciones despues de cada tema, lecturas y ejercicios. De igual forma integra herramientas Web 2.0 como Wikis y foros para establecer relación y creación de conocimiento entre los estudiantes y con los profesores.

Los videos de contenido son hechos de forma magistral, solo utilizan un vidrio, un marcador y una camara web montada en un tripode desde el cual filman los diagramas que va haciendo el profesor mientras explica. Nuevamente Udacity logra videos de calidad muy profesional con muy poca tecnologia.

Hoy, Udacity tiene 112 mil estudiantes activos (esta cerca de llegar a los 160 mil de cuando comenzó en Stanford, de los cuales 25 mil terminaron el curso), 11 cursos y cerca de 4500 centros de Certificación.

Udacity no tiene aún claro su modelo de negocio, sus cursos son gratis, pero se espera que cobre por emitir certificaciones oficiales o eventualmente por material premium.

Aqui les presetamos 2 videos de como se ve el contenido de Udacity:

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