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	<title>políticas públicas archivos - Revista Educación Virtual</title>
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	<description>Educación Online en Español</description>
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		<title>La prospectiva tecnológica</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenyree Alvarez]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Jun 2016 19:25:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Emprendimiento]]></category>
		<category><![CDATA[Nuevas Tecnologías]]></category>
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										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">La prospección tecnológica se ha aplicado ampliamente como instrumento de políticas por los gobiernos de todo el mundo durante los últimos decenios. Por ejemplo, Japón ha estado efectuando prospecciones en el plano nacional, otros países europeos como Alemania, los Países Bajos y el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte también han llevado a cabo ejercicios de prospección, y un número cada vez mayor de países en desarrollo ha realizado también ejercicios de prospección tecnológica.</p>
<p style="text-align: justify;">En el contexto actual de globalización, competencia y el creciente cambio tecnológico, los ejercicios de prospectiva pueden ayudar a los países en desarrollo a detectar oportunidades para una futura especialización tecnológica y productiva que les permita actualizarse, dar un gran salto y seguir avanzando. Además, habida cuenta de su potencial para configurar el cambio tecnológico y el crecimiento económico, los ejercicios de prospección se deberían preparar y realizar de manera coherente con las estrategias nacionales de desarrollo, incluido el desarrollo industrial.</p>
<p style="text-align: justify;">Es así, como las numerosas dimensiones en las que las innovaciones emergentes en las TIC, pueden presentar retos y oportunidades para las políticas de desarrollo. Es por ello, que los ejercicios de prospección tecnológica pueden ayudar a prever las tendencias tecnológicas y preparar respuestas sociales proactivas y adecuadas.</p>
<p style="text-align: justify;">La importancia del uso de la prospectiva tecnológica radica en que:</p>
<ol>
<li style="text-align: justify;">Orienta la formulación de políticas y toma de decisiones</li>
<li style="text-align: justify;">Promueve la cooperación en Ciencia, Tecnología e Innovación.</li>
<li style="text-align: justify;">Establece prioridades</li>
<li style="text-align: justify;">Genera visiones e imágenes del futuro</li>
<li style="text-align: justify;">Promueve el debate público</li>
<li style="text-align: justify;">Identifica oportunidades de investigación e inversión</li>
<li style="text-align: justify;">Alienta el pensamiento estratégico y de futuro</li>
</ol>
<div id="attachment_2036" style="width: 400px" class="wp-caption alignright"><a href="http://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/06/articulo11imagen.jpg" data-rel="lightbox-image-0" data-rl_title="" data-rl_caption="" title=""><img aria-describedby="caption-attachment-2036" decoding="async" class=" wp-image-2036" src="http://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/06/articulo11imagen-300x123.jpg" alt="http://www.camara.es/" width="390" height="160" srcset="https://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/06/articulo11imagen-300x123.jpg 300w, https://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/06/articulo11imagen-600x246.jpg 600w, https://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/06/articulo11imagen-768x315.jpg 768w, https://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/06/articulo11imagen.jpg 1024w, https://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/06/articulo11imagen-200x82.jpg 200w, https://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/06/articulo11imagen-980x400.jpg 980w" sizes="(max-width: 390px) 100vw, 390px" /></a><p id="caption-attachment-2036" class="wp-caption-text">http://www.camara.es/</p></div>
<p style="text-align: justify;">http://oa.upm.es/22189/1/Prospectiva_Tecnologica.pdf</p>
<p style="text-align: justify;">Medina Vásquez, Javier y Ortegón Edgar (2006). Manual de prospectiva y decisión estratégica: bases teóricas e instrumentos para América Latina y el Caribe. CEPAL e Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES). Área de Proyectos y Programación de Inversiones. Chile</p>
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		<title>Activismo digital en lengua indígena</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenyree Alvarez]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 May 2016 14:38:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Inclusión Social]]></category>
		<category><![CDATA[Innovación]]></category>
		<category><![CDATA[Políticas Públicas]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El activismo digital es la participación y organización de los ciudadanos utilizando las TIC para difundir, promover y defender diversas...</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;">El activismo digital es la participación y organización de los ciudadanos utilizando las TIC para difundir, promover y defender diversas causas civiles, políticas, sociales y culturales, muchas veces buscando un objetivo particular relacionado a las políticas o decisiones de las autoridades. En el activismo, las TIC pueden usarse en su forma más sencilla, para informar; de una segunda manera, para concientizar, denunciar y movilizar a otros ciudadanos y en su función más sofisticada, como herramienta para incidir en políticas públicas.</p>
<p style="text-align: justify;">El activismo digital es un mecanismo poderoso mediante el uso de herramientas tecnológicas como las redes sociales, ha ayudado a dar voz a causas que en los medios de comunicación tradicionales no son muy visibles. El activismo en plataformas digitales ha permitido:</p>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Crear nuevas comunidades en espacios virtuales que persiguen causas comunes y se identifican entre sí y comparten los mismos objetivos.</li>
<li>Facilitar intercambios, formación de consensos y procesos de coordinación dentro de un grupo, así como la gestión de la información y contactos de manera efectiva. [Una] red social (…) transforma radicalmente las posibilidades de los usuarios, permitiéndoles ser a la vez consumidores y creadores, compartir, reinventar y conformar redes de acción”. Paola Ricaurte (2010)</li>
<li>Los actores y sus acciones son interdependientes (no actúan como unidades autónomas). • Los lazos relacionales entre los actores transfieren recursos, tanto materiales como no materiales.</li>
<li>Los modelos contemplan estructuras de relaciones como entornos que o bien proporcionan oportunidades, o bien coaccionan la acción individual.</li>
</ul>
<div id="attachment_2020" style="width: 350px" class="wp-caption alignleft"><a href="http://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/05/articulo7-imagen2.jpg" rel="attachment wp-att-2020" data-rel="lightbox-image-0" data-rl_title="" data-rl_caption="" title=""><img aria-describedby="caption-attachment-2020" decoding="async" loading="lazy" class=" wp-image-2020" src="http://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/05/articulo7-imagen2-300x149.jpg" alt="https://globalvoices.org" width="340" height="169" srcset="https://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/05/articulo7-imagen2-300x149.jpg 300w, https://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/05/articulo7-imagen2-200x99.jpg 200w, https://revistaeducacionvirtual.com/wp-content/uploads/2016/05/articulo7-imagen2.jpg 377w" sizes="(max-width: 340px) 100vw, 340px" /></a><p id="caption-attachment-2020" class="wp-caption-text">https://globalvoices.org</p></div>
<p style="text-align: justify;">De allí que, el tema de internet y libertad de expresión de las comunidades indígenas en su lengua materna toma mayor relevancia como pieza fundamental de preservación de estas lenguas, lo cual contribuye a proteger el conocimiento y los conceptos que constituyen frecuentemente expresiones únicas, al mismo tiempo que se resguarda la cultura e identidad de sus hablantes.</p>
<p style="text-align: justify;">Internet ofrece a las comunidades indígenas la posibilidad de expresarse en su propio idioma. Varias cartas recientes de derechos en Internet, como por ejemplo la <a href="http://diadeinternet.org/pdfs/Internet_Derechos_Principios.pdf">Carta de Principios y Derechos en Internet</a> y la <a href="https://www.apc.org/es">Carta de la Asociación para el Progreso de las Comunicaciones</a> reconocen este derecho y enfatizan la necesidad de promover y apoyar los esfuerzos hacia una comunidad digital multilingüística con un foco en lenguas indígenas y minoritarias.</p>
<blockquote>
<p style="text-align: center;"><em>El desafío radica en asegurar no solo el acceso a la información sino también a las herramientas que les permitan crear y compartir contenido multilingüístico.</em></p>
</blockquote>
<p style="text-align: justify;">Generar contenido que asegure la diversidad cultural en línea es el primer paso para ayudar a las comunidades indígenas a tener un rol más activo en la articulación y defensa de políticas relevantes para los derechos de internet, así como la expresión en línea y la inclusión social. A menudo, los grupos indígenas quedan excluídos de los deliberaciones políticas que los afecta directamente. Al fomentar y apoyar su participación digital, las tomas de decisiones podrán ser más inclusivas.</p>
<p style="text-align: justify;">Dentro de las comunidades indígenas en Latinoamérica existe un movimiento emergente en el uso de la tecnología digital para expresarse en sus lenguas nativas. Muchas de estas iniciativas están dirigidas por jóvenes que actúan como “puentes” quienes son guiados por el deseo de generar contenido digital disponible en su propio idioma. Con frecuencia, su activismo digital no es remunerado o no obtiene el reconocimiento debido. Su gratificación es saber que incrementan la presencia de sus lenguas y cultura en Internet y sientan las bases para que las generaciones futuras tengan acceso y la posibilidad de comunicarse.</p>
<p style="text-align: justify;">Estos esfuerzos de base son necesarios para comenzar, pero los cambios en las políticas gubernamentales, internacionales y corporativas son indispensables para lograr un cambio real a nivel social.</p>
<p style="text-align: right;"><em>Construyendo ciudadanía desde el activismo digital. Disponible en: http://www.alternativasycapacidades.org/sites/default/files/publicacion_file/GuiaDeActivismo%20201403.pdf</em></p>
<p style="text-align: right;"><em>Red de Activismo Digital de Lenguas Indígenas. Disponible en: https://rising.globalvoices.org/lenguas/investigacion/</em></p>
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