¿Cómo describir los entornos virtuales de aprendizaje? En la actualidad, con la influencia de las nuevas tecnologías, el mundo académico ha evolucionado adaptándose a metodologías de enseñanza vinculadas al uso de herramientas y espacios digitales. El conocimiento continúa con el rol protagónico; desde luego, en la educación virtual, este deja de lado los paradigmas tradicionales de espacio-tiempo, y, llega a todos sin límite alguno. 

Según, Diogo Romero, especialista en marketing digital y autor del blog Rock Content, afirma que un entorno o ambiente virtual de aprendizaje es: 

“ (…) es un sistema o software que proporciona el desarrollo y distribución de diversos contenidos para cursos on-line y asignaturas semi-presenciales para estudiantes en general. (…) es un ambiente virtual, diseñado para ayudar a profesores y tutores a gestionar materiales de estudios tanto complementarios como para cursos que exclusivamente se desarrollan en Internet (…)” (Romero, D. 2020)

Es decir, el objetivo de este espacio digital es dar la oportunidad de crear aulas virtuales que generen nuevas experiencias de aprendizaje donde se puedan intercambiar ideas, tener acceso a diferentes contenidos y llevar información detallada del progreso de cada uno de los participantes. 

Beatriz Rodríguez Martín, enfermera especialista en antropología social y cultura de la Universidad de Castilla en España, en una investigación titulada “Docencia colaborativa universitaria: planificar, gestionar y evaluar con entornos virtuales de aprendizaje”, afirma que los entornos virtuales de aprendizaje son de gran ayuda debido a que:

“ (…) estas herramientas son asincrónicas, permiten que el estudiante tenga mayor flexibilidad a la hora de adquirir conocimientos, aspectos especialmente importantes en aquellos alumnos que por circunstancias laborales, personales o familiares tienen otro ritmo de aprendizaje (…)” (Rodríguez, B. 2020) 

En otras palabras, Rodríguez hace referencia a que las TIC han permitido crear nuevas oportunidades para aquellos que se veían imposibilitados en continuar con procesos formativos. 

Dentro de los entornos virtuales de aprendizaje se pueden destacar las plataformas e-learning (Zalvadora, Moodle, Blackboard, etc), blog, wikis y redes sociales. Por lo general, estos deben ofrecer a los participantes (administradores, docentes y estudiantes): 

1. La posibilidad de tener el conocimiento a la mano desde cualquier lugar.
2. Flexibilidad de horarios.
3. Un sistema de calificaciones basado en el aprendizaje colaborativo y creatividad.
4. Espacios de interacción donde los estudiantes y docentes puedan intercambiar ideas (foros, wikis, etc).
5. Herramientas de aprendizaje que articulen el aprendizaje individual y cooperativo.

En otros términos, los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son espacios educativos alojados en plataformas digitales que fomentan la interacción didáctica. Este tipo de herramientas facilitan el proceso de aprendizaje permitiendo que el conocimiento esté a la mano. Por supuesto, aunque posee características de los sistemas de enseñanza tradicional, este tiene en cuenta las necesidades y las nuevas demandas del mercado actual. Los EVA, han permitido que la transformación digital construya nuevos canales donde los participantes puedan intercambiar ideas y crear nuevas experiencias. 

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Bibliografía:
Rodríguez, B. (2020). Docencia colaborativa universitaria: planificar, gestionar y evaluar con entornos virtuales de aprendizaje. Universidad de Castilla. España. ISBN: 978-84-9044-399-6. Colección ATENEA nº 22
Romero, D. Descubre cómo funcionan los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y qué aportan a la educación. Florida, Estados Unidos. Retomado de https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje/

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La enseñanza virtual nació como una modalidad incluyente que a su vez permitió la reducción de costos, aumento del dinamismo, y, mejora en la productividad de las empresas. Hace tan solo dos décadas el mundo no tenía idea alguna del impacto que generaría la tecnología; sin embargo, en la actualidad, las personas y organizaciones prefieren el aprendizaje por medios virtuales.

¿A qué se debe esto? La enseñanza virtual, desde un principio, ha dejado en claro que su filosofía es dinamizar el proceso y armonizar el contenido; es decir, democratizar la educación, hacerla de todos y para todos. Desde luego, este no ha sido su único propósito. Las empresas deben ser promotoras de nuevas tendencias, por lo mismo, han involucrado sus colaboradores con este tipo de herramientas.

El personal de una empresa debe tomar constantemente cursos y capacitaciones para mejorar su desempeño. A raíz de esto, las empresas han decidido dejar de lado el papel y lápiz, y, dejar que su grupo de trabajo aprenda tranquilamente desde casa. Por supuesto, esto trae un sin número de beneficios, entre ellos, ahorro presupuestal.

Cuando un colaborador decide quedarse en casa, tomar su smartphone o computador, e, ingresar a las salas virtuales de aprendizaje; no solo está evitando desperdiciar tiempo y dinero en movilización, sino que, a su vez, está ayudando a que:

• La empresa reduzca costos en alquileres y/o adecuación de infraestructura (dinero que puede ser destinado a otro tipo de proyectos). 
• No exista una exposición a la  integridad y bienestar del colaborador.
• El personal sea autónomo de su tiempo y espacio de aprendizaje. 

Sin embargo, aunque la organización no tenga la obligación de destinar subsidios de transporte, deberá distribuir uno de conectividad para salvaguardar el acceso de su personal a este tipo de enseñanza. 

Una empresa demuestra tener un progreso económico y tecnológico cuando deja de lado el interés presupuestal, y, se enfoca en dar a sus colaboradores el mejor ambiente laboral y de aprendizaje. Por eso, la educación virtual es la herramienta más adecuada para generar un crecimiento interno fomentando el liderazgo, el trabajo en equipo, y el dinamismo.

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En la actualidad, debido a la gran demanda en el mercado, las e-learning (educación virtual) han acogido para el posicionamiento de sus plataformas nuevas tendencias LMS; es decir, han evaluando cuál Learning Managment System (traducido al español, sistemas de gestión de aprendizaje) se adapta mejor a sus necesidades. 

Por supuesto, para la existencia y el uso de estas herramientas junto a sus variables, han intervenido diversos factores económicos, sociales, culturales y demográficos. Adicional, los recursos tecnológicos y humanos han sido de gran influencia. ¿A qué se hace referencia con esto? Las tipología de LMS es tan solo un reflejo de su capacidad de adaptabilidad. 

Es importante tener en cuenta que, las plataformas LMS tienen como propósito revolucionar el mercado, y, a su vez, ampliar la gama de posibilidades dentro del mismo. Los modelos tradicionales educativos no están desapareciendo, sino que, se están adaptando a nuevas modalidades. Por ejemplo, este tipo de herramientas sirven para el apoyo de aprendizajes presenciales, y, claramente para el virtual. 

Pero, ¿cuál es su utilidad? Las LMS promueven el dinamismo y el trabajo autónomo; es decir, dentro de este proceso de aprendizaje las personas asumen el rol de interlocutor, desde luego, con el acompañamiento de un tutor. Solo es necesario encender la pantalla (desde cualquier tipo de dispositivo), acceder al navegador, e, ingresar a la plataforma donde se esté tomando el curso. 

Las e-learning fomentan el aumento de la calidad educativa por medio de sus plataformas LMS. Estas se adaptan según las necesidades de los estudiantes, profesorado, y, por supuesto, de la organización que promueva el curso. En base a esto, existen: LMS WEB y LMS Instalado, LMS en la nube y hospedado, LMS gratis y comercial, y, por último, LMS código abierto y cerrado. 

Teniendo en cuenta lo anterior, no es necesario abordar de forma sistemática cada concepto (los nombres son concretos y explican de forma obvia). La variabilidad de las plataformas LMS se deben a factores como: 

• Reducción de costos de producción. 
• Adecuación de sistemas livianos que no exijan un gran consumo de internet.
• Creación de sistemas armónicos que permitan fácil navegabilidad.   
• Posicionamiento de las plataformas por excelencia comercial.

Las nuevas tendencias LMS presentes en la internet, son aquellos sistemas adaptados a las necesidades del público en general; es decir, tanto de las organizaciones que proveen los cursos e-learning, como para aquellos que forman parte de este proceso (estudiantes y tutores). Por lo tanto, se puede afirmar que, cualquier novedad asociada a los nuevos métodos o modalidades educativas tendrá incidencia en el aumento de la productividad, dinamismo, trabajo autónomo, armonización de procesos, y, reducción de costos. 

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Al hablar de una sociedad interconectada o nuevas tecnologías, hace referencia a que, dentro de ella no existe la barrera espacio-tiempo. Luego, se afirma que, gracias a la existencia de la tecnología/red los límites no existen. Cuando inició el nuevo milenio, la internet ya estaba apareciendo en una que otra noticia; sin embargo, nadie tenía idea del impacto que ésta generaría. Gracias a este avance, “(…) aparecen nuevos ambientes de aprendizaje que no necesariamente sustituyen las aulas tradicionales, pero que, seguramente, las complementan en tanto que diversifican la oferta educativa. (…)” (Guerra, A; Gómez, M; Diaz, M; Delicia, D; Helale, G; 2014); es decir, las herramientas tecnológicas permiten la creación de nuevos mecanismos para la búsqueda del conocimiento. 

Según un seminario del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, titulado “El uso de las nuevas tecnologías y su aporte al aprendizaje ubicuo en el nivel medio”, realizado en Buenos Aires – Argentina en 2014, los aparatos móviles que permiten el acceso de los jóvenes a la educación son teléfonos celulares con conexión a internet en un 86,7%, seguido de las netbook, ipad, tablets y computadoras. 

Pero, ¿a qué se debe la implementación de estos dispositivos?. Según un artículo publicado a través de Revista Semana, se asegura que: “la tecnología a la educación aporta una serie de beneficios que ayudan a mejorar la eficiencia y la productividad en el aula” (Revista Semana; 2017).

Teniendo en cuenta lo anterior, ¿usted se ha preguntado los beneficios que ha traído esta nueva era a su vida? De no ser así, tenga en cuenta que, por ejemplo, en el campo laboral, la implementación de herramientas tecnológicas ha roto con el estándar tradicional de trabajador – jornada continua – escritorio/papeleo. Adicional, ha permitido el desarrollo de nuevas modalidades como el teletrabajo, en donde prima la comodidad y el aumento de la productividad; por supuesto, sin dejar de lado la reducción de costos en infraestructura, servicios, manufactura, etc. 

La infinidad de ventajas y oportunidades no termina aquí, en el campo educativo la diversificación y democratización del conocimiento no ha medido límites. El acceso a la tecnología ha permitido que todos hagan parte de procesos de aprendizaje. Ahora, tan solo a un click, las personas pueden acceder a un sin número de e-learning como cursos, capacitaciones, diplomados; etc.    

La implementación de la tecnología dentro de procesos educativos y laborales ha permitido un crecimiento progresivo en términos de productividad y rapidez. Aunque el camino aún es extenso, es importante adaptarse a las nuevas tendencias, debido a que, el desarrollo o progreso colectivo depende del aporte que cada persona haga dentro de él.

Bibliografía:
https://www.semana.com/educacion/articulo/uso-de-la-tecnologia-en-la-educacion/539903/
https://www.oei.es/historico/congreso2014/memoriactei/1292.pdf

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La Educación Colaborativa es una herramienta  aplicada en la educación para el desarrollo de conocimiento, ideas y opiniones . Esta regido por tres teorías:

El conflicto sociocognitivo  sucede cuando dos o más individuos  resuelven un problema esto implica tomar en cuenta diferentes opiniones.

La teoría de la intersubjetividad se usa para lograr un acuerdo entre los individuos involucrados en un problema, también se usa para referirse al sentido común. Por ultimo La Cognición distribuida  consiste en la idea de un pensamiento entre los individuos y un conocimiento construido socialmente a través de esfuerzos cooperativos.

Educación Colaborativa en Coca-Cola + ECO Plastics

Educacion Colaborativa

Tomado de: www.co-society.com

La corporación multinacional Coca-Cola Enterprises  Ltda y la empresa británica ECO Plastic cooperan para dirigir una planta de reciclaje.

Su acuerdo marca un punto de inflexión en la industria de procesamiento de residuos plásticos en el Reino Unido.

Cada año, se procesan unas 35,000 toneladas de PET en el Reino Unido , la planta permite el tratamiento de más de 75,000 toneladas anuales, al igual que es un cambio importante en la producción de este material en el Reino Unido.

Educación Colaborativa enMercedes-Benz + Facebook

Educacion Colaborativa

Tomado de : www.co-society.com

En Palo Alto, California, han desarrollado una aplicación que permite el acceso de los conductores a Facebook desde su auto.

Esto ofrece una alta resolución de pantalla , Wifi y puede interactuar con los conductores teléfono móvil. De modo que la aplicación es en realidad una versión simplificada de la red social diseñado para conductores.

Asi mismo para evitar  conductores distraídos, Mercedes Benz ha bloqueado  las funciones que requieren tipeo mientras el automóvil está en funcionamiento. Asi mismo Facebook ha proporcionado frases pre-escritas que se pueden publicar con un solo touch.

Conclusión

Este modelo ha sido adoptado en grandes  y pequeñas compañías para crear nuevos proyectos y suplir las necesidades de los clientes colaborando y coordinando con empresas de sectores diferentes, integrando ideas para una riqueza sostenible y generar un nuevo poder economico.

Conozca los principales problemas de los profesores.

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1. Investigación.

Antes de llegar a grabar, usted querrá hacer su investigación sobre el tema. Tener la investigación en frente de usted, o incluso considerar la creación de un esquema de alto nivel de lo que quiere hablar, cuando se sienta para grabar su podcast. De esa manera usted nunca está agarrando las palabras o llenando el aire con una gran cantidad de muletillas o pausas.

2. Registro.

Cuando llega el momento de grabar su podcast, asegúrese de que realice la grabación en un espacio tranquilo con pocos ruidos que distraen. Puede grabar un podcast simplemente utilizando la función de grabador en un ordenador portátil o un ordenador, o usted podría invertir en algunas herramientas, como un micrófono de alta calidad, para mejorar la calidad de sonido de sus podcasts.

3. Edición.

Una vez que haya terminado la grabación, es posible que desee modificar su podcast en caso de que hubiera cualquier interrupción o ruidos raros en el fondo. Esto hará de su podcast más fácil de entender para los oyentes. Si usted es experto en tecnología, incluso podría editar en efectos especiales de sonido.

4.  Prueba.

Después de la edición, se le quiere dar a su podcast una «prueba» definitiva  para asegurarse de que todo lo que se ha grabado viene a través de una claridad meridiana.

5. Promoción.

Una vez que haya terminado de crear su podcast, usted quiere que sea más fácil para sus estudiantes, y otros oyentes potenciales, si así lo desean, acceder a ella. En primer lugar necesita  alojar su podcast en un feed RSS o en su propio sitio web, si usted tiene uno. A continuación, puede publicar sus podcasts en una variedad de plataformas accesibles como iTunes y Stitcher.

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La adopción de los estándares comunes ha proporcionado orientación sobre qué habilidades son más importantes para los estudiantes de hoy, tales como el pensamiento crítico y la tecnología. Los cursos en temas que no están directamente en apoyo de estas habilidades se dejan caer con frecuencia para permitir más tiempo y atención para estos nuevos temas, desafiantes.

La letra cursiva

Cursiva es cualquier forma de escritura en el que las letras se conjugan o fluyen de una a la siguiente. Fue utilizado inicialmente como una manera de escribir más rápido y sin levantar el lápiz, que era importante cuando se utiliza una pluma y tinta. La absorción rápida del bolígrafo en la década de 1900 y el teclado de la computadora en la década de 2000 ya ha cambiado la necesidad de la escritura cursiva, así como la aplicación de normas estatales comunes que no requieren de su instrucción.

A pesar de la disminución de la instrucción cursiva, algunos estudios han demostrado que la cursiva puede mejorar el aprendizaje y el desarrollo del cerebro. También existe la demanda cultural para cursiva, como las firmas en los documentos oficiales y el contenido de muchos documentos históricos están escritos en letra cursiva.

Mecanografía

Mientras que las máquinas de escribir y teclados han estado en uso durante siglos, el debut de la computadora personal en los años 1970 y 1980 hizo escribir en un lugar común teclado. Esta revolución tecnológica también coincidió con un menor número de clases de escritura que se ofrecen en las escuelas ya que la mayoría de los estudiantes estaban aprendiendo a escribir en los teclados en sus casas o en las bibliotecas.

Por otra parte, la reciente subida de uso de tabletas, teléfonos inteligentes y otros dispositivos móviles con pantallas táctiles, especialmente entre los niños y adolescentes, ha hecho de las clases de mecanografía algo casi obsoleto.

A medida que los estudiantes casi exclusivamente usar computadoras en el mundo de hoy para escribir artículos y ensayos, se les enseña mecanografía al tacto en la escuela y les permitiría centrarse en el contenido de la obra y no en el medio en el que se escribe.

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Desde aplicaciones simples de dibujo en el software de edición de vídeo compleja, los avances tecnológicos pueden permitir que la educación artística, cueste solo una fracción del precio de lo que costaba incluso hace 15 años. Para las escuelas públicas con recursos limitados donde las clases de arte son lo primero en la tabla de cortar, estas tecnologías son clave para proporcionar la educación equilibrada que la mayoría de los estudiantes se benefician.

Arte en el Aula

Los estudiantes no están recibiendo una educación artística completa. De acuerdo con un informe de 2012 publicado por el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, el importe de la educación artística fue mucho menor en las escuelas primarias públicas de 2009 a 2010 que diez años antes, en particular en lo que tiene que ver con artes visuales, danza y teatro. Los cortes se han reportado en la escuela media y alta también.

Los expertos apuntan a la importancia de las matemáticas y comprensión lectora, mediante educación y pruebas, ya que algunos factores reducen la educación artística, así como los recortes presupuestarios que muchas comunidades han experimentado.

La tendencia de los programas de arte, no sólo significa que los estudiantes tengan la oportunidad de pintar o tocar música. La educación artística se correlaciona con un mayor éxito educativo y profesional más adelante en la vida. A partir de la historia del arte o la lectura de música, las personas pueden mejorar su educación cultural, aumentar la comprensión académica en otras materias, y dar lugar a las rutas de la pasión y de expresión.

Introduzca Tecnología

Aparte de estos nuevos enfoques curriculares y el activismo de base tradicional, la tecnología se ha convertido en la salida para mantener la educación artística en las aulas escolares. Software, aplicaciones, e incluso los videojuegos han permitido a los adolescentes dedicarse a proyectos creativos fuera de los muros de la escuela durante años, y ahora los educadores están aprovechando estas herramientas para hacer frente a los recortes de artes.

Algunos software de edición de vídeo son gratis o de bajo costo para las tabletas y los ordenadores permiten a los estudiantes hacer películas sin tener en cuenta las instalaciones de su escuela. La omnipresencia de las cámaras de alta definición en dispositivos de mano también ayudan.

Hay un montón de grandes herramientas en línea que los educadores pueden utilizar para enseñar e involucrar a los estudiantes en la educación artística. Incluso puede ayudar a traer de YouTube en conferencias de expertos en el mundo de la historia del arte, el teatro y la música. La tecnología está permitiendo que la mayoría de los programas de presupuesto sólido y proporcionan a los estudiantes las herramientas que habría costado miles de dólares hace décadas.

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Con el uso de la tecnología en incremento el aprendizaje en línea continúa desarrollándose como una opción accesible a la educación y la práctica.

Los estudiantes de todas las edades y niveles de educación están aprendiendo a través de cursos basados en Internet en lugar de cara a cara en un aula física. La distintas aplicaciones utilizadas en los programas de aprendizaje en línea, a partir de sistemas de gestión de aprendizaje de vídeos, proporcionan información educativa a los estudiantes a distancia.

El aprendizaje en línea es una oportunidad para los estudiantes con barreras geográficas, trabajos de jornadas extensas, compromisos personales y / o limitaciones financieras  que interfieren en actividades presenciales.

El aprendizaje en línea, que es una ruta educativa conveniente y de bajo costo, a menudo requiere que los estudiantes tengan un conocimiento básico de computación y acceso a internet, además de ser capaz de comunicarse de manera efectiva a través de la escritura. Debido a la lejanía del aprendizaje en línea, los estudiantes también deben ser independientes y auto-disciplinados, ya que a menudo se espera que cada usuario gestione su horario de clases y cumpla con los plazos sin un recordatorio en persona por parte de los instructores.

Si estás interesado en opciones de aprendizaje en línea es importante tener en cuenta si la escuela está acreditada, lo que significa que una entidad que cumple con los estándares educativos que establecen juntas o gobiernos.

Hay programas de educación en línea de muy buena reputación y de todos los niveles y abarcan desde preescolar hasta la educación post-secundaria por lo que pueden ser una valiosa fuente de aprendizaje que proporciona un mayor acceso a los estudiantes de una manera más asequible.

Aprendizaje en línea para niños

El potencial para el aprendizaje en línea, para llegar a más jóvenes estudiantes y proporcionarles cursos académicos que satisfagan sus necesidades específicas, pinta una imagen exitosa del impacto del aprendizaje en línea en el sistema de educación.

¿Quiénes son los que con  mayor frecuencia usan el aprendizaje en línea?

• En particular, los estudiantes con familias que se desplazan con frecuencia o viven lejos de la escuela, ya que pueden ver los programas de aprendizaje en línea como un rico recurso.
• Los que tienen discapacidades, lesiones o enfermedades también, ya que pueden utilizar programas de aprendizaje en línea para estar al día en la escuela, cuando no pueden asistir a clase en persona.

Como resultado, la educación basada en la web ofrece oportunidades alternativas para ayudar a que los estudiantes no se queden atrás en la escuela.

Aprendizaje en línea para estudiantes universitarios

Los programas de aprendizaje en línea a nivel universitario, por lo general, siguen el mismo calendario académico que la institución facilita para poner en marcha sus cursos. Algunas clases, permiten que el estudiante siga a su propio ritmo; mientras otros se adhieren a un calendario que refleja la programación de un curso en el campus y genera asignaciones correspondientes a los plazos y los exámenes. A nivel universitario, los estudiantes tienen la oportunidad de tomar los programas de grado en línea de crédito en diversas instituciones.

Otras oportunidades de educación en línea incluyen OpenCourseware: una publicación basada en la web rica en contenidos de cursos universitarios, como por ejemplo, la apuesta del Instituto de Tecnología de Massachusetts.

Con programas como OpenCourseware, las universidades tienen el objetivo de hacer que los recursos educativos estén disponibles para las personas en todo el mundo y tengan la oportunidad de aprender de una manera más asequible y flexible.

Estos puntos de venta de aprendizaje en línea a menudo requieren que los estudiantes vean vídeos, realicen sus tareas escolares y participen en debates a través de sistemas de gestión de aprendizaje.

No importa su ubicación, los estudiantes que tienen acceso a una computadora e internet tienen los elementos esenciales para completar cursos de aprendizaje en línea. Esto permite a aquellos que viajan con frecuencia o, no se puede conmutar a clase, continuar con su educación muchas veces en un horario flexible con tasas de matrícula con descuento.

Aprendizaje en línea para adultos

Después de pasar largos años en la escuela regresar a la academia puede ser difícil para los adultos debido a muchas razones, como por ejemplo, la molestia de los desplazamientos de la residencia o el trabajo a la escuela, las obligaciones familiares y el estigma de ser mayor en un aula universitaria, por lo que regresar a la escuela como un adulto puede parecer poco práctico.

Sin embargo, las opciones de educación en línea eliminan estas barreras potenciales y permiten que los adultos completen su educación de una manera en la que se reúnen personas del mismo rango y que les permite usar un servicio adaptable.

Tomar clases en línea permite a los estudiantes priorizar con mayor facilidad sus vidas. Con esta flexibilidad tienen la propiedad sobre la gestión y completar el curso por su cuenta. Los que tienen acceso a la tecnología, es decir, un ordenador y conexión a internet, así como la auto-motivación para incorporar escuela en línea en los compromisos existentes, crearán un equilibrio entre los trabajos, la familia y las finanzas.

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La mayoría de los maestros encuentran un término medio con la tecnología que es útil en algunas situaciones, pero una distracción en otras.

La tecnología ofrece a los niños la capacidad de aprender de manera que sus padres y abuelos nunca tuvieron. Los estudiantes de hoy tienen acceso inmediato a las respuestas e investigaciones. Sin embargo, que el acceso inmediato está cambiando la manera, como los estudiantes piensan sobre el trabajo y cómo se sienten emocionalmente.

Esta es una lista de las ventajas de la tecnología educativa:

Reporte de datos y analítica

Aplicaciones y plataformas ofrecen a los profesores maneras de combinar toda la información que puedan necesitar, acerca de historial de asistencia, el rendimiento en las pruebas, el dominio del idioma Inglés y la participación en la educación especial.

Con esta información, los profesores pueden ver fácilmente cómo sus estudiantes están de preformado como una clase entera, como un subgrupo, y como individuos, y pueden proporcionar una intervención según sea necesario.

Información justo a tiempo

En lugar de sentarse a través de conferencias de una hora de material que han dominado en su mayoría, la tecnología está permitiendo que los estudiantes aprendan lo que necesitan, cuando lo necesitan.

La enseñanza diferenciada.

Aplicaciones educativas permiten a los estudiantes progresar a su propio ritmo. Muchos son de adaptación, lo que significa que las preguntas y los problemas serán más fáciles o con mayor dificultad, dependiendo del rendimiento de los estudiantes.

Los programas pueden adaptarse para hacer frente a los estudiantes en sus niveles de aprendizaje precisos. Además, la multitud de aplicaciones y software disponible significa que los estudiantes en el mismo salón de clases podrían estar utilizando diferentes sistemas para aprender material similar, en función de sus intereses y de aprendizaje.

Diferentes modalidades de aprendizaje

La incorporación de la tecnología en el aula significa que los estudiantes tienen la exposición y el acceso a diferentes formas de aprender. Tal vez algunos estudiantes prosperan en un ambiente de conferencia; otros podrían ser grandes estudiantes independientes, que pueden reunir información de software educativo. Dando a los estudiantes la elección de diferentes maneras de aprender significa que probablemente van a explorar y probar diferentes técnicas, y al final, aprender las mejores estrategias para ellos mismos como aprendices individuales.

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Estas son algunas de las desventajas del uso de la tecnología en el aula:

Sustitución de los maestros.

Muchos entusiastas de la tecnología ponen los ojos cuando las personas expresan su preocupación de que la tecnología educativa es una manera de reemplazar a los maestros en el futuro. ¿Pero sus preocupaciones carecen de validez? Usted no tiene que ir muy lejos en el pasado para encontrar ejemplos de la tecnología de sustitución de los trabajadores: la industria automotriz, la agricultura y las industrias manufactureras tienen todos muchas partes mecanizadas de su proceso, el despido de los trabajadores en el proceso. Mientras que algunas personas piensan que los maestros se quedan obsoletos, los últimos avances tecnológicos son lo suficientemente potente como para entregar el contenido, evaluar, y fijar los estudiantes un nuevo curso de aprendizaje, todo ello sin la intervención del maestro. ¿Qué significa eso para el futuro de la enseñanza?

Distracción.

Esta es probablemente la primer preocupación de los profesores que consideran la implementación de la tecnología del aula: la preocupación de que los estudiantes van a estar demasiado ocupados en redes sociales y no prestando atención a la lección. La curiosidad innata de los estudiantes, junto con su comprensión de la tecnología podría conducir a una mayor socialización en línea en entornos en los dispositivos son de fácil acceso.

Más fácil de acceder el trabajo de otros

El plagio ha sido siempre una preocupación de los profesores. Hoy, los estudiantes pueden acceder fácilmente a ensayos, informes, notas de clase, pruebas en línea, etc., lo que hace que sea mucho más difícil que los profesores sepan si el trabajo de la mano de los estudiantes es original. Aunque hay herramientas de alta tecnología para ayudar a los maestros a descubrir si el trabajo es un plagio, ningún sistema es perfecto.

Disparidad de acceso fuera de clase

No todos los estudiantes tienen acceso a las herramientas de tecnología fuera del aula. La biblioteca es una opción, pero a menudo hay una espera para los ordenadores conectados a Internet, e incluso entonces, no se puede descargar aplicaciones y software en ordenadores públicos.

La asignación de uso de la tecnología en el aula está bien si todos los estudiantes tengan acceso al dispositivo. Sin embargo, cuando se consideran determinados programas tecnológicos para hacer la tarea, en una intervención en casa, o de aprendizaje, el acceso de los estudiantes a Internet debe ser considerado.

Privacidad

La privacidad de la información del estudiante y datos es bastante de una cuestión a tener muchos maestros y escuelas lejos de implementar cualquier tipo de iniciativas de tecnología de amplio alcance. Aplicaciones y plataformas han recorrido un largo camino para mejorar sus medidas de privacidad, especialmente cuando éste afecte a los estudiantes, pero ¿es suficiente para convencer a las escuelas que vale la pena el riesgo potencial? Los datos de los estudiantes son muy importantes dentro de las paredes del aula, pero ¿los maestros pueden sentirse seguros de que ahí es donde la información se mantendrá cuando se utilizan aplicaciones tecnológicas?

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A menudo estos proyectos están guiados por profesores, pero esta dirección solo tiene que estar durante las primeras etapas.

El primer paso es conseguir que los niños empiecen a escribir para el blog, sobre temas educativos, bien sean ensayos informativos, pero podrían incluir muchos géneros diferentes. Por lo general los primeros escritos provienen de los estudiantes más avanzados, pero esto sirve como motivación para los demás estudiantes.

Una vez que una pieza fue enviada, se corrigen errores gramaticales, así como la puntuación. También se debe tratar el contenido, pidiendo profundizar los temas.

Se debe pedir proporcionar más detalles, suministrar más pruebas, y añadir citas y después de esto se debe hacer una nueva revisión.

Esta parte del proceso a veces se prolonga durante unos días hasta que tanto el editor como el estudiante sientan que la pieza encaja tanto de sus necesidades.

Para la mayoría de los estudiantes, el proceso editorial debe ser bastante fácil, y estar dispuestos a recibir retroalimentación. Empezando, por lo general para un puñado de estudiantes no es tan sencillo. Algunos estudiantes no les gusta el hecho de que sus compañeros comenten sus piezas y, esencialmente, tratar de cambiar partes de ella.

Cabe resaltar que cuando el blog se desarrolla dentro de un proyecto educativo, es más fructuoso que cuando se pretende hacer voluntariamente, puesto que los estudiantes deben destinar de una u otra manera, parte de su tiempo para llevar a cabo esta propuesta. Asimismo un blog es una herramienta que fortalece e involucra varias partes del aprendizaje, combinándolo con el uso adecuado de las nuevas tecnologías.

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Aquí presentamos consejos, retos y algunos desafíos comunes que tienen los educadores o generadores de contenido.

Desafíos.

• Tiempo que se debe asignar al blog: compromisos de trabajo con la vida familiar y personal.
• Deseo de perfección.
• No está seguro de qué escribir, o temer quedarse sin qué decir.
• ¿Qué tengo que ofrecer?
• El miedo a que nadie estará interesado en lo que allí hay.
• Estar expuesto a la ignorancia propia.
• Le cuesta escribir y la preocupación de no tener el carácter o el encanto de muchos blogs populares.

Ventajas.

• El blog le ayuda a reflejar y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza como una manera de mejorar.
• Cambia la forma en que aprende.
• He desarrollado una red de aprendizaje personal – conectar con otros educadores que ayudan y apoyan el aprendizaje.
• Mejora su escritura.
• Brinda un mecanismo para compartir mis pensamientos y ayudar a otros.
• Puede dar lugar a oportunidades de carrera, incluidos los viajes, libros de autor, presentaciones de la conferencia y los nuevos roles de trabajo.
• Compartir lo que se estaba aprendiendo en clase, haciendo un aula más transparente que mejore la comunicación, la conciencia y el éxito general de los estudiantes.
• Los estudiantes se benefician de la escritura informal de los blogs y los comentarios que intercambian.

Objetivos.

• Entrar en el hábito de los blogs de forma coherente.
• Mejorar habilidades de escritura personales.
• Crear conexiones más profundas con educadores de todo el mundo.
• Compartir pensamientos o ideas personales, de forma más abierta.
• Decidir cuáles son los temas pertinentes.
• Aclarar el propósito y la audiencia del blog.
• Participar en más conversaciones en los comentarios con los lectores.
• Desarrollo profesional por medio de distintas herramientas.
• Encontrar formas efectivas para mantenerse al día con la lectura de mensajes de otro blogger.

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Dependiendo de la edad del estudiante, hay diferentes áreas que se pueden enfocar. A medida de la edad del estudiante, usted tiene que asegurarse de que su comprensión y capacidad de ser un buen ciudadano digital surja.

Comenzando con el peligro de los extraños y el acoso cibernético, los estudiantes tendrán que seguir para aprender acerca de este aspecto de la tecnología a lo largo de su carrera educativa. En la segunda parte de esta pieza, hablaremos de tres maneras en que usted puede enseñar a la ciudadanía digital a sus estudiantes.

La incorporación sin problemas en las lecciones diarias

La mejor manera de asegurar que los niños entiendan sobre ciudadanía digital es construir adecuadamente las lecciones diarias. Mediante la práctica de todos los días, se convierte en una segunda naturaleza, independientemente de la edad de los estudiantes. Tampoco se requiere mucho tiempo o esfuerzo extra ya que está usando la tecnología diariamente.

Cuando los estudiantes hacen presentaciones, puede resaltar los derechos de autor y los derechos intelectuales. Para los estudiantes más jóvenes, se puede destacar temas como el plagio y citar sus investigaciones. A medida de la edad del niño, se puede empezar a preguntarles cómo les gustaría que su trabajo sea explicado y usado por otros. Haga que piensen en cómo se sentirían si alguien fuera a sacar provecho de su trabajo duro, especialmente si se hizo sin su consentimiento.

Para enseñar acerca de la importancia de tener cuidado en línea, usted puede crearle a su hijo, cuentas en línea sobre temas de estudio a fines. Estas páginas les enseñarán a pensar acerca de las personas de una nueva perspectiva, así como mostrar cómo ser respetuoso y pertinente con los demás durante un chat en esas páginas.

Encontrar los recursos adecuados

Esta sugerencia es probablemente el más difícil, pero no por falta de recursos. Con el cambio rápido de la tecnología, las nuevas herramientas y recursos están en constantemente publicación. Uno de los más beneficiosos para los educadores son los foros y paneles de discusión donde los maestros, administradores, profesores, y otros en la industria, comparten sus experiencias e ideas.

Teniendo en cuenta que usted quiere ser capaz de incorporar las lecciones diarias en la ciudadanía, los recursos deben ayudar a simplificar la incorporación.

Algunas aplicaciones proporcionan una excelente manera de enseñar a los estudiantes en cualquier rango de edad, aunque puede ser difícil encontrar aplicaciones que funcionan en un entorno escolar. Una gran cantidad de dispositivos también están disponibles, aunque pueden tener un costo prohibitivo. Cosas como Google Cartón, trabaja para mantener los costos al mínimo.

En última instancia, la colaboración es la mejor manera de encontrar los mejores recursos para sus lecciones.

Centrarse en temas basados ??en grupos de edad de los alumnos

Al empezar a encontrar nuevas y emocionantes maneras de enseñar la ciudadanía digital, no se olvide de considerar la edad de los niños. Cada año de la escuela requerirá un enfoque y nivel de complejidad diferente. Usted tiene que mantener los objetivos y las expectativas apropiadas para la edad que usted está educando.

En los primeros años en la educación, la atención se centrará en temas como el peligro de los extraños y cómo estar seguros cuando usan Internet, pero también se tendrán que introducir temas como el acoso cibernético para que puedan aprender cómo tratar a los demás en línea, y cómo reaccionar cuando alguien excede los límites de respeto.

Necesitará foros y paneles que se pueden supervisar. A medida que los niños alcanzan la edad para poder utilizar Facebook (13 de acuerdo con los términos y condiciones de Facebook), entonces es necesario introducir la preocupación por las redes sociales y cómo comportarse.

Sus lecciones tendrán que hacer frente a los posibles problemas y soluciones adecuadas cuando aparecen nuevas tecnologías y aplicaciones.

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¿Por qué era importante identificar la innovación como una manera de hacer las cosas «nuevas y mejores» además era para ayudar a la gente de muchas maneras?

Muchas escuelas, utilizan la palabra innovación y tiene una conexión directa a  cómo la gente usa la tecnología. A pesar de que la tecnología ofrece oportunidades que no existían antes, su uso no equivale a ser «innovador». De hecho, en realidad a veces la tecnología ha dado lugar a algunas personas a ser menos innovadoras en el sentido de que ellos creen que la tecnología lo hará por ellos, en lugar de pensar acerca de por qué están haciendo lo que están haciendo y cómo lo están haciendo. Es la forma en que pensamos y lo que creamos, no lo usamos.

La palabra “innovación” es el término de moda. En este momento, tenemos una gran cantidad de información a nuestro alcance, y pensando que el péndulo oscile hacia atrás a un punto donde no habrá más información.

Lo que creamos es esencial. No debemos limitar la imaginación de nosotros mismos o nuestros estudiantes.

Hay un delicado equilibrio aquí. Hay muchas cosas que están sucediendo en la educación en este momento, y hay algunas cosas que son no negociables. Centrándose en comenzar con las relaciones, sobre todo en un mundo en el que el gran contenido es fácilmente accesible desde cualquier lugar. El cambio que se necesita en la educación está en nuestro pensamiento, no necesariamente el material que utilizamos.

Si todos los educadores están abiertos a abrazar la idea de que el aprendizaje es constante crecimiento y desarrollo, no sólo en los estudiantes, sino en nosotros mismos, la educación haría enormes cambios. El «sistema» está dirigido por la gente, y los educadores son las personas. Los educadores pueden cambiar su forma de pensar, y el «sistema» será mucho mejor.

La innovación es un proceso, no un producto.  Una vez que aceptamos esa idea, la educación en su conjunto, será mucho mejor.

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Pembient ha llegado con una ingeniosa manera de socavar la demanda, por impresión 3D podría hacer réplicas baratas de cuerno y su utilización para el precio de los cazadores furtivos fuera del mercado. Hecho con la queratina y el ADN del rinoceronte, los cuernos sintéticos tienen la misma huella genética como el artículo genuino, pero se venden a una octava parte del precio.

Aquí hay otras 10 formas de esta nueva tecnología revolucionaria está haciendo del mundo un lugar mejor.

Fotos que transmiten sensaciones al tacto.

Imagínese si los ciegos y deficientes visuales puedan tener la oportunidad de «ver» fotografías. Pirate3D compañía californiana han hecho posible esto a través de una impresora doméstica asequible llamada Buccaneer. Los usuarios pueden imprimir una versión en 3D de una fotografía y visualizarlo mediante el tacto . Las ventajas de las imágenes en 3D no se acaban ahí: gracias a la compañía de Estonia Wolfprint 3D, las mujeres embarazadas ahora también pueden crear modelos 3D de sus bebés por nacer .

Partes del cuerpo hechas para usted

Debido a las capacidades de personalización de las impresoras 3D, pronto será posible crear implantes que se adapten a nuestras necesidades y diferencias individuales. Esto significa mejores  implantes óseos de las extremidades y los dispositivos utilizados por los dentistas protésicos.

Yesos ligeros para huesos rotos

El elenco de la corteza exoesqueletica es una alternativa ligera, lavable, transpirable y reciclable al molde de yeso tradicional. No sólo es más usable e higiénico que su predecesor, pero se basa en  rayos X y modelos 3D para la exploración de fractura del paciente y el modelado en consecuencia.

Avances médicos más rápidos

La tecnología de impresión 3D permitirá que los nuevos descubrimientos en la medicina sucedan más rápido, ya que los nuevos prototipos seguirán el modelo más rápido. Esto le ahorrará mucho tiempo y el dinero gastado en la investigación. Con la llegada de las impresoras que pueden crear implantes personalizados instantáneos, las tasas de mortalidad en los hospitales y salas de emergencia se espera que caiga.

Vehículos más seguros y más fuertes

Algunas compañías de automóviles ya utilizan piezas impresas en 3D para aumentar la fuerza y la seguridad de sus productos, no pasará mucho tiempo hasta que las compañías aéreas siguan el juego. La construcción de aviones con componentes 3D-impresa ayudan a que sean más ligeros y más fuertes . También los hará más limpios y más eficientes en combustible.

Fábricas más limpias

La impresión en 3D de un coche de plástico manejable en 44 horas anuncia un nuevo mundo en el que las empresas pueden motor de impresión en 3D coches enteros, en una sola pieza. Esto mejorará la eficiencia de las cadenas de montaje, reduce el número de trabajadores de las fábricas y disminuye los residuos producidos por la industria.

Diseño más rápido

En el mundo del diseño y de fabricación, desde los nuevos modelos de coches a la alimentación y la ropa se pueden diseñar con mayor rapidez, ayudando a llevar los productos al mercado más rápidamente. Dado que las impresoras 3D ahorran tiempo y dinero, los diseñadores podrán prestar más atención a la racionalización de la función de sus invenciones.

Menos contaminación por el transporte marítimo

Talleres de impresión en 3D se podrían un día proliferar en las principales calles y en los centros comerciales, como lugares donde los clientes pueden ir en línea para recoger los productos impresos de salida que han pedido. Esto reduciría en gran medida el número de elementos que se envían a todo el mundo, reduciendo la huella de carbono del comercio electrónico .

Mejor educación

Específicamente la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, se beneficiarán enormemente de las tecnologías de impresión 3D.Un número de escuelas ya tienen las impresoras 3D, pero el número aumentará a medida que los costes al por menor siguen cayendo. De bajo costo y de impresoras rápidas hacen de las materias escolares algo más atractivo que nunca.

El poder de los pequeños paquetes

Investigadores de la Universidad de Harvard han descubierto una manera de que las baterías de iones de litio de impresión 3D sean más pequeñas que un grano de arena. Estas microbaterías se pueden utilizar en la fabricación de todo tipo de dispositivos miniaturizados, de implantes médicos a pequeños robots voladores similares a insectos.

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De hecho, cada vez más ordenadores ya no son objetos en absoluto, sino que impregnan la tela y prácticamente cualquier otro material.

Debido a eso, realmente necesitamos preocuparnos por lo que el futuro de la computación tiene, porque va a impactar nuestras vidas todo el día.

Algunos de los avances interesantes tienen que ver con el Internet de las cosas. De la misma manera que tenemos una tendencia a pensar en ordenadores como cajas rectangulares, tenemos una tendencia a pensar en la Internet como una especie de éter que flota alrededor de nosotros.

Pero hace muy poco tiempo los investigadores han hecho grandes avances en la creación de una forma de que todos los objetos sirvan para comunicarse; por lo que el teléfono puede comunicar a su refrigerador, lo que podría comunicar a la bombilla. De hecho, en un futuro cercano, la bombilla se convertirá en un ordenador en sí, la proyección de información en lugar de la luz.

Del mismo modo, la computación biológica aborda cómo el cuerpo en sí mismo puede calcular, cómo podemos pensar en el material genético como la informática.

Se puede pensar en la computación biológica como una manera de calcular ARN o ADN y la comprensión de la biotecnología como una especie de ordenador.

Algunas de las formas en que la informática está cambiando ahora son que se está moviendo en los tejidos en nuestra ropa y se está moviendo en nuestros propios cuerpos.

Ahora los científicos están en el proceso de perfeccionamiento de las prótesis que no sólo ayudan a las personas a alcanzar algo, esas prótesis ahora envían un mensaje al cerebro.

Las primeras prótesis fueron capaces de forma milagrosa, llevar un mensaje desde el cerebro y usarla para controlar el mundo. Esto realmente cambia la forma de pensar de lo que significa ser humano, si nuestros propios cerebros se ven afectados por el movimiento de una pieza de metal en el borde de nuestras manos.

En primer lugar, no hay realmente una interrupción de todos los sectores de la industria. Todo, desde los sectores de la información y el entretenimiento, que puede imaginar los anuncios que entienden sus emociones cuando nos fijamos en ellos el uso de la máquina de aprendizaje; a la fabricación, donde los robots en una línea de producción pueden aprender en tiempo real en función de lo que perciben.

Cada sector está cambiando e incluso las líneas entre los sectores de la industria se está difuminando, como 3D-impresión y de aprendizaje automático se unen, por ejemplo; como la fabricación y la información; o la fabricación y el cuerpo se unen.

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A través de los avances en la tecnología, somos capaces de conectar personas, lugares y cosas de maneras antes inimaginables. Lo digital en esta época es la unión de los seres humanos y la tecnología de una manera completamente nueva. Esto ha hecho posible impulsar un cambio fundamental en las personas, las organizaciones y la sociedad si traemos nuestros recursos colectivos para habilitarlo.

Este tipo de conectividad sigue siendo inaccesible en muchas partes del mundo, lo que significa que nuestro trabajo como miembros de esta comunidad global de tecnólogos e innovadores no se hace completamente.

Considere el paisaje en América Latina. Un reciente estudio de GSMA encontró que aproximadamente el 90% por ciento de la región está cubierta por la banda ancha móvil. Un examen más detallado, revela que sólo el 50% de esas personas están «conectados» y en línea. Lo que significa que la mitad de la población, no podría en realidad conectarse a Internet móvil. La investigación sobre la causa detrás de esta brecha en los puntos de conectividad para tres principales barreras para el uso de Internet: falta de contenido relevante a nivel local, la falta de habilidades digitales y de accesibilidad limitada entre los segmentos de la población.

La conectividad es vital para la construcción de la comunidad y que permite la inclusión socioeconómica. El Foro Económico Mundial de este año en América Latina presenta una oportunidad única para discutir las soluciones de conectividad que la región necesita desesperadamente. No es sólo los gobiernos o miles de millones de dólares de las empresas que se benefician de una conexión, es la gente la que más se beneficia.

En BT, hemos visto de primera mano que hay una correlación directa entre Internet y el uso de tecnologías de información y comunicaciones (TIC) en la creación de puestos de trabajo y reducir la pobreza. Por ejemplo, estamos entre un grupo de organizaciones que trabajan con el Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicación de Colombia en un programa de telecomunicaciones Social a fin de dotar al país de un impulso tecnológico a través del uso de Internet y el desarrollo de un ecosistema digital nacional.

El programa, Vive Digital , es un buen ejemplo de cómo el gobierno, la comunidad, los negocios y la tecnología pueden ser llevados juntos para combatir los problemas que dificultan la conectividad.

Vive Digital proporciona más de 6.000 estudiantes con 100% de los préstamos condonables para estudiar carreras relacionadas con las TIC como parte de su iniciativa de Talento Digital. Además, 2,5 millones de funcionarios públicos han sido certificados como ciudadanos digitales, dándoles el poder de tomar posesión de la tecnología y su funcionalidad.

Por último, el programa abordó la necesidad de cobertura de la fuente relevante a nivel local. El estudio de GSMA encontró una falta de contenido local como el factor más importante para la falta de conectividad – más de asequibilidad o la cobertura – en la mayor parte de América Latina. En general, el contenido local es de entretenimiento centrado. Como resultado, la gente tiende a creer que el Internet es simplemente un canal para el entretenimiento. Ellos no son conscientes de la cantidad de la investigación, datos, información de salud y otras herramientas se pueden acceder en línea. Vive Digital creó una red nacional de ViveLabs, la instalación de 17 laboratorios para desarrollar contenido digital: videojuegos, series de animación informativo, dispositivos y aplicaciones. También se proporcionaron talleres de marketing y de obtención de ingresos en línea.

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La tecnología tiene el poder de ayudar a las personas que viven en comunidades que son más sensibles a sus necesidades y que pueden realmente mejorar sus vidas. Por ejemplo, Beijing, conocido por la contaminación del aire, está probando un purificador de aire de 23 pies de altura, que aspira a la niebla con humo, filtra las partículas y emite aire puro.

Beneficio de la eficiencia

Una característica clave de las ciudades inteligentes es que crean eficiencia. Herramientas tecnológicas bien diseñadas pueden beneficiar a los organismos gubernamentales, el medio ambiente y los residentes. Ciudades inteligentes pueden mejorar la eficiencia de los servicios de la ciudad mediante la eliminación de redundancias, encontrar maneras de ahorrar dinero y la racionalización de las responsabilidades de los trabajadores. Los resultados pueden proporcionar servicios de mayor calidad a menor costo.

Efectos ambientales

Otra manera de ahorrar dinero implica una monitorización en tiempo real del consumo de energía, que también puede identificar oportunidades de mejora del medio ambiente.

La ciudad de Chicago ha iniciado la ejecución de una » variedad de cosas » iniciativa mediante la instalación de cajas en postes de luz municipales con sensores y cámaras que pueden capturar la calidad del aire, niveles de ruido, la temperatura, los niveles de agua en las calles y alcantarillas, y el tráfico.

Se espera que los datos recogidos sirvan como una especie de «seguimiento de la aptitud para la ciudad «, mediante la identificación de formas de ahorrar energía, para hacer frente a las inundaciones urbanas y mejorar las condiciones de vida.

Ayuda a los residentes

Tal vez el beneficio potencial más grande de las ciudades inteligentes vendrá de la mejora de los residentes de la calidad de la vida . Las posibilidades abarcan una amplia gama de temas, incluyendo la vivienda y el transporte, la felicidad y el optimismo, servicios educativos, las condiciones ambientales y las relaciones de la comunidad.

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Pero estos son diez datos que muchas de las personas desconocen sobre él.

1. Fue un niño problemático en el colegio, y así siguió durante su carrera de la universidad, por lo que curso solamente un semestre.
2. Cuando abandonó la universidad, se dio un viaje por la India como retiro espiritual.
3. Era disléxico.
4. La empresa Apple, obtuvo este nombre puesto que era la fruta favorita de Steve Jobs, ya que él era frugívoro, esto quiere decir que no consumía ningún alimento de origen animal.
5. En 1985 fue despedido de su propia empresa, y en 1997 logró reincorporarse a la misma.
6. Tenía más de mil jeans, marca Leavi’s, que siempre combinaba con un sweater.
7. La junta directiva asignó de Apple, asignó a cada uno de sus empleados una credencial con un número y con su respectivo nombre. Al cofundador de Apple, Steve Wozniak, le asignaron la tarjeta número uno y a Steve Jobs le asignaron la numero dos; lo que causó su descontento hasta que pudo obtener su propia credencial con el número cero.
8. Negó la paternidad de su primer hijo, argumentando que era estéril, pero luego fue reconocida.
9. Steve, probó el LCD, a lo que manifestó que “Esta fue una de las cosas más importantes que he hecho en mi vida”.
10. Steve, era budista Zen e incluso pensó en unirse a un monasterio y convertirse en monje.

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fuente: http://www.ziarulargesul.ro/

Su diseño no se había perfeccionado durante sus inicios y era normal que causara otro tipo de accidentes durante su activación como fuertes golpes en el pecho y el rostro, quemaduras por el roce del material con la piel o fracturas en los dedos.

Se creía que la bolsa de aire podría sustituir en cinturón de seguridad, pero los expertos en la materia que trabajaban en la compañía de autos Volvo, decidieron que la combinación de los dos, podría reducir drásticamente los daños durante un accidente grave. Ahora el diseño del airbag moderno ha ido incorporando sensores de peso, movimiento del cuerpo y otras ventajas dependen del modelo del vehículo que usted use.

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Los más relevantes siempre han sido Thomas Edison con la creación del bombillo, Johannes Gutenberg y la creación de la imprenta, pero no se puede dejar de lado otros hallazgos que resultan desconocidos para muchos. Esta es una lista de inventores olvidados pero que han inventado muchos de los objetos que usamos cotidianamente.

Gideon Sundback.

La cremallera es uno de los elementos que están presentes en muchos objetos, y uno de los más revolucionarios para su época, primeramente fue usada para cerrar y abrir bolsas de tabaco y botas, ahora está presente en objetos como chaquetas, bolsos, cartucheras y demás.

Karl Freiherr.

Este ingenioso alemán creo uno de los inventos más útiles en la historia, se trata de la bicicleta. Este fue fuente de inspiración para inventar la motocicleta y es uno de los medios de transporte más usados y que no contamina el medio ambiente, así mismo mejora la salud y el estado físico de las personas que lo usan diariamente para hacer deporte o para movilizarse del trabajo a sus casas.

Preston Tucker.

El americano Preston Tucker, fue el inventor de un sistema que anualmente salva muchas vidas, se trata del cinturón de seguridad, es tan importante que en la mayoría de países infraccionan a los pasajeros que no lo porten.

René Favaloro.

Este médico cardiocirujano de origen argentino, creó el bypass cardiaco; este consiste en una técnica para curar lesiones en las arterias del corazón. Gracias a este procedimiento se pudieron salvar muchas vidas desde el año 1967. Pero la vida de este gran inventor terminó luego de suicidarse con un disparo al corazón, cuando el gobierno argentino le negó la ayuda monetaria para sostener su fundación.

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