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El conocimiento basado en la práctica y los estímulos

La práctica hace del conocimiento sabio

© by http://www.coesu.com/

El conocimiento como forma para  focalizar el aprendizaje y los estímulos en una solo camino, y poder desde allí revitalizarse para que sean efectivos, la idea es focalizar la finalidad en una  serie de   procesos consecutivos que pueda dejar al margen la pérdida del contenido en un 70% en 48 horas, lo cual termina apoyándose en Google o en otras fuentes, ya que formación no fue constante y creativa en la forma de enseñar.

El poder centrarse en la manera en como desde lo institucional se enseña, puede tener un repercusión positiva en la forma en cómo se mide el desempeño, esta formación debe ser capaza de poder suplir y en gran parte haber generado una serie de habilidades, que se deben comenzar a manifestar en la medida que las competencias se hagan cada vez más exigentes, ya que la idea de la educación en hacer uniforme el conocimiento y de esta forma equiparar al estudiante para que pueda ser competente ante la sociedad.

La aplicabilidad en gran medida será el control de calidad, ya que ésta demostrara que tan eficiente fue el método de enseñanza y que tanto tuvieron impacto sobre el estudiantes, todo esto en una red que debe apoyar la formación en un rendimiento.

La formación y en desempeño deben ser herramientas que juntas puedan demostrar el verdadero impacto de la educación, el poder generar o mejorar una destreza, entorno a los cambios o las realidades , haciendo prácticas las soluciones; ya que todo en una época donde el tiempo cobra un significado diferente, el poder amoldar lo contemporáneo como algo que se debe aprender de manera constante desde una base, pero que sea construido desde una realidad en donde haga parte de un conjunto o un panorama general, estos aportes se dan desde el conocimiento de unas realidades sociales y mundiales como modelo para la educación.

El tiempo para poder enseñar debe tener intervalos, tratar de hacerlo cotidiano, que la experiencia recaiga en una seria de cosas que desde la curiosidad pueda automatizar muchas cosas, que la asimilación sea en pro a resolver una necesidad para poder llegar al siguiente paso, o como proceso lógico del mismo saber,  recae en estos procesos una lógica consecuente al mismo conocimientos, estos paso a paso, son respuestas cortas, claras, específicas, y valiosas en las que se está ejecutando un proceso.

El poder asimilar el conocimiento dentro de una actividad diaria, hace que sea eficaz y fácil de digerir, dan una posibilidad, hacer que comienzan a automatizarse, que sean una solución o una respuesta lógica, que los conocimientos traspasen lo teórico para encuadrarse dentro de piezas que son la capacidad de poder imaginar una solución.

La formación tiene que ser algo conveniente, ya que debe basarse en unas expectativas para las cuales fueron diseñadas estos modelos de educación, debe encaminarse a un fin, teniendo en cuenta los factores de impacto en los temas que se quieren desarrollar, el poder descentralizar la educación y hacer más cómoda, simplificar procesos sin tener que sacrificar calidad, es dinamizar por la tecnología procesos análogos, que se deben estructurar en base en la facilidad de recordar y aplicar.

Se debe centrar en la información adecuada, que esta misma lleve a otros procesos, una cadena automática de idea que se entrelazan de manera fácil,  el poder navegar en la información con una relevancia que depende de su aplicabilidad, el poder tener acceso a la información de forma permanente y fácil debe ser algo esencial para poder tener un ejercicio de memoria efectivo.

La información no se debe tomar como un laberinto que confunda las caras de lo aprendices, se debe tratar de simplificar los procesos a lo esencial, poder estructurar un curso o una dialéctica en la que el tiempo para llegar a un resultado se mínimo, y que frente a este los pasos sean precisos y fácil de recordar, esto podría generar una fácil desaprensión ya que con pasas breve la introducción o actualización de ciertos sistemas o información se puede realizar de manera viable, ya que el conocimiento de poser de aprendio para que fuera práctico y no una cadena de estructuras que tiene que comenzar de cero cada vez que necesite agregar o actualizar algún nuevo paso.

Estos proceso breves serán pertinente, para una simulación en un uso práctico y sencillo, es un control de calidad permanente ya que se puede ejecutar en cualquier momento y podrá tener la reflexión de un proceso satisfactorio, sin la necesidad de generar una dependencia a unas fuentes, la dependencia va a tener que ser con su entorno que en el que le brinda las oportunidades para poder desarrollar las habilidades.  

Las prácticas difieren de la formación, pero están implícitas en los impactos que pueden generar, ya que son procesos que deben ser medibles desde lo adecuada, que puedan transformar procesos, todo desde poder elegir los procesos, ya que la práctica y el aprenden van a depender finitamente de su finalidad, poder integrar procesos para desarrollar habilidades que van a depender de la eficiencia para su utilidad e impacto.

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