El primer día en el jardín es un hito importante, pero si los estudiantes no están preparados para el aula el primer año crucial de la educación puede ser más frustrante que divertido.
Los padres, los educadores y los niños se están preparando para el año de aprendizaje por delante. Por desgracia, hay una desconexión en cómo los estudiantes deben estar listos para el jardín y parece que existe por desacuerdos entre los padres y los educadores.
De acuerdo con el Instituto Nacional para la Investigación de la Educación Temprana, los padres se centran en ayudar a los niños en sus prácticas y los maestros se hacen cargo de las habilidades cognitivas (como contar a «10» y reconocer los números), pero la mayoría de los profesores reconocen que el desarrollo de habilidades emocionales y sociales en preparación para el kinder son muy importantes.
En una encuesta patrocinada por la Fundación Carnegie para el Progreso de la Enseñanza, las maestras de educación infantil que fueron encuestadas informaron que, en promedio, el 35% de sus estudiantes no estaban listos para el jardín de infantes.
Cuando los educadores son claros con los padres sobre lo que realmente se necesita para estar listo en el jardín, los niños pueden florecer en el aula. Esta guía ayudará a los padres y los maestros a estar en la misma página sobre cómo preparar los niños de jardin para el primer día de clases.
Preparación para la escuela
Los estudiantes aprenden mucho durante su primer año de la escuela; no solo datos o cifras, sino también habilidades sociales que les ayudan a crecer como personas; ein embargo, los estudiantes pueden maximizar su aprendizaje en el aula por medio del dominio de las habilidades básicas, que son muy valiosas. Esto es lo que todos los niños deben saber antes del primer día de jardín de infancia:
- Cómo cuidar de ellos mismos: los estudiantes deben conocer las bases de autocuidado antes del día 1 en el aula.
- Cómo seguir las reglas: esto incluye escuchar con atención y seguir las instrucciones de los responsables, en este caso, los maestros.
- Cómo contar una historia: los niños de preprimaria no necesitan saber cómo leer una historia todavía, pero sí deben ser capaces de contar una historia con principio, medio y final, ya que esto demuestra gran capacidad de comunicación no solo por medio del lenguaje convencional sino de pensamientos y sentimientos.
- Cómo contar hasta 10 en voz alta.
- Todas las letras del alfabeto.
- Su información personal importante, esto incluye, que sean capaces de pronunciar adecuadamente su nombre, dirección de la casa y números de teléfono de los padres. Esta información es crucial saber en caso de que surja una emergencia.
- Reconocer formas y colores básicos comunes.
- Cómo usar el baño por sí mismos: una vez más, un maestro no puede estar en servicio higiénico todo el día.
- Cómo pedir ayuda: levantar una mano puede parecer intimidante para un niño, pero los niños necesitan saber cómo hablar y pedir ayuda, o responder a las preguntas cuando se le solicite.
- Cómo utilizar los materiales esenciales de clase, como lápices, tijeras y lápices de colores.
Lo que van a aprender antes de primer grado
Una vez en el jardín de infantes, los estudiantes se concentrarán en el aprendizaje de las habilidades que necesitan para avanzar de a un grado en adelante. Aquí están las cinco cosas que los niños deben aprender antes de la transición al primer grado:
- Como escribir todas las letras en mayúsculas y minúsculas. También deben leer y pronunciar palabras básicas.
- Como escribir oraciones simples.
- Como contar hasta 30.
- Como identificar objetos por la clasificación, el tamaño, la forma y el color.
- Entender el concepto del tiempo y los cambios del mismo.
Estas son las cosas que cada niño debe aprender, pero algunos estudiantes son capaces de dominarlas más. Los padres y los maestros deben mirar hacia fuera y tener en cuenta las señales de la superdotación en los estudiantes, especialmente en jóvenes brillantes que tienen recuerdos fuertes hacen preguntas inusuales o reconocen fácilmente relaciones complejas o patrones. La superdotación de un niño puede ser alimentada a través de programas dotados de la escuela, actividades creativas después de clases, asistencia a clubes y fomentando la curiosidad dentro y fuera del aula.
